历史ⅲ岳麓版第13课文艺复兴巨匠的人文风采学案

1、历史iii岳麓版第13课文艺复兴巨匠的人文风采学案7班级：姓名：课题义守复兴巨匠的人文风米编号12课型复习课主备人罗宏图审核人李茂信审批人巩爱华使用时间2018-12-06批阅时间教师寄语挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。【考纲要求】文艺复兴【课标要求】知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。【学习目标】1 .知识与能力：掌握文艺复兴产生的时代背景掌握文化巨匠的作品及表达的人文精神。理解记住文艺复兴时期人文主义的含义和影响。2 .过程与方法：培养学生对文艺作品的鉴赏能力，领会人文主义的内涵，认识文化与政治、经济的关系。3.

2、情感态度与价值观：通过本课学习，使同学们更加注重追求人的价值，热爱生活，积极进取。知识梳理一、重要概念识记（3分钟）文艺复兴：人文主义:二、理解文艺复兴的背景1、思想根源：2、经济根源：3、历史根源：4、导火线：三、掌握文艺复兴的主要成就人物领域代表作特点（理解作品表达的人文主义色彩）薄伽丘达芬奇米开朗琪罗拉斐尔莎士比亚四、文艺复兴的历史影响积极性：1 .思想解放：2 .经济发展：3 .科学革命：4 .直接作用：消极性：知识体系构建：课下作业：（2分X6=12分）1. 文艺复兴后三杰是（）彼特拉克达芬奇米开朗琪罗拉斐尔ABCD2. 彼特拉克说：我不想变成上帝，或者居在永恒中属于人的那种光荣对我

3、就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了（）A重视人的价值，崇尚人性B反对人们对现世生活的追求C反对个人私欲的膨胀、泛滥D维护教会的神学和世俗权威3. 达芬奇的绘画杰作有（）最后的晚餐大卫蒙娜丽莎西斯廷圣母ABCD4. 蒙娜丽莎是一部伟大的人文主义作品，主要因为（）A达芬奇成功的运用圣像图”的画法B它是文艺复兴时期的代表作品C达芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中D它肯定人的价值，颂扬人的力量，表现人性的美5. 文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，主要是因为（）A新航路的开辟打破了“天圆地方”说B资本主义工商业的发展突出了人的作用C宗教改

4、革运动动摇了天主教会的地位D哥白尼“太阳中心说”创立6. 有人说：“西欧封建社会末期是人和世界被发现的时代。”这里的“人”和“世界”的被发现指的是：（）A、资产阶级的兴起和新航路的开辟日殖民掠夺和新航路的开辟C文艺复兴和宗教改革D文艺复兴和新航路的开辟7. 阅读以下材料回答以下问题（12分）材料一在教会的教父们的无数著作中有不少表面的矛盾甚至难解之处。我们崇拜他们的权威，不应使自己追求真理的努力停滞不前。教父们会有错误是毫无疑问的。即使彼得，教徒中的名人，也曾陷入错误中；读所有这一类著作都要有充分的自由进行批判，而没有不加怀疑地接受的义务，否则一切研究的道路都要被阻塞，后人用以讨论语法和表达中

5、难题的优秀的智慧就要被剥夺。一一摘自人文主义者阿贝是与否材料二上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，也可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。摘自人文主义者皮阿论人的尊严材料三阿尔帕说："大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说：“真正高贵并非天成，而是自为的。”摘自世界史中古部分请回答：(1)据以上材料所述，人文主义者极力反对什么？(2分)提倡什么？(2分)(2)依据以上材料，说明人文主义思想的核心内容。(4分)(3)结合史实扼要评述人文主义思想的进步性。(4分)选择题答案16BACDBD答案：(1)反对封建神学、神权、宗教束缚和等级观念。提倡个性解放和自由平