统编版四年级语文下册第15课《白鹅》精品课件

1、1515 第第1 1课时课时第第2 2课时课时导入一导入一导入二导入二头戴红帽子，身穿白袍子，头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。走路摆架子，说话伸脖子。鹅鹅鹅，鹅鹅鹅，曲项向天歌。曲项向天歌。白毛浮绿水，白毛浮绿水，红掌拨清波。红掌拨清波。 唐唐 骆宾王骆宾王咏咏 鹅鹅 丰子恺丰子恺（1898197518981975）浙江）浙江桐乡人，中国近代著名的漫画家、桐乡人，中国近代著名的漫画家、作家、翻译家、美术教育家。文学作家、翻译家、美术教育家。文学创作以散文为主，主要有创作以散文为主，主要有缘缘堂缘缘堂随笔随笔缘缘堂再笔缘缘堂再笔缘缘堂续笔缘缘堂续笔等，漫等，漫画有画有子恺漫画全集

2、子恺漫画全集。作者简介作者简介看守看守 叫嚣叫嚣 引引吭大叫吭大叫 狂吠狂吠 局促不安局促不安 偏颇偏颇 奢侈奢侈 苟全苟全 侍候侍候 窥伺窥伺 供养供养看看守守 叫叫嚣嚣 引引吭吭大叫大叫 狂狂吠吠 局局促促不安不安 偏偏颇颇 奢侈奢侈 苟苟全全 侍侍候候 窥伺窥伺 供供养养字词识记字词识记读一读读一读knknxioxiohnhn fi fi ccp p shsh chch u u sh sh ku s ku s nn看看见见knkn看看嚣嚣吭吭苟苟侈侈奢奢颇颇促促吠吠窥窥伺伺供供侍侍吠吠促促颇颇剧剧苟苟譬譬侍侍馆馆附附脾脾敏敏捷捷昂昂供供写一写写一写添添吠吠促促颇颇剧剧侍侍馆馆附附脾脾敏敏

3、捷捷供供苟苟譬譬昂昂添添左右结构左右结构上下结构上下结构 按字的按字的结构分类。结构分类。词语解释词语解释1.1.向左右两边看。（向左右两边看。（ ）2.2.指忍受不了某种麻烦。（指忍受不了某种麻烦。（ ）3.3.形容拘谨、不自然、不安定的样子。（形容拘谨、不自然、不安定的样子。（ ）4.4.比喻言行有分寸、有条理。（比喻言行有分寸、有条理。（ ）A.A.不胜其烦不胜其烦 B.B.局促不安局促不安 C.C.左顾右盼左顾右盼 D.D.三眼一板三眼一板CABD整体感知整体感知 好一个高傲的好一个高傲的动物！动物！ 高傲高傲作者笔下的白鹅是一种怎样的动物？作者笔下的白鹅是一种怎样的动物？ 它伸长了头

4、颈，左顾右盼，我它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：一看这姿态，想道：“好一个高傲好一个高傲的动物！的动物！”姿态：姿态：伸长头颈伸长头颈 左顾右盼左顾右盼 感受：感受：高傲、目中无人、自以为是、自高自高傲、目中无人、自以为是、自高自大大作者抓住什么来写白鹅的高傲？作者抓住什么来写白鹅的高傲？这个自然段在文中有什么作用呢？这个自然段在文中有什么作用呢？作用作用：过渡段，承上启下。过渡段，承上启下。 鹅的高傲，更表现鹅的高傲，更表现在它的在它的叫声叫声、步态步态和和吃吃相相中。中。初步印象初步印象（1 1）步态（步态（4 4）叫声（叫声（3 3）吃相（吃相（5 57 7）叫声叫声步态步态

5、吃相吃相高傲高傲过渡段过渡段（2 2）分述分述第第2 2课时课时课文品读课文品读 鹅的叫声，音调鹅的叫声，音调严肃郑重严肃郑重，似，似厉声呵斥厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然鹅必然厉声叫嚣厉声叫嚣；甚至篱笆外有；甚至篱笆外有人走路，它也要人走路，它也要引吭大叫引吭大叫，不亚，不亚于狗的狂吠。于狗的狂吠。严肃郑重严肃郑重生客一来生客一来篱笆外走人篱笆外走人 好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！厉声呵斥厉声呵斥厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫说一说说一

