初一数学下册期末知识点复习

1、初一数学下册期末知识点复习学习是一个不断深入的过程 ,他需要我们对每天学习的新知识点及时整理 ,接下来由查字典大学网为大家提供了初一数学下册期末知识点复习 ,望大家好好阅读。整式的运算一、整式1、单项式：表示数与字母的积的代数式。另外规定单独的一个数或字母也是单项式。单项式中的数字因数叫做单项式的系数。注意系数包括前面的符号 ,系数是1时通常省略 , 是系数 , 的系数是单项式的次数是指所有字母的指数的和。2、多项式：几个单项式的和叫做多项式。 (几次几项式)每一个单项式叫做多项式的项 ,注意项包括前面的符号。多项式的次数：多项式中次数最高的项的次数。项的次数是几就叫做几次项 ,其中不含字母的

2、项叫做常数项。3、整式;单项式与多项式统称为整式。(最明显的特征：分母中不含字母)二、整式的加减：先去括号; (注意括号前有数字因数)再合并同类项。 (系数相加 ,字母与字母指数不变)三、幂的运算性质1、同底数幂相乘：底数不变 ,指数相加。2、幂的乘方：底数不变 ,指数相乘。3、积的乘方：把积中的每一个因式各自乘方 ,再把所得的幂相乘。4、零指数幂：任何一个不等于0的数的0次幂等于1。 ( ) 注意00没有意义。5、负整数指数幂： ( 正整数 , )6、同底数幂相除：底数不变 ,指数相减。 ( )注意：以上公式的正反两方面的应用。常见的错误： , , , ,四、单项式乘以单项式：系数相乘 ,相

3、同的字母相乘 ,只在一个因式中出现的字母那么连同它的指数作为积的一个因式。五、单项式乘以多项式：运用乘法的分配率 ,把这个单项式乘以多项式的每一项。六、多项式乘以多项式：连同各项的符号把其中一个多项式的各项乘以另一个多项式的每一项。七、平方差公式两数的和乘以这两数的差 ,等于这两数的平方差。即：一项符号相同 ,另一项符号相反 ,等于符号相同的平方减去符号相反的平方。八、完全平方公式两数的和(或差)的平方 ,等于这两数的平方和再加上(或减去)两数积的2倍。常见错误：九、单项除以单项式：把单项式的系数相除 ,相同的字母相除 ,只在被除式中出现的字母那么连同它的指数作为商的一个因式。宋以后 ,京师所

4、设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。十、多项式除以单项式：连同各项的符号 ,把多项式的各项都除以单项式。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文

5、章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出

6、“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。查字典大学网初中频道为大家推荐的初一数学下册期末知识点复习 ,大家仔细阅读了吗?更多知识点总结尽在查字典大学网初中频道。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等