修改后的三字经校本教学设计

1、三字经“昔孟母 择邻处名俱扬”教学设计塔湾小学 杨秋月一、教学目标：1、正确、流利地朗读原文，引导学生体会含义，熟读成诵，积累语言。 2、学生能试着讲述孟母三迁和窦禹教子的故事，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。 3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。二、教学重点： 正确、流利地朗读原文，熟读成诵。三、教学难点： 体会原文的含义，感受到只有好的教育方法，才能让子女成才的深刻意义。四、教学过程：课件出示图片 以小组为单位学习讨论孟母三迁（1）、学生试讲故事。（2）、那这章三字经说的是什么意思呢

2、？在读的过程中，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？（3）、在汇报中质疑中，体会原文的含义。（4）、你们知道孟母三迁的故事的含义吗？ （5）、小结，好的教育环境，对我们的成长是多么的有利啊！师说：窦燕山给他的五个儿子良好的家庭教育。你们是否钦佩？我们生活在不同的家庭，得到的教育不同，能说说你接受什么样的家庭教育吗？（可能学生说：我妈妈会给我买好多书，让我读，有时还会和我一起读课外书。妈妈说“读书能够使我有学问” 。放学回家，妈妈让我先写作业，写完作业才可以看电视。周末，爸爸带我去爬山，爸爸说要劳逸结合，放松有利于更好的学习。）师说：说得真好！我们的爸爸、妈妈费尽苦心，为我们提供一个良好的教育环境

3、。你们对自己的家庭教育满意吗？（学生可能说：满意。 不满意。 不太满意。）师说：你能说说为什么不满意吗？（学生可能会说：我在写作业的时候，爸爸经常看电视。 爸爸、妈妈带我出去吃饭很晚才回来，我来不及写完作业就困得睡着了，第二天早上老师批评了我（学生感到很羞愧）。其实，我是很想认真完成家庭作业。 我妈妈经常在晚上打麻将，弄得我睡不着觉，以至于第二天上课没有精神听讲。）师说：看来不是每位同学都得到了良好的家庭教育，通过本节课你们都说出了自己的心里话，老师为你们得到这样的家庭教育感到遗憾。我知道每位同学都想学习好，考第一名，为了实现这一愿望，有没有什么好办法来解决这一现状，为我们自己营造一个良好的学

4、习环境呢？（学生可能说：可以给爸爸、妈妈提建议。）师说：这个提议好（同时引起全体学生的共鸣）。那么，你们有什么好的建议想对父母说？（学生可能说：让爸爸、妈妈不要在我们写作业时看电视。 让爸爸、妈妈按时睡觉。 我要把“窦燕山教五子”的故事讲给他们听，让他们更好的教育我成才。 我也要讲故事给爸爸、妈妈听，让他们多学习知识，好好教育我考好大学，找到一个好工作。）师说：同学们，说的都很好，给爸爸、妈妈提的建议都能够帮助我们解决不良家庭教育问题。我们交流了很多，可是在课堂上爸爸、妈妈听不到，建议再多又有什么用呢？想不想，把建议带回家？（生答想）如果你的爸爸、妈妈就在身边，你想对他们说什么？（学生可能说：

5、爸爸，你以后不要很晚再带我回家了。 妈妈，不要打麻将了好吗？这样影响我的学习。 爸爸，在我写作业的时候，不要看电视好吗？这样会影响我的学习。 爸爸、妈妈感谢你们对我的教育，我爱你们。 爸爸、妈妈你们教育我是为我好，我以后一定听你们的话，在家做个好孩子，在校做个好学生。）师说：同学们都有自己的见解，课后我们把“窦燕山教五子”的故事讲给爸爸、妈妈听，同时感谢他们对我们的教育，鼓起勇气给爸爸、妈妈提出自己的建议好吗？看谁能够成功，一定要把你们的成功的消息告诉我呦。三字经“地所生 有草木能飞走”教学设计教学目标：1、通过朗诵、背诵三字经中这几句。体会三字经的语言的节奏感和韵律感。2、体会和理解三字经中

6、积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。 3、通过本课，使学生明白地球上生存着一些植物和动物。遍布在陆地和水中。教学重点： 朗诵、背诵三字经中这几句。教学难点：体会和理解三字经中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。教学准备：多媒体 教学过程： 一、复习朗诵学过的“三字经”内容。 可用个别表演读（调动学生的学习积极性） 齐读的方法二、新授感悟 1、出示三字经中“地所生 有草木能飞走”.学生用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这两句话读正确、流利、通顺。2、学生自主识字，3、老师配乐朗读三字经。4、指名读。同桌读、小组读、全班齐读。5、师生共同解释这两句三字经的含义。6、教师讲故事： 7、以

7、小组为单位质疑，讨论、交流。（1）动物和植物在我们生活中重要吗？为什么？（2）以后我们该怎样做？教育学生爱护动物和植物。9、配乐集体齐读10、指导学生背诵三、扩展活动：三字经里还有好多关于指导教育学习的内容，老师让你们自己搜集，你们找了没有？谁能把你喜欢的三字经内容和大家交流一下。可以用你喜欢的方式表达出来，可以是小品，可以是绘画，也可以用完整的话说给老师和同学们听，或者讲其中故事也可以。  三字经“犬守夜 鸡司晨不如物”教学设计教学目标：1、理解并熟诵“犬守夜 鸡司晨不如物”。2、通过查找资料，了解“犬守夜 鸡司晨不如物”的大概内容，对学生进行热爱中国古代文化的教育。3、复习已学三

8、字经。教学重点：1、激发学生学习中国古典文化的求知欲望；2、了解“犬守夜 鸡司晨不如物”的大概内容，熟诵新学语句。教学过程：一、导入同学们，你们说我们不学无术行吗？小朋友不读书学习行吗？这节课我们就一起回到古代中华经典三字经中去看一看，听一听，学一学。二、新授 1、出示新授语句：2、学生试读，教师引导学生正音。3、说说你的理解。师引导学生理解“狗在夜里看门，雄鸡在早晨报晓，动物尚且如此，人如果不学无术，如何称为人呢”？ 4、请学生试着说说新学语句所含着的意思5、学生自由诵读，自创游戏形式。6、小组齐诵7、出示新授语句：三、朗诵“蚕吐丝 不如物”语句1、2人为一组，以相对拍手游戏方式，自由边拍手边诵读学语句。 教师规范2、说说你的理解。师引导学生理解“蚕能吐丝，蜂能酿蜜，人为万物之灵。如果不学无术，真还不如动物”。3、请学生试着说说新学语句所含着的意思4、全班随音乐传球诵读三字经。游戏规则：每人诵读一句（6