6、说 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：“_”这是谁呀？我从来没见过，别再往前走了这是谁呀？我从来没见过，别再往前走了！ 当篱笆外有人走路时，它会放开喉咙大吼道当篱笆外有人走路时，它会放开喉咙大吼道“_” 外面是什么人？最好不要靠近我家。否则不客外面是什么人？最好不要靠近我家。否则不客气了！气了！如果鹅也会说汉语，猜猜它会说些什么。如果鹅也会说汉语，猜猜它会说些什么。养鹅等于养狗，它也能看守门户。养鹅等于养狗，它也能看守门户。不亚于狗的狂吠。不亚于狗的狂吠。这还是一只这还是一只_的白鹅。的白鹅。看守门户看守门户对比对比鹅鹅狗狗 鹅的步调鹅的步调从容从

7、容，大模大样大模大样的，颇像京剧里的，颇像京剧里的净角出场。的净角出场。净角出场净角出场 鹅走路鹅走路对比对比鹅鹅鸭鸭急速急速 局促不安局促不安从容从容 大模大样大模大样鹅的步态，更是傲慢了。鹅的步态，更是傲慢了。 它常它常傲然傲然地站着，看见人走地站着，看见人走来也毫不相让；来也毫不相让；有时有时非但非但不让，不让，竟竟伸过颈子来咬你一口。伸过颈子来咬你一口。其他家禽其他家禽鹅鹅人走来人走来 好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！躲开躲开（非但非但）不让）不让 （竟竟）咬你一口）咬你一口 它需要它需要三样东西三样东西下饭：一样是下饭：一样是水水，一样是，一样是泥泥，一样是一样是草草。先吃一口。

8、先吃一口冷饭冷饭，再喝一口水，然后再到，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。别处去吃一口泥和草。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。三眼一板三眼一板 一丝不苟一丝不苟可笑可笑冷饭冷饭水水泥泥草草 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候侍候，像饭馆里的，像饭馆里的堂倌堂倌一样。一样。高傲高傲老爷老爷 堂倌堂倌 鹅鹅 主人主人 因为它吃饭三眼因为它吃

9、饭三眼一板，一丝不苟，旁一板，一丝不苟，旁边的狗会躲在一旁窥边的狗会躲在一旁窥伺偷吃。伺偷吃。为什么鹅老爷吃饭要人侍候？为什么鹅老爷吃饭要人侍候？写法探究写法探究 情感情感 用语用语喜爱喜爱 高傲、鹅老爷、架子十足高傲、鹅老爷、架子十足、供养不周、不胜其烦供养不周、不胜其烦 反语反语：用跟本意相反的词语来表达意思。用跟本意相反的词语来表达意思。也叫明贬暗褒、正话反说。也叫明贬暗褒、正话反说。叫声叫声步态步态“不亚于狗的狂吠不亚于狗的狂吠”“大体上与鸭相似，但大体上与鸭相似，但”颇像京剧里的净角出场颇像京剧里的净角出场。鹅便昂首大叫，似乎责备人鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周们供养不周。小练笔

10、小练笔 示例示例：欢欢并非欢欢并非“完猫完猫”，它有一个真，它有一个真正的缺点，就是没事总爱挠这挠那，家里好正的缺点，就是没事总爱挠这挠那，家里好多东西都难逃它的利爪。不但漂亮的沙发叫多东西都难逃它的利爪。不但漂亮的沙发叫 学习本文描写动物的手法，写一写你观学习本文描写动物的手法，写一写你观察的小动物。察的小动物。它挠得露了它挠得露了“馅馅”，精致的椅垫让它抓得裂，精致的椅垫让它抓得裂了了“口口”，就连专门用纸盒给它做的，就连专门用纸盒给它做的“房子房子”也被它糟蹋得面目全非。似乎它并不在乎给也被它糟蹋得面目全非。似乎它并不在乎给自己留条自己留条“后路后路”，大有，大有“只要只要今天痛快，管它

11、明天如何今天痛快，管它明天如何”的无的无穷慷慨。穷慷慨。板书设计板书设计 白鹅白鹅好一个高傲的动物好一个高傲的动物步调从容步调从容大模大样大模大样三眼一板三眼一板一丝不苟一丝不苟严肃郑重严肃郑重厉声呵斥厉声呵斥叫声叫声步态步态吃相吃相课文主题课文主题 文章描绘了一只高傲的白鹅，作者分别文章描绘了一只高傲的白鹅，作者分别从从叫声叫声、步态步态、吃相吃相等方面进行了生动的描等方面进行了生动的描写，表达了作者对白鹅的写，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情喜爱、欣赏之情。 我是一只我是一只_的白鹅的白鹅。_ 我的叫声严肃郑重，我的叫声严肃郑重，看见陌生人靠近会厉声叫嚣。我的步态从容，走起看见陌生人靠近会

