初一数学下册知识点归纳

1、初一数学下册知识点归纳初一数学下册知识点归纳第五章相交线与平行线5.1相交线5.1.1相交线有一个公共的顶点 ,有一条公共的边 ,另外一边互为反向延长线 ,这样的两个角叫做邻补角。两条直线相交有4对邻补角。有公共的顶点 ,角的两边互为反向延长线 ,这样的两个角叫做对顶角。两条直线相交 ,有2对对顶角。对顶角相等。5.1.2两条直线相交 ,所成的四个角中有一个角是直角 ,那么这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线 ,它们的交点叫做垂足。注意：垂线是一条直线。具有垂直关系的两条直线所成的4个角都是90。垂直是相交的特殊情况。垂直的记法：a⊥b ,AB&per

2、p;CD。画直线的垂线有无数条。过一点有且只有一条直线与直线垂直。连接直线外一点与直线上各点的所有线段中 ,垂线段最短。简单说成：垂线段最短。直线外一点到这条直线的垂线段的长度 ,叫做点到直线的距离。5.2平行线5.2.1平行线在同一平面内 ,两条直线没有交点 ,那么这两条直线互相平行 ,记作：ab。在同一平面内两条直线的关系只有两种：相交或平行。平行公理：经过直线外一点 ,有且只有一条直线与这条直线平行。如果两条直线都与第三条直线平行 ,那么这两条直线也互相平行。5.2.2直线平行的条件两条直线被第三条直线所截 ,在两条被截线的同一方 ,截线的同一旁 ,这样的两个角叫做同位角。两条直线被第三

3、条直线所截 ,在两条被截线之间 ,截线的两侧 ,这样的两个角叫做内错角。两条直线被第三条直线所截 ,在两条被截线之间 ,截线的同一旁 ,这样的两个角叫做同旁内角。判定两条直线平行的方法：方法1两条直线被第三条直线所截 ,如果同位角相等 ,那么这两条直线平行。简单说成：同位角相等 ,两直线平行。方法2两条直线被第三条直线所截 ,如果内错角相等 ,那么这两条直线平行。简单说成：内错角相等 ,两直线平行。方法3两条直线被第三条直线所截 ,如果同旁内角互补 ,那么这两条直线平行。简单说成：同旁内角互补 ,两直线平行。5.3平行线的性质平行线具有性质：性质1两条平行线被第三条直线所截 ,同位角相等。简单

4、说成：两直线平行 ,同位角相等。性质2两条平行线被第三条直线所截 ,内错角相等。简单说成：两直线平行 ,内错角相等。性质3两条平行线被第三条直线所截 ,同旁内角互补。简单说成：两直线平行 ,同旁内角互补。同时垂直于两条平行线 ,并且夹在这两条平行线间的线段的长度 ,叫做着两条平行线的距离。判断一件事情的语句叫做命题。5.4平移把一个图形整体沿某一方向移动 ,会得到一个新的图形 ,新图形与原图形的形状和大小完全相同。新图形中的每一点 ,都是由原图形中的某一点移动后得到的 ,这两个点是对应点 ,连接各组对应点的线段平行且相等。图形的这种移动 ,叫做平移变换 ,简称平移。第六章平面直角坐标系6.1平

5、面直角坐标系6.1.1有序数对有顺序的两个数a与b组成的数对 ,叫做有序数对。6.1.2平面直角坐标系平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴 ,组成平面直角坐标系。水平的数轴称为x轴或横轴 ,习惯上取向右为正方向;竖直的数轴称为y轴或纵轴取2向上方向为正方向;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。平面上的任意一点都可以用一个有序数对来表示。建立了平面直角坐标系以后 ,坐标平面就被两条坐标轴分为了、四个局部 ,分别叫做第一象限、第二象限、第三象限和第四象限。坐标轴上的点不属于任何象限。6.2坐标方法的简单应用6.2.1用坐标表示地理位置利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程如下：

