从历史故事读文言文铁杵磨针伤仲永程门立雪欧阳修苦读

1、从历史故事读文言文：铁杵磨针、伤仲永、程门立雪、欧阳修苦读乐学宫点拨1情境背诵法展开丰富的想象和联想, 边思边背。铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 乐乐侠笔记： 2化整为零背诵法根据层意，思考句子，逐层击破，完成背诵。铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 3掐头背诵法铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁

2、杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 4层进式背诵法铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 背诵时间： 乐乐侠笔记： 【巩固练习】1解释下列加点字的意思。弃去：_逢老媪方磨铁杵：_ 欲作针：_还卒业：_ 2翻译文中画横线的句子。_ 3用一个成语来概括这段文字的中心并说说本文给你的启示。_【停顿、节奏】伤仲永(节选)金溪 民方仲永，世 隶耕。仲永 生五年，未尝识书具，忽啼 求之。父异焉，借旁近 与之，即 书诗四句，并 自为其名。其诗 以养父

3、母、收族 为意，传 一乡秀才观之。自是 指物作诗 立就，其文理 皆有可观者。邑人 奇之，稍稍 宾客其父，或 以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永 环谒 于邑人，不使学。余闻之也 久。明道中，从 先人还家，于 舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称 前时之闻。又七年，还自扬州，复到 舅家问焉，曰“泯然 众人矣。”背诵时间： 乐乐侠笔记： 【注释】未尝：不曾。 之：代词，指书写工具。 父异焉：异：对(感到)诧异。焉：语气代词，代这件事。 书：动词，写。 其诗以养父母、收族为意：以为：把当作，养：赡养。收族，和亲族的人搞好关系。收，团结。意：主题。 邑人奇之：奇：形容词的意动用法，对(感到)奇怪。宾客其父

4、：宾客：名词的意动用法，以宾客之礼对待 或以钱币乞之：或：有的人。乞之，讨取仲永的诗。 利其然：利：形容词的意动用法，对(感到)有利可图。然：这样。 不使学：使：让。 从：跟从。 还自扬州：从扬州回家。 复到舅家问焉：复：再一次。焉：语气代词，代这件事。 1请分别指下列句中“之”的指代意义。 借旁近与之 _传一乡秀才观之_  或以钱币乞之 _邑人奇之_ 2翻译下列句子。 邑人奇之，稍稍宾客其父。              &#

5、160;  父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。   3方仲永幼年具有怎样的非凡才能? (用原文回答) _ 4父亲对天资过人的方仲永是怎样做的？(用原文回答)     _5方仲永最后怎样了？(用原文回答) _ 程门立雪杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。背诵时间： 乐乐侠笔记： 【注释】坐：打瞌睡。 侍立：恭敬地站在一旁。 既：已经。【译文】杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。(四)欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 欧阳公事迹背诵时间： 乐乐侠笔记： 【注】欧阳公：指欧阳修。欧阳修，北宋文学家，史学家。 孤：幼年丧父。太夫人：指欧阳修的母亲。 荻(dí)：芦苇杆。多年生草本植物，与芦苇相似。闾(l)里：街坊。 惟读书是务：即“惟务读