12、厉声叫嚣。我的步态从容，走起路来像京剧里的净角出场，大摇大摆的。我的吃相路来像京剧里的净角出场，大摇大摆的。我的吃相有点好笑，三眼一板，一丝不苟。一定要先吃一口有点好笑，三眼一板，一丝不苟。一定要先吃一口饭，然后喝一口水，再吃泥和草。为此，我吃饭需饭，然后喝一口水，再吃泥和草。为此，我吃饭需要旁边有人侍候，帮我看着饭罐。要旁边有人侍候，帮我看着饭罐。高傲高傲拓展发散拓展发散假如你就是那只白鹅，你会怎样向大家介绍自己呢？假如你就是那只白鹅，你会怎样向大家介绍自己呢？课堂练习课堂练习一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。jn j jn j qun fi qun fi y s b u y s b

13、u p q p q mn ji mn ji j c b nj c b n（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）京京 剧剧犬犬 吠吠一丝不苟一丝不苟脾脾 气气敏敏 捷捷局促不安局促不安二、写反义词。二、写反义词。从容从容 （ ） 奢侈奢侈 （ ）高傲高傲 （ ） 敏捷敏捷 （ ）慌张慌张俭朴俭朴谦虚谦虚迟钝迟钝三、说说有关动物的成语。三、说说有关动物的成语。虎头蛇尾虎头蛇尾 鹤立鸡群鹤立鸡群 狼子野心狼子野心 指鹿为马指鹿为马 鸭行鹅步鸭行鹅步 鼠目寸光鼠目寸光 守株待兔守株待兔 狗急跳墙狗急跳墙鱼目混珠鱼目混珠 百鸟朝凤百鸟朝凤亡羊补牢亡羊补牢 狼狈为奸狼狈为奸课后习题课后习题朗读课文，体会语言

14、的趣味。朗读课文，体会语言的趣味。 朗读指导朗读指导：本文语言风趣幽默，作者本文语言风趣幽默，作者对鹅的喜爱之情贯穿始终。在朗读时，要对鹅的喜爱之情贯穿始终。在朗读时，要用轻松、活泼的语气读，突出鹅态度的高用轻松、活泼的语气读，突出鹅态度的高傲，表现它的讨人喜欢。傲，表现它的讨人喜欢。课文里有许多表现鹅高傲的词语，如课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭引吭大叫大叫”“”“傲然傲然”“”“架子十足架子十足”。找一找，分。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把类抄下来，再体会作者是如何把“高傲高傲”写写清楚的。清楚的。叫声叫声：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引 引

15、吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫引吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫 作者从初见白鹅的印象写起，点出它的作者从初见白鹅的印象写起，点出它的“高高傲傲”，然后用一个中心句串联起后面的内容，然后用一个中心句串联起后面的内容，再分别从叫声、步态和吃相方面具体写深入接再分别从叫声、步态和吃相方面具体写深入接触白鹅后它触白鹅后它“高傲高傲”的表现，从而把的表现，从而把“高傲高傲”写清楚。写清楚。步态步态：步调从容、大模大样、傲然、毫不相让步调从容、大模大样、傲然、毫不相让吃相吃相：三眼一板、一丝不苟、架子十足三眼一板、一丝不苟、架子十足读句子，回答括号里的问题。读句子，回答括号里的问题。鸭的步调急速，有局促不安之相；

16、鹅的步调鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调 从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 （把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？） 这里运用了对比的手法，用鸭的步调的局这里运用了对比的手法，用鸭的步调的局促反衬鹅的步调的从容，更形象地突出了鹅步促反衬鹅的步调的从容，更形象地突出了鹅步态的傲慢。态的傲慢。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾 气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作（把鹅称作“鹅老爷鹅老爷”, ,你从

17、中体会到了什么？）你从中体会到了什么？） 这里运用了反语，作者用这里运用了反语，作者用“鹅老爷鹅老爷”这一看似贬义的词语表现鹅的架子十足，这一看似贬义的词语表现鹅的架子十足，调侃之中透露出对鹅的亲昵。调侃之中透露出对鹅的亲昵。读下面的读下面的“阅读链接阅读链接”（见课本第（见课本第5757页），和课文页），和课文白鹅白鹅比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 两位作家笔下的鹅性格都十分高傲。两篇文章两位作家笔下的鹅性格都十分高傲。两篇文章在表达上的相似之处有：在表达上的相似之处有：1.

