第2课时圆的画法_第1页
第2课时圆的画法_第2页
第2课时圆的画法_第3页
第2课时圆的画法_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第一单元 圆和扇形第2课时 圆的画法教学目标:1、培养学生自主画圆的能力，让学生经历用自己的方法画圆，接要求用圆规画圆的过程。2、让学生掌握用圆规按要求画圆的方法，认识圆的大小和半径的关系。3、让学生积极参加动手画圆活动，获得成功的学习体验，发展初步的空间观念。教学重点:掌握用圆规按要求画圆的方法。教学难点:掌握用圆规按要求画圆的方法。课前准备:多媒体课件、圆规、直尺一把、剪刀一把、白纸一张。教学过程:一、谈话导入 （一）师:在上一节课，我们已经认识圆，同学们会不会画圆?这节课我们就一起去学习怎么样画圆。（板书第课时 画圆）二、自主画圆 （一）讨论:可以怎样画?再利用自已准备好的物品画圆。 （

2、二）交流:交流自己画出的圆，并说一说是怎样画的。三、用圆规画圆 （一）师说:前面我们借助实物来描事画圆，画出圆的大小是固定的，不能随意变化。为了既准确又方便地画出一个圆，我们可以用画圆的专用工具圆规来画。1、下面同学们先用圆规试画一个圆，然后与同桌的同学说说你是怎样画的?2、找两名学生说说如何画圆。3、归纳画圆的步骤。（画圆的步骤归纳起来，有三步。）（1）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为半径。（板书:定半径）（2）把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。（板书：定圆心）（3）让装有铅笔的一只脚旋转一周。（板书：旋转一周）4、请同学按照要求画圆。（下面请同学们按照这三个步骤画出要求的圆。）（

3、1）用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母O、r、d表示出它的圆心、半径和直径。用圆规画一个半径是4cm的圆。5、在画圆时要注意什么？（有针尖的一只脚不能动，两脚间的距离不能变。）6、刚才我们画出两个位置和大小都不同的圆，想一想：圆的位置是由什么决定的？（圆心）圆的大小和什么有关系呢？（半径）师总结：圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。四、试一试 （一）画一画：自己确定半径的长度，用圆规画一个圆并标出圆心和半径。 （二）交流：自己画的方法和结果，说一说是怎么做的。 （三）比一比：把自己画的圆剪下来，同桌比一比，看谁画的圆比较大。五、做一做 （一）让学生在练习本上按照第一题的要求画圆。1、说一说

4、用圆规画圆的方法。 （二）在课本上按固定圆心、直径、半径画圆。2、 交流：如何根据直径画圆。六、课堂小结今天我们学习了怎样用圆规画圆，你都学会了吗？板书设计: 画圆的步骤。（1）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为半径。（2）把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。（3）让装有铅笔的一只脚旋转一周。教学反思: 借助学生已有的经验，让学生尝试着画圆，让学生在自主探索中建构圆的画法。在学生介绍画圆的经验时,借助学生的实践操作，我很自然地解决了“画圆时,圆心决定圆的位置, 圆规两脚张开的大小是圆的半径, 圆的半径决定圆的大小”的问题，边示范，一边讲解圆的画法，学生在民主的氛围中学会了圆的画法。数学来源于生活，并应用于生活。调动了学生的积极性，加深了学生对圆的认识，而且拉近了数学与生活的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论