零基础学日语

1、【零基础学日语】常见词类总结之动词动词的分类： 动词形的最后一个假名以段假名结尾时，则为一类动词 例：買 立 走読 遊 死書 泳 行話 动词形的最后一个假名以段假名结尾时，则为二类动词。其中有一部分特殊的二类动词（它们看起来类似一类）信 起 浴 着 見 降 借 足例：食 出鍛起浴着見降足 借（部分特殊的二类动词） 通常情况下是两个汉字加上，也有两个汉字加上一个假名再加上，或者全部是片假名情况，除此之外还有一个来这种类型的动词则为三类动词。例：運動 復習 練習買物 动词形的变形规则：、一类动词：动词形的最后一个假名以、结尾时，将它们改为買 買立立走走动词形的最后一个假名以、结尾时，将它们改为読

2、読遊 遊死 死动词形的最后一个假名以结尾时，将它改为書 書动词形的最后一个假名以结尾时，将它改为泳 泳行 行話 話、二类动词:直接去掉加食 食 出 出鍛 鍛 起 起、三类动词：直接去掉加。来来（）。運動 運動 復習 復習買物 買物 动词形的变形规则：、一类动词：将动词形的最后一个假名改为其段假名。若动词形的最后一个假名以结尾时不要将其改为，而要改为。買 買 立 立読 読 死 死書 書 行 行話 話走 走、二类动词: 将动词的去掉直接加。食 食 出 出 鍛 鍛 起 起 、三类动词：将改为；将来改为来（）。 運動 運動 復習 復習買物 買物 动词形的变形规则：、一类动词：动词形的最后一个假名以、结

3、尾时，将它们改为。 買 買立 立走 走动词形的最后一个假名以、结尾时，将它们改为。読読遊遊死死动词形的最后一个假名以结尾时，将它改为。書書动词形的最后一个假名以结尾时，将它改为。泳泳行 行話 話、二类动词：直接去掉加。食 食 出 出鍛 鍛 起 起、三类动词：直接去掉加。来来（）。運動運動復習復習買物 買物 动词的简体及敬体变形：動詞（鍛（）敬体简体现在肯定式鍛 鍛现在否定式 鍛 鍛过去肯定式 鍛 鍛过去否定式 鍛 鍛教程 【零基础学日语】常见词类总结之数词数词是日语初学者可能遇到的一个较大的问题，因此在这里进行一个大概的总结，如果大家有什么补充也可以加上。万位 千位 百位 十位 个位198读作

4、： 425读作： 7136读作： 12356读作： 注意：1, 凡是“零（0）”不读。如：230读作：；203读作：。2, “个十百千万”可看作为量词，其中“百”和“千”在一些数字后面有浊化和半浊化的变化，请查阅后面内容。在生活中数字都代表了某一个事物的量，因此，在中文和日语等语言中数字后面都带有这个数量的单位，如：2张，3根，4斤等等。中文中称作量词；在日语中称作助数词。虽然中日两国都有表示数量的单位，但是有比较明显的不同。如： 细长的东西（铅笔、树木、酒瓶等） 根、条、只、瓶、等等。日语量词与数字的关系，决定于量词的第一个假名（称作“量词首位假名”，如：“枚”的；“回”的；“本”的等）。这

5、里介绍的规律是大概的规律，每个量词与数字的组合，都是唯一的。所以一些课本上是一个一个地进行介绍。A ，量词首位假名属于不能浊化、已经浊化和前面不能出现促音的各行（行、行、行、行、行、行、行、行、行、行）。 读法为：音读数字+量词。如：一枚（）、三人（）、五羽（）、八台（）、十番（）等。B ，量词首位假名属于其前面可以出现促音的各行（行、行、行、行）。读法为：1、6、8、10的数字最后假名变促音。如：一回（）、六脚（）、八km （）、十艘（）等。但是这里也有不完全这样变的。特别是6，后面是行时不变促音的较多。C ，另外，这里只举了5个量词，实际上还有很多，如：百（）、班（）等均属此类。D ，特殊