18、1.行文结构上，都是先行文结构上，都是先介介绍鹅的特点，再具体描写。白鹅先总说鹅高傲绍鹅的特点，再具体描写。白鹅先总说鹅高傲，再从叫声、步态和吃相方面具体表现鹅高傲的特点再从叫声、步态和吃相方面具体表现鹅高傲的特点；白公鹅以白公鹅以“海军上将海军上将”突出鹅的派头，接着突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路描写这只白公鹅走路“慢条斯理、不慌不忙慢条斯理、不慌不忙”和争抢和争抢浅水滩的趣事。浅水滩的趣事。2.2.在描写方法上，两篇文章都非常注在描写方法上，两篇文章都非常注意拟人手法的运用，使人读来感到非常亲切。意拟人手法的运用，使人读来感到非常亲切。3.3.都善都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。白

19、鹅的作者虽于用反语来表达对鹅的喜爱之情。白鹅的作者虽然口口声声言其然口口声声言其“架子十足架子十足”，是，是“鹅老爷鹅老爷”，言语，言语间却流露出无法掩饰的亲昵；白公鹅的作者在无间却流露出无法掩饰的亲昵；白公鹅的作者在无可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱。另外，两文的可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱。另外，两文的语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处。语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处。课外习题课外习题1.1.摘抄摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。文中自己喜欢的句子，丰富积累。2.2.对比阅读对比阅读叶叶诺索夫的诺索夫的白鹅白鹅，体会两，体会两 篇文章的异同。篇文章的异同。3.3.阅读阅读丰子恺

20、的其他作品，如丰子恺的其他作品，如缘缘缘缘 堂随笔堂随笔。下课啦！15 15 白白 鹅鹅第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时咏咏 鹅鹅鹅鹅鹅，鹅鹅鹅，曲项向天歌。曲项向天歌。白毛浮绿水，白毛浮绿水，红掌拨清波。红掌拨清波。 丰子恺（丰子恺（1898197518981975），曾用名丰润、丰仁，），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术号子恺，浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术和音乐教育家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、和音乐教育家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，都取得了杰出的成翻译、书法等多个艺术领域，都取得了杰出的成就。主要作品有

21、散文集就。主要作品有散文集缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘堂缘缘堂再笔再笔等，画集等，画集丰子恺漫画丰子恺漫画等。等。嚣嚣 吠吠 吭吭 促促 颇颇 奢奢侈侈 苟苟 侍侍 窥窥 伺伺 供供hnhnxioxiofifikukuchchuussshshppccnnshsh字词学习字词学习平舌音平舌音后鼻音后鼻音 翘舌音翘舌音u多音字。多音字。（看看守）守）（看看见）见）看看knknknkn促促 颇颇 剧剧 苟苟 譬譬 侍侍附附 脾脾 敏敏 捷捷 昂昂 供供吠吠馆馆添添 吠，会意字。吠，会意字。甲骨文甲骨文 （犬），（犬），表示犬发出叫声。表示犬发出叫声。u形声字识记：促、剧、譬、附、供、形声字识记：促、剧、

22、譬、附、供、侍、馆。侍、馆。u字源识记字源识记“吠吠”。书写指导书写指导u“脾脾”右边的笔顺为撇、竖、右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从框内撇出的。中间的撇是从框内撇出的。即将姿态高傲狂吠京剧即将姿态高傲狂吠京剧譬如侍候敏捷脾气譬如侍候敏捷脾气 饭馆饭馆附近空空如也附近空空如也 昂首昂首供养一丝不苟局促供养一丝不苟局促nnppu自读课文，碰到难懂的地方多读几遍，自读课文，碰到难懂的地方多读几遍，思考：白鹅给你留下了怎样的印象？思考：白鹅给你留下了怎样的印象？初读课文初读课文好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！u作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲

