初一年级数学下册期中检测试题含答案

1、初一年级数学下册期中检测试题含答案一、选择题(每题3分 ,共30分)1. 以下说法正确的选项是( )0是绝对值最小的有理数;相反数大于本身的数是负数;数轴上原点两侧的数互为相反数; 是有理数.A. B. C. D.2.假设点 与点 关于 轴对称,那么( )A. = -2, =-3 B. =2, =3 C. =-2, =3 D. =2, =-33. (2019•山东潍坊中考)在|-2| , , , 这四个数中 ,最大的数是()A.|-2| B. C. D.4. (2019•河北中考)在数轴上标注了四段范围 ,如图 ,那么表示 的点落在()第4题图A.段 B.段

2、 C.段 D.段5. 假设点P(a ,b)在第四象限 ,那么点Q(-a ,b-1)在()A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限6.点 在第三象限,且到 轴的距离为3,到 轴的距离为5,那么点 的坐标为( )A.(3,5) B.(-5,3) C.(3,-5) D.(-5,-3)7. (2019•湖北襄阳中考)如图 ,将一块含有30°角的直角三角板的两个顶点放在矩形直尺的一组对边上 ,如果∠2=60° ,那么∠1的度数为()A.60° B.50° 第7题图C.40&am

3、p;deg; D.30°8.假设有理数a和b在数轴上所表示的点分别在原点的右边和左边 ,那么 -a-b等于( )A.a B.-a C.2b+a D.2b-a9. 估计 +1的值在()A.2到3之间 B.3到4之间 C.4到5之间 D.5到6之间10. 在平面直角坐标系中 ,ABC的三个顶点坐标分别为A(4 ,5) ,B(1 ,2) ,C(4 ,2) ,将ABC向左平移5个单位长度后 ,点A的对应点A1的坐标是()A.(0 ,5) B.(-1 ,5) C.(9 ,5) D.(-1 ,0)二、填空题(每题3分 ,共24分)11. (2019•江苏苏州中考)如图 ,

4、直线ab,∠1=125°,那么∠2的度数为_°.12. (2019•海南中考)如图 ,矩形ABCD中 ,AB=3,BC=4,那么图中四个小矩形的周长之和为_.13.假设 在第二、四象限的夹角平分线上,那么 与 的关系是_.14. 81的平方根是_ ,1.44的算术平方根是_.15. 假设0 16. 如果将电影票上“8排5号简记为 ,那么“11排11号可表示为 ;表示的含义是 .17. 将点(1 ,2)向左平移1个单位 ,再向下平移2个单位后得到对应点的坐标是 .18. (2019•贵州遵义中考)

5、点P(3 ,-1)关于y轴的对称点Q的坐标是(a+b ,1-b) ,那么ab的值为_.三、解答题(共66分)19.(6分)计算以下各题：(1) + - ;(2) .20.(10分)(2019•山东聊城中考节选)在如下图的直角坐标系中 ,每个小方格都是边长为1的正方形 ,ABC的顶点均在格点上 ,点A的坐标 是( 3 , 1).将ABC沿y轴正方向平移3个单位得到A1B1C1,画出A1B1C1 ,并写出点B1的坐标.21.(10分)在平面直角坐标系中,顺次连接 (-2,1), (-2,-1), (2,-2), (2,3)各点,你会得到一个什么图形?试求出该图形的面积.22.(1

6、0分)如图, ,分别探讨下面四个图形中∠ 与∠ ,∠ 的关系,请你从所得的关系中任意选取一个加以说明.第22题图23.(10分) 和8b-3互为相反数 ,求 -27 的值.直角坐标系 ,那么A ,B ,C , D的坐标分别为：A(10 ,9);B(6 ,-1);C(-2 ,7.5);与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见

7、 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或

8、在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