培智美术漂亮的烟花教学设计

1、上海教育出版社 辅读学校教材漂亮的烟花教学设计济源特殊教育学校 贾洪涛教学目标：知识与能力：在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。过程与方法：掌握油水分离的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养了学生的生活、艺术感知能力和形象思维想象能力，在活动中培养学生的审美、创新、合作、探索和交流意识，激发美术学习的兴趣，促进个性发展。情感态度与价值观：引导学生对同龄人作品和大画家作品的进行观察、思考、想象与讨论，使学生感受美术作

2、品的美，提高学生的美术素养。教学重点：用各种线条、形状结合水粉的画法表现不同的焰火造型。教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。教学策略：本课以漂亮的烟花为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。课堂上选择以油画棒和水粉涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，课中主要要求孩子知道烟花的造型，并通过各种形式表现出来。烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，有的特殊学生表现欲强，喜欢把自己的已知经验告诉别人。所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。在教学法中我重点让孩子

3、感受生活美，艺术美。巧妙的创设情境，力求培养孩子健康的审美情趣和良好的品德意志等。为了激发孩子的兴趣，就向孩子们自然的进行情感教育，并以孩子的主体活动为中心，让孩子在活动中，积极参与，自主发展，以达到陶冶孩子的情操，锻炼孩子的动手，动脑的能力。在教学中我注重启发孩子的思维,体现了教师不再是课堂的主体，而是课堂的引导者，把学习的主动权让给了学生，培养了学生自己动脑的能力。首先我找了很多烟花的图片和视频，有选择的做成课件，在课堂上放给学生看，学生一下子被吸引了，说了自己的很多看法。运用多媒体教学方法、新的教学观，不仅使学生欣赏了美，而且也调动学生的学习积极性和主动性。用肢体语言来表现烟花,符合低年

4、级学生的年龄特点，培养学生肢体的灵活性，使学生的综合能力得到提高。通过教师的直观演示，学生更能很好地掌握绘画的技法和绘画的基本知识。学生制作过程，教师巡回指导，并参与到他们中间，及时鼓励，纠正。引导他们团结合作，自主探索，选择多种方式制作烟花。注重学生能力的培养，使学生在宽松、愉悦的教学中学到了知识，培养了学生的创新与合作意识。学生自我评价、互相评价是学会学习、学会合作的重要方面，能增强自我反思、自我教育能力，有利于学生认同评价结果，激发学生积极性、主动性，有效地发挥评价作用。教师在参与评价中只是发挥主导作用，使学生之间建立和谐、民主、平等的关系，学生在评价中加强了互相交流，同时我也比较关注学

5、生的优点和特长，促进自我反思。教学过程：教学程序活动过程设计目的和说明游戏导入师：这几天，老师给大家画了一幅非常神奇的画，你们想不想看？生：想。师：（出示作品）它的神奇之处就是在晚上才能看到！这里画的可是白天，怎么办呢？有什么办法把它变成晚上呢？生：（各抒己见）师：见证奇迹的时刻到了，教师引导学生把办法想到把画涂黑，变成黑夜。利用油水不溶的原理，在画上涂上黑色水彩颜料。黑色涂抹上去后出现了白色的烟花，变成了漂亮的烟花。师：看！老师的这幅画里出现了什么？生：烟花！师：对！烟花。小魔术吸引注意只板书“烟花”两字新课讲授师：你在哪里见过放烟花，场面怎样，烟花好看不好看，样子多不多，人的表情怎么样？师

6、：同学们的说得真好。但是烟花并不是经常能够看见的，今天老师特意为大家准备了放烟花的视频，你们想不想感受一下放烟花的气氛呢？师：接下来我们就要欣赏烟花了，在欣赏的时候请同学们想一想，烟花是怎样放出来的？看谁的观察能力强。现在让我们一起来看一看吧。（播放烟花视频）师：通过观察刚才的视频，有谁能模仿表演一下烟花是怎样绽放出来的呢？“啾”“啾”“啾啪”同学们表演的真棒！烟花就是这样绽放的，有的从下往上喷射，有的从中心往四周散开的。我们再来看一下动画。现在跟老师再来表演一下烟花的绽放“啾啪”刚才大家跟老师放了那么多的烟花，它们都跑到大屏幕里了我们一起来看看都是什么颜色的。谁来说一说这些烟花都有哪些颜色？

