第七课春秋五霸与战国七雄 (2)

1、 第七课 春秋五霸与战国七雄一 教学目标：知识和能力 了解春秋战国的起止时间。 知道春秋五霸与战国七雄的名称。 识读“春秋形势图”和“战国形势图”，找出春秋五霸 及战国七雄的具体位置，掌握识读历史地图的基本技能。 知道齐桓公称霸.晋楚争霸.晋分三家.合纵连横的历史事实，从正反两方面分析诸侯争霸的作用。过程与方法： 通过搜集与本科有关的历史故事，培养检索资料的能力和集体协作的精神。 通过讲述与本课有关的历史故事培养学生的语言表达能力。 引导学生思考“齐桓公为什么能够称霸“？培养学生的理解能力。情感态度与价值观 利用本可丰富的历史资料，激发学生学历史的兴趣。二 教学重难点： 重点是培养学生学习历史

2、的兴趣; 难点是本课时间跨度长，人物多，头绪杂，学生不易掌握。三 教学过程： 导入新课：复习提问：当时西周实行什么制度？在这种制度下，周王与诸侯的关系是怎样的？但是，随着历史的发展，这种关系发生了深刻的变化，周天子失去了往日的权势，中国历史进入了春秋战国时期，这是一个大动荡大变革的时期，争霸斗争成为时代特征。西周灭亡后，我国历史进入春秋战国时期。这一时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争，先后出现了“春秋五霸”和“战国七雄”。你知道“春秋五霸”是指哪些诸侯？“战国七雄”包括哪些国家？你想了解当时惊心动魄的斗争场面吗？东周的统治是不稳固的，从公元前770年公元前221年是东周统治时期，而根据当

3、时的诸侯状况又分为两个部分，即春秋和战国。其中公元前770年公元前476年是春秋时期，公元前475年前221年为战国时期。一. 齐桓公称霸公元前770前476年是我国历史上的春秋时期1.春秋五霸是哪五个？他们为什么会争霸？齐桓公.宋襄公.晋文公.秦穆公.楚庄王周室衰微，诸侯强并弱，争夺更多的土地和人口。 2.根据春秋形势图，掌握具体的地理方位，联想今天的地名，我们的家所在地处于哪个诸侯国？3.从五霸中找出中原第一霸主并说出它为什么最先称霸？a.齐桓公最先称霸。b.原因：.东方大国，盛产鱼盐.任用管仲为相，改革内政，富国强兵。.“尊王攘夷”，策略正确。4.齐桓公称霸的标志是什么？葵丘之盟齐桓公以

4、后即起参与争霸的是晋国.楚国，楚晋联合盟国在中原地区的对决，先后持续数百年，是春秋时期最壮观的景象。1. 阅读课本35页，讲述晋文公称霸的事实 注意：退避三舍.诚信.避敌锋芒等词语的含义2. 阅读课本36页，讲述楚庄王问鼎中原的史实。 春秋时期的两百多年间，诸侯们打了四百多场大战，到春秋末期，初期的一百多个诸侯国锐减到二十几个，到战国时期主要只有七雄。二.合纵连横1.战国七雄是怎么来的？ 通过战国地图找出七国的地理位置.都城名称和今地名，然后找出记忆规律 战国初年，晋分裂成韩.赵.魏三个国家。他们与原有的齐.楚.燕.秦并称“战国七雄”。 （齐楚秦燕韩赵魏东南西北后中间）2.那时候，几个大国之间

5、经常展开激战，除了使用武力外，各国还不断展开政治.外交上的攻势，“合纵”.“连横"应运而生。从地理位置上看，秦国在西部，其他六国分布在东部，东西为横，南北为纵。六国之间南北联合，共同抗秦，称为“合纵”。秦国利用六国之间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“连横”。3.适应当时形势的需要，涌现出了一批纵横家，如秦国的张仪.魏国的公孙衍。4.材料阅读：尉缭来，说秦王曰：“以秦之强，诸侯譬如郡县之君。臣但恐诸侯合从愿大王勿爱财物，赂其豪臣，以乱其谋，不过亡三十万金，则诸侯可尽。”秦王从其计。（秦王）阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，后遗（wei）结之;不肯者，利剑刺之。 史记结合课文想一想：1.六国合纵抗秦的谋略为什么没有成功？秦国利用贿赂.威胁的手段破坏合纵，各个击破，五国间利益不一致，“朝秦暮楚”，立场不坚定。2从春秋到战国时期，战争发生了什么变化？这说明出现了什么趋势？ 从春秋争霸到战国兼并。说明出现了从分裂到统一的趋势。四 小结：利用多媒体课件归纳本课版书内容，习题练习。总结本课中出现的成语 “一箭之仇”、“管鲍之