徐悲鸿励志学画第一课时_第1页
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文档简介

1、如东县大豫镇桂芝小学“真学课堂行知课堂”备课用纸主备人汤春卫协备人刘艳美课 题7、徐悲鸿励志学画分课时1总课时教学目标1、学会生字，生字组成的词语要理解。学习给课文分段，说出段落大意。2、正确、流利、有感情地朗读课文，教学重点1、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。教学难点教学准备多媒体导 学 过 程做前问课前预习：1、 1、自学生字词，读通课文2、 2、搜集徐悲鸿的相关资料。做中学学生活动1、指名介绍，并补充。2、齐读课题。3、组织交流。4、一一交流解题。1、按要求自读课文。2、听读，评议，正音。3、交流

2、词义。4、齐读，正音。5、听，补充。6、尝试描红。1、自读，思考。2、各自练习。3、指名交流。4、默读，尝试分段。5、指名交流。1、指名交流。教师活动一、 揭示课题1、由图导入，出示徐悲鸿奔马图，提问：这是一幅国宝级作品。谁见过，并且能为我们介绍一下它？2、谈话：它的作者就是（板书课题）3、简介徐悲鸿。提问：还有谁有补充？4、组织解题：“励志”是什么意思？通常什么时候需要“励志”？指名连起来说说题目的意思。读了题目，你有什么想知道的？经过预习解决了哪些？还有哪些没有解决？二、 初读课文1、轻声自读课文，要求：认读生字表中的字，读准每个生字的音。在课文中画出带有生字的词，读顺句子。将课文读正确，

3、不读错字，不添字，不漏字。2、指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方，最后再自由读。正音：提醒学生读准“励”边音；“怒”鼻音；“租”平舌音。词语释义：互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些词语不理解？3、指导写生字：出示生字词，齐读再次正音。突出重点，分类指导写字。学生描红，教师巡视。三、再读课文，理清段落1、自由读，要求比较熟练，有一定速度，读完后思考：徐悲鸿的“志”是什么？他是怎么“励志”的？结果怎样？尝试连起来用一两句连贯、通顺的话说说。2、默读课文，要求按刚才的归纳将课文分为三部分。3、小结：一（13）二（47）三（8）四、小结，布置作业1、小结：现在，你能说说这篇课文主要讲了什么吗？2、布置作业：熟读课文。听写词语。用一两句连贯通顺的话概括课文的主要意思。做后思了解当时的历史背

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