6、建立坐标系 ,选择一个适当的参照点为原点 ,确定x轴、y轴的正方向;根据具体问题确定适当的比例尺 ,在坐标轴上标出单位长度;在坐标平面内画出这些点 ,写出各点的坐标和各个地点的名称。6.2.2用坐标表示平移在平面直角坐标系中 ,将点(x ,y)向右(或左)平移a个单位长度 ,可以得到对应点(x+a ,y)(或(x-a ,y);将点(x ,y)向上(或下)平移b个单位长度 ,可以得到对应点(x ,y+b)(或(x ,y-b)。在平面直角坐标系内 ,如果把一个图形各个点的横坐标都加(或减去)一个正数a ,相应的新图形就是把原图形向右(或向左)平移a个单位长度;如果把它各个点的纵坐标都加(或减去)一

7、个正数a ,相应的新图形就是把原图形向上(或向下)平移a个单位长度。第七章三角形7.1与三角形有关的线段7.1.1三角形的边由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。相邻两边组成的角 ,叫做三角形的内角 ,简称三角形的角。顶点是A、B、C的三角形 ,记作“ABC ,读作“三角形ABC。三角形两边的和大于第三边。7.1.2三角形的高、中线和角平分线7.1.3三角形的稳定性三角形具有稳定性。7.2与三角形有关的角7.2.1三角形的内角三角形的内角和等于180。7.2.2三角形的外角三角形的一边与另一边的延长线组成的角 ,叫做三角形的外角。三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内

8、角的和。三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。7.3多边形及其内角和7.3.1多边形在平面内 ,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。连接多边形不相邻的两个顶点的线段 ,叫做多边形的对角线。n边形的对角线公式：各个角都相等 ,各条边都相等的多边形叫做正多边形。7.3.2多边形的内角和n边形的内角和公式：180(n-2)多边形的外角和等于360。第八章二元一次方程组8.1二元一次方程组含有两个未知数 ,并且未知数的指数都是1的方程叫做二元一次方程把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起 ,就组成了一个二元一次方程组。使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值 ,叫做二元一次方程的

9、解二元一次方程组的两个方程的公共解 ,叫做二元一次方程组的解。8.2消元由二元一次方程组中的一个方程 ,将一个未知数用含有另一未知数的式子表示出来 ,再代入另一方程 ,实现消元 ,进而求得这个二元一次方程组的解。这种方法叫做代入消元法 ,简称代入法。两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时 ,将两个方程的两边分别相加或相减 ,就能消去这个未知数 ,得到一个一元一次方程。这种方法叫做加减消元法 ,简称加减法。第九章不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集用“<或“>号表示大小关系的式子叫做不等式。使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解。能使不等式成立

10、的未知数的取值范围 ,叫做不等式解的集合 ,简称解集。含有一个未知数 ,未知数的次数是1的不等式 ,叫做一元一次不等式。9.1.2不等式的性质不等式有以下性质：不等式的性质1不等式两边加(或减)同一个数(或式子) ,不等号的方向不变。不等式的性质2不等式两边乘(或除以)同一个正数 ,不等号的方向不变。不等式的性质3不等式两边乘(或除以)同一个负数 ,不等号的方向改变。9.2实际问题与一元一次不等式解一元一次方程 ,要根据等式的性质 ,将方程逐步化为x=a的形式;而解一元一次不等式 ,那么要根据不等式的性质 ,将不等式逐步化为xa)的形式。9.3一元一次不等式组把两个不等式合起来 ,就组成了一个

11、一元一次不等式组。几个不等式的解集的公共局部 ,叫做由它们所组成的不等式的解集。解不等式就是求它的解集。对于具有多种不等关系的问题 ,可通过不等式组解决。解一元一次不等式组时。一般先求出其中各不等式的解集 ,再求出这些解集的公共局部 ,利用数轴可以直观地表示不等式组的解集。第十章实数10.1平方根如果一个正数x的平方等于a ,即x2=a ,那么这个正数x叫做a的算术平方根。a的算术平方根记为 ,读作“根号a ,a叫做被开方数。如果一个数的平方等于a ,那么这个数叫做a的平方根或二次方根。求一个数a的平方根的运算 ,叫做开平方。10.2立方根如果一个数的立方等于a ,那么这个数叫做a的立方根或三

12、次方根。求一个数的立方根的运算 ,叫做开立方。10.3实数无限不循环小数又叫做无理数。有理数和无理数统称实数。“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词

13、 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来