23、？作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲？u你从哪里知道作者是从这三个方面来你从哪里知道作者是从这三个方面来写的？写的？第第2 2自然段自然段第第2 2课时课时u你能用一个词语说说白鹅给你留下的你能用一个词语说说白鹅给你留下的总的印象吗？总的印象吗？高傲高傲复习导入复习导入u快速浏览课文，找一找，课文中还有快速浏览课文，找一找，课文中还有哪些词语与哪些词语与“高傲高傲”的意思相近？的意思相近？傲慢、傲然、架子十足。傲慢、傲然、架子十足。u丰子恺是从哪几个方面来写白鹅的丰子恺是从哪几个方面来写白鹅的“高傲高傲”的？的？ 鹅的高傲，更表现在它的鹅的高傲，更表现在它的叫声叫声、步态步态和和吃相吃相中。中

24、。解读课文解读课文鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。u朗读第朗读第3 3自然段，边读边思考：白鹅的叫声自然段，边读边思考：白鹅的叫声有什么特点？你是从哪些词语感受到的？有什么特点？你是从哪些词语感受到的？ 严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引严肃郑重、厉声呵斥、厉声

25、叫嚣、引吭大叫。吭大叫。u你从这些词语中感受到了什么？你从这些词语中感受到了什么？ 白鹅声音响亮，好像在教训人。白鹅声音响亮，好像在教训人。u我是我是“鹅语鹅语”小翻译：小翻译： 鹅的叫声，音调（鹅的叫声，音调（ ），似（），似（ ）。）。 凡有生客进来，鹅必然（凡有生客进来，鹅必然（ ），好像），好像在说：在说： 甚至篱笆外有人走路，它也要（甚至篱笆外有人走路，它也要（ ），），好像在说：好像在说：严肃郑重严肃郑重呵斥呵斥厉声叫嚣厉声叫嚣引吭大叫引吭大叫厉声厉声u练习说话。练习说话。 见到生客，白鹅会大声训斥说：见到生客，白鹅会大声训斥说：“你你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌是谁？为什

26、么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！的家伙！” 当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，一定是在说：一定是在说：“谁在外面走动？最好离这谁在外面走动？最好离这儿远点！儿远点！”u鹅的叫声不亚于狗的狂吠，你觉得鹅还鹅的叫声不亚于狗的狂吠，你觉得鹅还有哪些方面不亚于狗？有哪些方面不亚于狗？ 鹅的忠心、责任心。鹅的忠心、责任心。u齐读第齐读第3 3自然段，读出作者对白鹅的喜爱自然段，读出作者对白鹅的喜爱之情。之情。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大

27、样的，颇像京剧里的净的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。一口。视频欣赏：净角出场视频欣赏：净角出场u表演朗读，在表演中理解下列词语。表演朗读，在表演中理解下列词语。局促不安：形容举止受约束，不自然、局促不安：形容举止受约束，不自然、不安静的样子。不安静的样子。从容：不慌不忙；镇静。从容：不慌不忙；镇静。u思考：把鹅和鸭的步调进行比较，这样写思考：把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？有什么好处？ 生动形象地了解了白鹅步调从容的特点，

28、生动形象地了解了白鹅步调从容的特点，使我们进一步感受到了它的高傲使我们进一步感受到了它的高傲。 但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。角出场。u自由读第自由读第5757自然段，找一找：作者自然段，找一找：作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？的傲慢？三眼一板一丝不苟三眼一板一丝不苟从容不迫从容不迫 大踏步大踏步厉声叫骂昂首大叫架子十足厉声叫骂昂首大叫架子十足u根据课文内容，选择恰当的词语填空。根据课文内容，选择恰当的词语填空。 白鹅的食料并不奢

29、侈，但它的吃法白鹅的食料并不奢侈，但它的吃法，（，（ ），（），（ ）。倘）。倘若水盆放在远处，它一定（若水盆放在远处，它一定（ ）地（地（ ）去饮水、吃草和泥。）去饮水、吃草和泥。三眼一板三眼一板一丝不苟一丝不苟从容不迫从容不迫大踏步大踏步 当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时，它当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时，它便（便（ ）。当鹅老爷发现饭罐空空）。当鹅老爷发现饭罐空空如也时，它便（如也时，它便（ ）。鹅吃饭时，）。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是（非有一个人侍候不可，真是（ ）。）。厉声叫骂厉声叫骂昂首大叫昂首大叫架子十足架子十足u思考：把鹅称作思考：把鹅称作“鹅老爷鹅老爷”，你从中体，你从中体会到了什么？会到了什么？ “ “鹅老爷鹅老爷”这个称呼太形象了，白这个称呼太形象了，白鹅的确像个老爷。它吃饭时必须有人侍候鹅的确像个老爷。它吃饭时必须有人侍候，摆老爷架子；当饭被狗吃净