沪粤版2020年物理九年级上册第11章《第2节　怎样比较做功的快慢》教案

1、第二节怎样比较做功的快慢教案教学目标1理解功率的概念。2知道功率的计算公式和功率单位的物理意义，会计算与功率有关的简单问题。3通过建立功率概念的过程，进一步学习比值定义法这一物理学常用方法。4通过运用功率的知识解题，认识到物理学是有用的，激发学生学习兴趣，调动学生更加关注日常生活。教学重点理解功率概念，会用功率知识计算生活中与功率有关的物理知识。教学难点理解功率单位的物理意义，了解一些常见物体的功率。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课在生产生活中，人们不仅注意做功的多少，还很关注做功的快慢，怎样比较做功的快慢呢？这节课，我们就一起来探究学习第二节怎样比较做功的快慢的相关知识。（板书

2、课题）二、自学互研（一）比较做功的快慢自主阅读教材P7内容，独立思考并完成：1在建筑工地上，在一定时间内将一堆砖送到楼顶，方法如图所示。甲：用人工将砖运到楼上；乙：使用起重机将砖运到楼上。(1)这两种方法，做功相同吗？答：做功不相同，乙做功多(因为乙运送的砖多)。(2)做功的时间相同吗？答：做功的时间相同。(3)哪种方法做功快？可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢？答：乙做功快。我们可以用在相同的时间内比较做功的多少来比较做功的快慢。2比较物体做功快慢的方法有：(1)做相同的功，比较所用时间的多少，用时少的做功快。(2)在相同的时间内，比较做功的多少，做功多的做功快。（二）认识功率自主阅读

3、教材P89内容，独立思考并完成：3功率的定义：把做功的多少与所用时间的比叫做功率。4功率的物理意义：反映物体做功快慢的物理量。5功率的符号：P；功率的公式：P。6功率的单位：瓦(符号W)；1W1J/s；常用的功率单位有kW；1kW1×103W。 7.上海自主研发了一种氢燃料汽车，它使用氢气代替汽油。在一次测试中，汽车在水平路面受到2400N的水平阻力，5min内匀速直线行驶了9000m。求汽车牵引力的功率是多少？(1)汽车牵引力在5min内做了多少功？(2)如何求汽车牵引力的功率？解：汽车做匀速直线运动，它受到的是平衡力，Ff2400N，WFs2400N×9000m2.16

4、×107J，P7.2×104W。三、合作探究1对学分享独学17题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注对子之间不能解疑的内容。2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。四、交流展示方案一请与同学或家人合作，测量你上楼时的有关数据，填入下表中。姓名质量(m/kg)楼层高(h/m)功(W/J)时间(t/s)功率(P/W)比一比，谁登楼的功率大。讨论：同学们(或家人)登楼功率不同的原因是什么？方案二问题1：工人用力F水平推重为200N的物体，在4s内水平推力F与物体沿力的方向移动的距离s之间的关系如图所示。在这个过程中，水平推力做的功为120J，推力做功的功率为30W，重力做功为0J。问题2：做功快慢与运动快慢的类比(多媒体展示)比较物体运动的快慢比较做功的快慢相同时间，比较路程的长短单位时间内通过的路程相同时间，比较做功的多少单位时间内做的功速度的定义：路程与所用时间之比叫做速度。速度的