第1课时小数乘整数_第1页
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文档简介

1、第1课时小数乘整数学习内容：教科书第23页，例1和例2，“做一做”，练习一第15题。教学目标：1理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则。2掌握小数乘整数的竖式要点与整数乘法的联系。3感受小数乘法在生活中的广泛应用。教学重难点：重点：小数乘整数的算理及计算方法。难点：确定小数乘整数的积的小数点位置的方法。教学过程：1、 自主预习1下面各数去掉小数点有什么变化？0343.50.2015.022把353缩小到它的是多少？缩小到它的呢？呢？32.52.52.52.5×()()636.36.36.36.3()×()()求几个相同加数的和可以用()来进行简便计算。2、 合作探究

2、1认识小数乘整数师：秋高气爽的时候，老师最爱放风筝，同学们一定很想亲身体验放风筝的乐趣，现在让我们一起去购买风筝吧！(1)出示教材第2页主题图，理解图意。例1：有3位同学去店里买风筝，每人买3.5元一个的风筝需要多少钱？(2)组织学生小组合作，交流讨论怎样计算？(3)组织学生汇报，学生可能会想到几种不同的计算方法，教师根据学生的叙述板书：加法算式：3.53.53.510.5(元)乘法算式：方法一：把3.5元3元5角，3元×39元，5角×315角1.5元9元1.5元10.5元方法二：把3.5元转化成35角结果：3.5元×310.5(元)(4)小结引出课题：师：同学们

3、的方法真多！解决这个问题用了小数加法，化零为整数，单价×数量总价的方法。大家细心地观察就会发现第三种方法的算式中有一个因数是小数，这就是我们今天要探究的问题。(板书课题：小数乘整数)(5) 对应练习：请大家用“单价×数量总价”的方法尝试完成教材第2页的“做一做”，并全班汇报交流。2小数乘整数的计算方法。出示例2算式：0.72×5(1)小组合作，尝试计算因数不是钱数的小数乘整数算式的积。(2)全班汇报算理算法，课件演示。(3)组织学生讨论，理解算理，算法。(课件出示问题)因数是小数时如何转化成整数？乘积如何处理？积末尾的0如何处理。归纳小数乘整数的计算方法：因数是小数的乘法，先把小数转化成整数，再按整数乘法算出积，因数中有几位小数，积中也应有几位小数，如果积的小数部分末尾有0，再根据小数的基本性质将末尾的0去掉。(4)闯关练习：完成教材第3页“做一做”的第1，2题。学生独立完成第1题，全班反馈。点名口述第2题，并说出原因。3、 应用反馈1完成教材第3页“做一做”第3题。请学生观察算式，说出特点，并口述计算方法，请四名同学板演。2 以小组为单位，完成教材

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