6、情况以上基本归纳了数字和量词的关系。但是特殊情况还是不少的。如：表示次数的“回”和楼层的“阶”都读作，但是“3回”读作，而“3阶”读作。这样的特殊例子数不胜数，希望大家在遇到的时候将其记录在笔记本上，长久下来就会有了个较为完整的归类。E ，训读和音读同时使用有些事物的数法中，前面的几个用训读，后面大部分用音读。，英语和俄语的基数词和顺序数词差别很大。但是日语则相反，只是在数字的前面或者后面加特定的量词就可以了。加在前面：第一（），第二（），第三（），第四（）；加在后面：一番（），二番（），三番（），四番（）；一番目（），二番目（），三番目（），四番目（）；一目（），二目（），三目（），四目（）

7、如上所述，日语的数字和数词是比较难的，特别是对初学者来说是一大难点。需要较长时间内不断积累，在使用中逐渐掌握。学习是一件不断积累和练习的过程，希望大家会一直坚持下去。有关时间（年月日、时、分、秒等）的内容，大家也请留意下，如果觉得有必要会将它发上。教程 【零基础学日语】常见词类总结之动词形式日语动词变化是一个难点，在用敬体语和简体语的时候形式也不相同，希望大家能够多多理解然后记忆。基本形”是动词的基本形式。词典中的词条都是使用这一形式。一基本形-形一类动词：“基本形”最后的发音为“”段，“形”去掉“”后的发音为“”段。二类动词：“基本形”为“形”去掉“”后加“”。三类动词：“基本形”分别为“来

8、”和“”，“形”去掉“”后则为“来”和“”。二形变化：一类动词：把“形”去掉“”后的最后一个音变成相应的“段”音，后加“”。如果最后音为“”时，把“”变成“”后加“”。（注意：此时不能将“”变为“”。）二类动词：把“形”的“”去掉后加“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。三形变化：一类动词：把“形”去掉“”后加“”，加“”的时候发音会有一些变化。即“”“”，“”“”，“、”“”，“、”“”，“”“”。二类动词：把“形”的“”去掉后直接加“”。三类动词：把“形”的“”去掉后直接加“”。四形变化：把“形”的“”换成“”，把“”换成“”。五形变化：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应

9、的“”段上的音，再加“”。二类动词：把基本形的“”变成“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。六命令形：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音。二类动词：把基本形的“”变成“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。七意志形：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音的长音。二类动词：把基本形的“”变成“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。八可能形：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音，再加“”。二类动词：把基本形的“”变成“”。 三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。九被动形：一类动词：把“形”的“”变成“”。

10、二类动词：把“形”的“”变成“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。十使役形：一类动词：把“形”的“”变成“”。 二类动词：把“形”的“”变成“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。日语动词变化是一个难点，在用敬体语和简体语的时候形式也不相同，希望大家能够多多理解然后记忆。基本形”是动词的基本形式。词典中的词条都是使用这一形式。一基本形-形一类动词：“基本形”最后的发音为“”段，“形”去掉“”后的发音为“”段。二类动词：“基本形”为“形”去掉“”后加“”。三类动词：“基本形”分别为“来”和“”，“形”去掉“”后则为“来”和“”。二形变化：一类动词：把“形”去掉“”后的最

11、后一个音变成相应的“段”音，后加“”。如果最后音为“”时，把“”变成“”后加“”。（注意：此时不能将“”变为“”。）二类动词：把“形”的“”去掉后加“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。三形变化：一类动词：把“形”去掉“”后加“”，加“”的时候发音会有一些变化。即“”“”，“”“”，“、”“”，“、”“”，“”“”。二类动词：把“形”的“”去掉后直接加“”。三类动词：把“形”的“”去掉后直接加“”。四形变化：把“形”的“”换成“”，把“”换成“”。五形变化：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音，再加“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。六命令形：一类

12、动词：把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音。二类动词：把基本形的“”变成“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。七意志形：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音的长音。二类动词：把基本形的“”变成“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。八可能形：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音，再加“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。九被动形：一类动词：把“形”的“”变成“”。二类动词：把“形”的“”变成“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。十使役形：一类动词：把“形”的“”变成“”。 二类动词：把“形”的“”变成“

13、”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。日语动词变化是一个难点，在用敬体语和简体语的时候形式也不相同，希望大家能够多多理解然后记忆。基本形”是动词的基本形式。词典中的词条都是使用这一形式。一基本形-形一类动词：“基本形”最后的发音为“”段，“形”去掉“”后的发音为“”段。二类动词：“基本形”为“形”去掉“”后加“”。三类动词：“基本形”分别为“来”和“”，“形”去掉“”后则为“来”和“”。二形变化：一类动词：把“形”去掉“”后的最后一个音变成相应的“段”音，后加“”。如果最后音为“”时，把“”变成“”后加“”。（注意：此时不能将“”变为“”。）二类动词：把“形”的“”去掉后加“”。三

