11.3 如何提高机械效率2—2020秋沪粤版九年级物理上册课件(共24张PPT)

1、第十一章 机械功与机械能11.3 如何提高机械效率第2课时测算滑轮组的机械效率广东学导练广东学导练 物理物理 九年级九年级 全一册全一册 配粤教沪科版配粤教沪科版 课后作业课后作业课程要求课程要求了解提升机械效率的途径和意义探究实验探究实验测算滑轮组的机械效率课时重点课时重点测算滑轮组的机械效率课时难点课时难点理解同一机械的机械效率是可变的知识梳理知识点：测算滑轮组的机械效率知识点：测算滑轮组的机械效率1. 实验原理：=_.2. 应测物理量：_、_、_、_.3. 表达式：=_.物重物重G G物体上升的高度物体上升的高度h h拉力拉力F F绳子自由端移动的距离绳子自由端移动的距离s s知识点知识

2、点1:1:测算滑轮组的机械效率测算滑轮组的机械效率1. 如图11-3-7所示，在“测量滑轮组的机械效率”实验中：课堂演练课堂演练（1）实验原理：_（2）实验器材：定滑轮和动滑轮各一个、轻重不同的两物块、_、_、铁架台、细线（3）在实验操作中拉力的方向应沿_方向_拉动弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计米尺米尺竖直竖直匀速匀速课堂演练（4）某次实验提升物体前后如甲和乙图所示，则物体上升的高度为_，绳子自由端移动的距离为_.若物体的重力为5 N，弹簧测力计的示数如图丙所示，则拉力是_，滑轮组的机械效率为_0.1 m0.1 m0.3 m0.3 m2 N2 N83.3%83.3%课堂演练2. 小明在测量滑轮

3、组机械效率的实验中，所用装置如图11-3-8所示，实验中每个钩码重2 N，实验所得数据如表格所示.课堂演练（1）完成表格中的空格（结果保留两位有效数字）.实验次序实验次序1234钩码的重力钩码的重力G/NG/N4644钩码上升高度钩码上升高度h/cmh/cm0.10.10.10.2有用功有用功W W有用有用/J/J 绳端的拉力绳端的拉力F/NF/N1.82.41.41.4绳端移动距离绳端移动距离s/cms/cm0.30.30.51.0总功总功W W总总/J/J机械效率机械效率0.40.40.60.60.4 0.4 0.80.80.540.540.720.720.7 0.7 1.41.47474

4、% %8383% %5757% %5757% %课堂演练（2）分析表中数据可知：第2次实验所用装置是图_；第4次实验所用装置是图_.（均填“甲”“乙”或“丙”）（3）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_（4）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_乙乙丙丙增加提升的物体的重力增加提升的物体的重力越低越低无关无关课堂演练思路点拨：思路点拨：运用实验原理= 100%分析，测量的表达式是= 100%.经过多次测量可知：影响滑轮

5、组机械效率高低的主要因素有：所提物重、动滑轮重、绳重和摩擦力.机械效率的高低与物体提升的高度、绳子的绕线方式等无关.实验结论有：（1）用同一个滑轮组提升不等重的物体时，物体的重力越大，机械效率越高. （2）用不同的滑轮组提升等重的物体时，动滑轮越重的滑轮组的机械效率越低.课堂演练（3）用一个滑轮组提升同一个物体时，提升高度不同，机械效率相同.易错辨析：易错辨析：(1)绳子自由端移动的距离s与重物提升的高度h的关系：snh（n表示提升动滑轮的绳子的股数）.若没有刻度尺，实验也能进行，因为= 100%.(2)实验中应该匀速缓慢拉动弹簧测力计.课堂演练知识点知识点2 2：常考机械的机械效率计算：常考

6、机械的机械效率计算( (关联整合关联整合) )3. 如图11-3-9所示，用弹簧测力计沿粗糙斜面匀速向上拉动木块由图中数据可知，弹簧测力计示数为_N，斜面的机械效率为_；若将图中的斜面变陡，则该斜面的机械效率将_（填“变大”“变小”或“不变”）6 683.3%83.3%变大变大课堂演练4. 用如图11-3-10所示的实验装置测量杠杆的机械效率，实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升课堂演练 (1)实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为_N，钩码总重G为1.0 N，钩码上升高度h为0.1 m，测力计移动距离s为0.3 m，则杠杆的机械效率为_请写出使用该杠杆做

7、额外功的一个原因：_.(2)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：0.50.566.766.7杠杆本身受到重力（或杠杆本身受到重力（或O O点有摩擦）点有摩擦）课堂演练次数次数12钩码悬挂点钩码悬挂点A点B点钩码总重钩码总重G/NG/N1.52.0 钩码移动距离钩码移动距离h/mh/m0.100.15 拉力拉力F/NF/N0.71.2 测力计移动距离测力计移动距离s/ms/m0.300.30机械效率机械效率71.4% %83.3% %课堂演练根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重

8、其效率越高”的结论?答：_；请简要说明两条理由：_；_不能不能实验的次数太少实验的次数太少钩码悬挂点不同钩码悬挂点不同课堂演练思路点拨：思路点拨：简单机械简单机械有用功有用功总功总功额外功额外功机械效率机械效率杠杆W有用=GhW总=FsW额外=W总-W有用=滑轮组（不计绳重、和摩擦）W有用=GhW总=FsW总=Gh+G动hW额外=W总-W有用W额外=G动h=课堂检测1. （3分）用同一滑轮组分别把200 N和400 N的重物匀速提升5 m，不计摩擦的情况下()A. 总功相等B. 机械效率相等C. 有用功相等D. 额外功相等D D课堂检测2. （3分）用一个动滑轮提升一重物，不计摩擦和绳重的情况

9、下，将动滑轮改为定滑轮使用,这样一定()A. 提高了机械效率B. 降低了机械效率C. 更省力D. 增加了有用功A A课堂检测3. （3分）如图11-3-11所示，在大小为500 N的拉力F作用下，滑轮组将800 N的重物提升了1 m.在此过程中()A. 做的有用功是500 JB. 做的总功是800 JC. 滑轮组的机械效率是80D. 滑轮组的机械效率是62.5C C课堂检测4. （3分）如图11-3-12所示，用完全相同的两个滑轮绕成了甲、乙两个滑轮组(不计绳重和摩擦)，在F1、F2的拉力作用下分别将重为G1、G2的两个物体匀速提升相同的高度，若G1G2，提升重物过程中有用功分别为W1、W2，

10、机械效率分别为1、2，则下列判断正确的是()A. W1W2，12B. W1W2，12C. W1W2，12D. W1W2，12D D课堂检测5. （6分）如图11-3-13所示，用竖直向上的力F匀速拉动杠杆的右端，使质量为5 kg的物体缓慢升高0.1 m，测得拉力大小F24 N，A端移动的距离为0.25 m，在这一过程中，有用功为_，额外功为_，机械效率为_.(g取10 N/kg)5 J5 J1 J1 J83.3%83.3%课堂检测6. (12分）在测滑轮组机械效率的实验中：（1）为了能准确读出弹簧测力计的示数，应使重物_上升（2）根据下表实验数据，回答问题： 匀速匀速物重物重G/NG/N绳自由端拉力绳自