苏科版九年级物理上册第十一章第一节杠杆学案

1、杠杆学案 【学习目标】： 1、知道杠杆的五要素，并懂得利用五要素画力臂、画力。2、懂得探究杠杆的平衡条件。3、懂得区分杠杆的种类。【学习重难点】重点：杠杆的概念、杠杆的五要素、杠杆的示意图、杠杆的平衡条件难点：力臂的确定及做法、杠杆的平衡条件应用第一课时【课前知识链接】一、课前预习（观看微课，完成填空）1、杠杆的概念：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是。2、杠杆的五要素 ：杠杆绕着固定的点，符号（ ）； ：使杠杆转动的力，符号（ ）； ：阻碍杠杆转动的力，符号（ ）；动力臂：支点到 ，符号（ ）；阻力臂：支点到 ，符号（ ）。（二）在教师点拨下进行学习1、猜想：请你仔细观察漫

2、画，并尝试猜想：小猴分得的胡萝卜比小兔分得的胡萝卜 （填“轻”或“重”）；理由是什么？（提示：把胡萝卜看成一个杠杆，但要知道杠杆平衡时的特点，要先懂得通过作图判断力臂的大小）2、请画出图A的F1的力臂L1。（图B、C课后完成）2、请在右二图中画出动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2。图A 图B三、探究实验1、探究杠杆的平衡条件器材： 思考：杠杆怎样才算平衡？(上面图A、B中杆都是静止的，选择哪个图进行实验？)调平： 实验前，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持 并且 ，达到平衡状态。本操作目的是 。数据：在力臂不同位置添加钩码，得出以下数据：实验次数动力F1/N动力臂L1/m

3、阻力F2/N阻力臂l2/m123分析：由上表数据可知，杠杆平衡时的数据符合： 或写成 。第二课时一、杠杆的应用1、原理：杠杆平衡的条件 2、当l1>l2 时，F1<F2， 力杠杆，举例： 当l1<l2 时，F1>F2， 力杠杆，举例： 当l1=l2 时，F1=F2， 力杠杆，举例： 二、点评点拨：1、作力臂时，注意辅助线用虚线，力臂与力的作用线垂直。2、抓住杠杆平衡条件，解决实际问题。三、达标检测1、杠杆的平衡状态是指它处于_状态或_状态。杠杆的平衡条件是，写成公式形式为。2、杠杆平衡时,下列说法正确的是（ ）A. 动力一定等于阻力B. 动力臂一定等于阻力臂C. 动力臂

4、是阻力臂的几倍,动力一定是阻力的几倍.D. 动力可能大于阻力3、一根长为L,重为G的粗细均匀木棒，当支点在中点时刚好平衡。如果把左端锯下全长的，并叠放到左端剩余部分上面，则杠杆将为( )A. 仍能平衡 B. 不能平衡,左端下沉 C. 不能平衡,右端下沉 D. 无法判断4、如图所示,要使杠杆平衡,所用最小的 作用力是( ) A. F1 B. F2 C. F3 D. F45、一个原来水平静止的杠杆，如果再作用一个力后，杠杆仍能处于静止状态，则此力可能是( )A. 竖直作用于动力点上B. 竖直作用于阻力点上C. 竖直作用在支点上 D. 作用在杠杆的任一点,但力的作用线必须与杠杆垂直6、 一根1米的杠杆,在它的左端挂10千克的物体，右端挂40千克的物体时,杠杆处于平衡状态，则支点位于离左端_厘米的地方.如果在它的两端各增加5千克的物体，要使杠杆恢复平衡,支点应向_端移动_厘米。7、一位瓜农用1.2米的扁担挑一担西瓜,前面一筐瓜重350牛，后面