7、黄色、红色、蓝色、白色、绿色分别让学生们找出各种颜色的油画棒。并让学生复述颜色的名称。总结：我们找出了这么多种颜色，真是五彩斑斓啊，以浅色为主，非常漂亮！板书“漂亮”所以今天我们就来学习画“漂亮的烟花”。师：老师这里有一张烟花的图片。该怎么画出来呢？师在白板上选择颜色用点或线画出烟花形状，边讲边演示。1、 出示第一张圆形点状的烟花图片先找到烟花的中心，用点从中间开始一圈一圈地往外画出放射性的烟花。在旁边出示类似一张图片让学生描摹练习请一位勇敢的小朋友也在白板上快速画出烟花的形状。师：他画得怎么样啊？老师觉得他画得真不错2、出示圆形线状的烟花图片老师这里还有一张图片，谁愿意上来画一画？有直线、有

8、曲线的3、出示一张喷泉状的烟花图片画喷泉型的烟花，要从下往上画，再从里向外画。表扬鼓励学生4、出示一张烟花夜景图片这里的烟花可多了，不仅形状不一样，花纹图案也各不相同，线条可以交叉、可以重叠，也可以自由组合，一朵、两朵数也数不清）大家看，刚才通过我们共同努力，现在正好画出了一幅漂亮的烟花。（之后抽出图片，只留下白板笔痕迹。）当然，我们在实际用油画棒绘画的时候，可以根据需要把线条画粗一些或者画再细一些，大家灵活掌握接下来，我们就赶紧动手，用刚才挑选出来的油画棒在自己的作业本上画出漂亮的烟花吧。学生作业教师巡视辅导画完之后，请同学们把作品交给老师，老师将用魔法药水把你的作品变的更加漂亮！及时评价学

9、生的作品同学们，看了这么多烟花，也画了这么多烟花，你仿佛想到了什么？（我想到了春节、元宵节、国庆节、结婚、店庆.）教师小结：过年过节放烟花是我国一种传统的娱乐庆祝方式，也是小朋友最喜欢的娱乐活动。不但能增强节日气氛，而且使节日更加亮丽迷人。但是，我们在观看或燃放烟花爆竹的时候要注意安全，一定要在有大人陪同下一起观看或燃放烟花，同学们要特别注意啊！今天的课就到这里。（播放烟花视频）学生模拟表演，感知烟花的绽放出示不同颜色的烟花（引出完整的课题“漂亮的烟花”）了解烟花外形师示范后请学生上台练习师示范后请学生上台练习师示范后请学生上台练习出示满天的烟花师利用白板补充画面，在空白处画上大小不同的烟花，

10、使构图完整。之后抽出图片，只留下白板笔痕迹。（在展台上边展示边演示，用深色水性颜料刷色，呈现出夜晚的景色）（音乐-过新年）教师示范1画形时要求学生仔细观察，一朵烟花和不同烟花的画法，以及烟花的穿插关系。2构图时以一种烟花为主，稍加几个其他形状的烟花，注意高低、前后、大小和疏密关系，做到主次分明。3适当添画人物或场景，使画面充实有情节。4涂色时特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等。学生创作作业要求1可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。用油画棒直接作画，不必用黑色勾线。2可以多画几个烟花使画面饱满。3构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其他形状的烟花，做到主次分明。4适当添画人物或场景，使画面充实有情节。作品展评评价建议：是否能够较好地处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。1小组内展示作业，互评作业。2选出典型作业，全班评，教师小结。3想一想，你给这幅烟花作品取个什么名字？学生以直观形象思维为主，好奇心强，偏重于从身边的美术作品和美术现象中参与美术活动。通过给作品取名字，用一句话介绍自己的作品等方式培养其评述能力。拓展延伸1接下来，让我们一起来欣赏欣赏大画家画的烟花