河南省虞城县木兰镇中心学校任工作—河南中小学教师信息技术应用能力(1)_第1页
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文档简介

1、2017年河南省虞城县中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升工程持续性培训发言稿各位教育界的同仁，大家好，我是2017年河南省虞城县中小幼信息技术应用能力提升持续性培训，木兰镇中心学校的管理员任工作。很荣幸能有这么个机会与大家一起分享，一名校级管理员在工作中的一些做法。木兰镇小学区参训教师共98人，来自木兰镇11所小学，小学中班班通学校6所，但是电子设备的使用率整体不高。由于农村教师的年龄整体偏大，信息技术应用水平相对低下，ppt课件大部分停留在会下载的水平上。信息化课堂教学虽然扑面而来，显然我们老师水平已经制约了课堂教学进一步发展，电脑只会开关机，智能手机不会玩的大有人在。如何能让每位老师在

2、本次培训中都能有所收获有所提高，这就成为了摆在我们面前一道难题。 作为木兰镇中心学校师训校长，又是木兰镇小学区管理员，从虞城县教体局培训回来，立即向中心学校校长陈云志做好汇报工作。陈校长高度重视，要求全体老师积极配合培训工作。我们制定培训计划，具体做法是“两会一培训”，召开全体校长会议，校长召开本单位教职工会，传达培训要求，营造培训氛围。“两个会议”的召开调动了老师们的参训积极性，下面的“一培训”才是我们的工作重点。通过培训前的问卷调查，我们根据教师的信息技术水平，分为二个等次，水平较好与水平的一般的老师我们采用领进门的培训方式，重点是那些水平基础较差的老师，不仅要教会他们在手机上听课，还要手

3、把手的教他们如何在电脑上参与活动及完成作业。进门培训我们历时一个周的时间，全体老师均完成了培训目标。第一个月的参训率100%，完成了培训初期的要求。 为了完成本次培训的线上培训及线下培训，我们认真落实培训方案要求，克服参训教师学习流于形式，活动、作业找人代劳现象的反生。对于线下的培训目标我们要求参训教师根据自己的水平申请参与两项不同的考核，水平较差的老师必须参与15分的ppt制作，水平较好的老师可以参与30分钟的微课制作，统一上机考核，不得出现冒名顶替。老师们中间过程学习进度很快，微信群里问问题的每天都有，对于学习仍有困难的老师，要求各学校实行一对一帮扶的办法，确保不让一位老师掉队。由于方法得当，极大的提高了老师学习的积极性，线上的学习及格率100%。在线下考核的测评中，根据个人申请我们小学区54名老师参与了ppt上机制作，合格率达到96%；参与微课制作的34名老师全部合格。在上机测试中，我们重点看老师的操作熟练程度，对于具体内容不作为重点考评。从参与的两项活动中进行推优活动，参训教师感觉很是公平，对该次培训很是满意。截止到3月10日，我镇小学区参训参训率100%，学习及格率同样是100%。 信息技术走人课堂是课堂教学的必行之路，我们木兰镇这次能出色的完成培训任务，要感谢领导对我工作的支持，感谢98位老师

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