14、类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。三形变化：一类动词：把“形”去掉“”后加“”，加“”的时候发音会有一些变化。即“”“”，“”“”，“、”“”，“、”“”，“”“”。二类动词：把“形”的“”去掉后直接加“”。三类动词：把“形”的“”去掉后直接加“”。四形变化：把“形”的“”换成“”，把“”换成“”。五形变化：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音，再加“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。六命令形：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音。二类动词：把基本形的“”变成“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。七意志形：一类动词：把基本

15、形的最后一个音变成相应的“”段上的音的长音。二类动词：把基本形的“”变成“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。八可能形：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音，再加“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。九被动形：一类动词：把“形”的“”变成“”。二类动词：把“形”的“”变成“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。十使役形：一类动词：把“形”的“”变成“”。 二类动词：把“形”的“”变成“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。教程 【零基础学日语】常见词类总结之助词（2）继续上一贴的助词总结。一“”和“”1.小谈“”和“”的区别在

16、什么时候用 “”或者“”呢？其实只要记住：“”的重点在于其前面部分，而“”的重点在于其后面部分。在一些场景，“”和“”是不能互换的。如果把句子分成前项和后项，再加上未知因素来看的话，就比较容易解释。 前 项（重点） 后 项 。 回答前项部分 前 项 后 项（重点） 。 回答后项部分例1：誰森王様。此句中前项是未知因素，是提问的重点，非用“”不可。因为问话者已经知道有动物是“森林之王” ，而急需知道的是“谁” ，是狼，还是狮子，或者老虎？答：虎。（原句=虎森王様。）“”的重点在前项，所以后项可省略回答例2：虎。此句中后项是未知因素，是提问的重点，因此非用“”不可。因为问话者已经知道有“虎” 这一

17、动物，而需要知道的是关于它的详细情况，他是森林之王，还是百花之精？它是什么模样的？答：森王様。（原句=虎森王様。）“”的重点在后项，所以前项可省略由此可以归纳为：主格助词“”，重点在于其前面的内容，答句必须回答“”前面的内容；提示助词“”，其前面的内容并不重要，重点在于其后面的内容，所以答句也就必须回答“”后面的部分。因此，在疑问句中，未知因素在前项时则用“”，未知因素在后项时则用“”。这里“”和“”绝对不能互换，要不意思完全变了。2.“”、“”的运用上面已经说明了主格助词“”的着意重点在其前面，提示助词“” 的着意重点在其后面。那该怎样运用于平时的读写和会话中呢？一般初次提起的话题用“”较多

18、，那是因为说话者的重点在于该话题。再提起时即成了已知因素，说话者的重点往往是关于该话题的具体内容，所以用“”较多。例. 赤生。（赤）元気男子。例1的前半句中，说话者的着意重点在前项的“赤”，所以用“”。而后半句中说话者的着意重点在后项，即“是男孩还是女孩”，所以用“”，而且括号中的“赤” 一般省略不说。例. 日出。明、小鳥鳴始。对自然现象作客观描述时用“” 。这也可以理解为该事项属初次提起，听话者对此事项还属“未知”，所以用“”。只不过对自然现象作客观描述时，常常是从一个事项跳跃到另一个事项，所以有多用“”的感觉。其实该事项在文中第2次出现时也是要用“”的。例. 日出。明、小鳥鳴始。日高昇、一

19、層明、小鳥木枝枝間楽踊、餌探。除了主语带有很长的修饰语句之外，一般“”前面的句子不会太长。但由于“”的重点在其后面的内容，所以由“”提起主题的句子往往可以拉得很长。二、的用法关于格助词“”、“”、“”的用法，“”和“”都可表示方向和场所，但“”更强调场所，“” 更强调方向，而“”则表示范围。它们有时可以互换，有时又不能互换，有时互换的话就改变了语义。繁杂琐碎，让人眩晕。初学者难以区别其中的差别。我们可以用符号来形象化地去理解，大体上可以说，“”表示的是一个小点点，“”表示的是一个带着箭杆的箭号，“”表示的是一个大圈圈。先比较一下“”和“”的区别，如：例1 彼女体育館走。她跑到了体育场例2 東京

20、行列車去体育场的汽车例3 東京着列車到达了体育场的列车例4. 彼女体育館走。她跑向了体育场例5 東京行列車去体育场的汽车例6 東京着列車到达体育场的列车“”和“”，即点和箭号都可以表示目标和方向，但“”着重于目标的一个点，因此并不强调动词的动作发生点和目标点之间的距离。而“”的作用毕竟是一个带着箭杆的箭号，因此在动词的动作发生点和目标点之间必须有放得下一根箭杆的距离。由此不难看出例6 为什么不能用“”，因为在动词“着”和目标点“東京”之间没有一个箭杆的距离。再比较一下“”和“”的区别，“”和“”的区别，大致可以记为“点”和“圈”的差别。具体地来说，“” 表示一个点。即标的或作用点。它可以是时间

21、上的点，也可以是空间上的点；可以是抽象的一个点，也可以是物体上的一个点。可以译为中文的“于”。如：例1朝五時起。起于早晨5点（时间上的一个点）例2鳩空飛。鸽子飞向天空（空间中的一个点）例3彼夢向走男。他是个为理想而奋斗的汉子（抽象事项的一个点）“”则表示一个圈。就象划地为圈似的，表示有一个具体的动作在其圈内进行。但不管是抽象还是具象，它只可以在空间上划圈，而不能在时间上划圈。“”相当于中文的“在”。如：例4鳥空飛。鸟在天空中飞翔。（可以是飞来飞去，表示空间范围） 例5車中本読。在车上读书。（以车中为圈，在其范围内读书）例6夢中一匹兎追。在梦中追赶着一只兔子。（抽象中的范围）请再看下例：例7 東

22、京住。住在东京。（平面上的一个点）例8 東京住。住在东京。例9 東京暮。在东京生活。（以东京为圈，在其范围内生活）例10 東京暮。在东京生活。“住”是在生活场所这个“点”上停留之意，无具体动作。所以例7中的“东京”作为供其停留的空间中的一个“点”，用“”而不能用“”。“暮”是“生活”之意，有具体动作，所以例9中的“东京”则为该动作的范围，要用“” 而不能用“”。最后，请你记住一句话：“”是一个点，“”是一个圏，“”是一根箭。教程 【零基础学日语】常见词类总结之助词（1）平面设计动在这里，只是将初学入门者常见的助词大致总结出来，如若不完善，还望大家谅解。一提示助词1. 在判断句中，提示主语例：

23、日本語。2. 接否定式. （）之前，加强否定语气。例： 少寒。/一点儿也不冷。二. 提示助词a . 表示兼提，有“也”的意思例：土曜日日曜日休。b 接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为“竟有之多”、“（一个）也没有”例：一日，友五回来。/一天之中，朋友竟来了五次之多。（之多） 部屋一人（）。/房间里一个人也没有。（之少）三. 助词1. 主格助词通常用于表示主语，但在判断句中，只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语例：王。 - 王。2. 格助词格助词接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称“对象格”。例： 李日本

24、語上手。/听说小李日语挺棒。3. 接续助词接续助词接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为“虽然但是”，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 例：病気，大丈夫。/虽然病了一场，但已经不要紧了。（逆接） 小林，鈴木。/这位是小林先生，这位是铃木先生。（顺接）四. 助词1. 领格助词表示所属，为“的”之意例：日本語先生小林先生。2. 同位格可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。例：一年生鈴木友。/一年级学生铃木是我的朋友。五. 助词1. 终助词6 h; k接在句末，表示疑问，相当于汉语的“吗”，“呢”之意!例：金曜日。2. 副助词接在疑问词后，表示不确定，意为 某（些） 、“若干”。例：部屋。/房间里有人。犬。/狗大概（躲）在什么地方了。六. 接续助词1. 接形容词连用形后，表示并列、因果关系例：甘。/这种桔子又甜又酸。（并列）甘。/那种葡萄又甜又好吃。（并列）/那种葡萄很甜，所以好吃。（因果）2. 接在五段动词的音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形之后，可以表示并列、承上启下、先后、因果等多种关系，用法十分广泛。例：甘。/这种苹果又甜又好吃。行買物。/去集市买了