小学作业规范

1、灌南县小学作业规范 课内外作业是学生手脑并用，将知识转化为能力的必要手段，是使学生牢固掌握和熟练运用知识的重要环节。为了全面贯彻教育方针，进一步加强教学常规管理，努力提高教学质量，特制定本要求。总的要求：作业布置与批改应做到“有布置必先做，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。教师批改作业要认真及时，格式、书写要规范，不写潦草字。语文、数学、英语、作文四科作业要有批改记录。要求以教师批改为主，提倡精批精改、面批面改和在教师指导下的互批互改。作业中的错误要让学生在下次作业前加以订正，教师要认真批改订正的作业，对订正有困难的学生应采取面批或个别辅导的办法。三分之一以上学生作业中的全部或部分题目

2、出现错误时，教师应在讲授新课前指导集体订正。作业批改实行等级记分制，所有作业一律按“优秀、良好、及格、不及格”四个等级评定成绩。倡导采用激励性评价语言与学生进行交流。规格要统一，格式要规范，书写要工整、美观。学生要独立作业，按时完成，坚决杜绝作业抄袭现象。作业如因故缺课等特殊情况耽搁，应在规定时间内补交。要爱护簿本，保持清洁，做到不卷角，不圈画，无污迹。合理控制作业总量，各学科家庭作业总量每天总计低年级不超过半小时、高年级不超过一小时。一、语文1学生作业。（1）作业用笔：一、二年级用铅笔；三、四、五、六年级用蓝水钢笔，不准用圆珠笔、中性笔。（2）作业要清楚，字迹要工整。课堂练习要做到：一、二年

3、级抄写拼音用四线格本，抄写生字用田字格本。老师要认真指导书写，做到笔划规范，比例适当。（3）补充习题作为课堂作业、同步导学和习字册作为预习、课堂达标和课后巩固练习的主要内容，有选择地安排练习，提高使用效率。2教师批改（1）批改用笔：用红水钢笔。（2）批改符号：正确的打“”，错误的打“×”，做错的要求在下次作业前予以订正。订正后教师要及时批改。（3）等第与日期记在篇末，占两行，日期用阿拉伯字码。补充习题每课批改一次，记一个等第和日期。二、作文1学生习作：（1）篇目要求：低年级写话每学期不少于20篇；中、高年级大作每单元1篇，小作每学期不少于30次篇。（2）誊写用笔：同语文作业。（3）文

4、题写在第一行居中位置，正文每节开头空两格，每行的第一格不写标点符号。（4）标点符号占一格，破折号、省略号占两格，每行的第一格不写标点符号。（5）字迹工整，书写规范，字形见方，高度占格子的2/3，写在格子中间。不写繁体字。（6）誊写前要反复推敲，认真修改，保证作文质量，并按时完成。誊写后要认真检查。（7）要认真通读老师批阅后的习作，仔细琢磨批语，及时订正。2.教师批改。（1）批改用笔：用红水钢笔。（2）批改符号：× 错字号。在错字的右上方打“×”，并要求订正。 别字号。在别字的右上方打“”，并要求在篇末组词或造句等。 订正号。划在右边空白处，学生订正后教师再封口。 删减号。划

5、在删掉的句子或段上。 增添号。增加的字句记在上方。 赞美号。记在优美词句下方。 调换号。划在调换的地方。 保留号。划掉的字、句、段还有保留的必要，将此号打在下面。 另起行号。划在需另起行或另行分段的地方。（3）教师批改作文时，要尊重学生的劳动成果，不大删大改，多批少改。（4）批改的内容主要从文章的内容、语言、结构、卷面四个方面进行。淡化文体，主要看内容是否充实，情感是否真实，语言是否通顺，条理是否清楚明晰，书写是否规范等。（5）批改方法要多样化。每次大作精批比例不少于30%；面批比例不少于6%，在题目对齐的右边的眉批处注明“面批”字样；高年级要指导学生互改和自改，大小作文各两篇，教师要对学生互

6、改和自改作文进行二次批阅；对小作要多批少改，每篇习作眉批或圈划不少于2处；每周至少对每生的日记、周记或随笔批阅一次，交流总结一次，提倡写眉批。（6）批语要富有鼓励性、艺术性、启发性和差异性，批语文字要简明、扼要，有文采，书写要工整。特别对随笔、日记等更要减低要求，倡导自由表达，多鼓励表扬，激发兴趣。（7）等第写在右上角，日期用中文字码，横写在篇末右下角，每字占一格。三、写字。1学生作业：（1）认真临帖，细致模仿，摆好间架结构。（2）执笔姿势、坐姿正确，养成良好的写字习惯。2教师批改：（1）批改用笔：钢笔字用红水钢笔批改，毛笔字用红水毛笔批改。（2）批改符号：错字在字的右上方打“×”，

7、别字在右上方打“”，并写好范字，在写得好的字上画“”。提倡写批语。（3）等第一律记在右上角，批改日期：毛笔字用中文字码写在右下角，钢笔字用阿拉伯字码写在右下角。四、数学1学生作业：（1）作业用笔：一、二年级用铅笔；三、四、五、六年级用蓝水钢笔，不准用圆珠笔、中性笔，作图用铅笔。如果确因纸张质量等原因影响钢笔书写质量的可以人铅笔代替。（2）字迹要工整、清楚，课堂作业要写清练习几、页码、题号。（3）递等式中的等号和解简易方程要另起一行，保持等号对齐书写。（4）等于号、分数线等要与作业本中的横线平行，摆布匀称，长短对齐，长度适当。并与其他运算符号对齐；“”或“”书写规范。（5）从二年级下学期第八单元

8、起，解决简单的实际问题要有“答语”，“答”字后面要有冒号，答语末尾要定上句号。文字题不必写答案，必要时需写上单位名称。（6）教材上编排的练习必须全部完成。一年级可以在教材上直接完成（教师就在教材上批改），从二年级起教材中的练习应有选择地在课堂作业本上完成（不抄题）。每两题之间空一行，每两次作业之间空两行。分数书写占两格，分数线写在格子线上。（7）补充习题、同步导学可以作为预习、当堂达标和课后巩固练习，每课时批改一次。（8）做试卷、补充习题、同步导学等印制好的练习时，解答过程要坚持左端与原题对齐书写。2教师批改：（1）批改用笔：用红水钢笔。（2）批改符号：正确的打“”，错误的打“×”，

9、错误的地方要标注并在下次作业前订正，订正后要进行二次批改。（3）计算题，只有当过程和结果全部正确时才能打“”，其余的均打“×”。文字题和解决问题列式对、结果错（应用题还包括答案），打“”。批改符号“”一般占两格左右，“×”只占一格。（4）等第与日期记在篇末占两行。五、科学、品德科学、品德与生活、品德与社会学科是实践性比较强的学科，教师要依据课程标准和有关教学内容的要求科学、合理地设计，并认真组织指导学生参与活动的全过程，在实践中体验、认识、理解相关知识和原理。六、美术1学生作业：（1）作业用笔：用铅笔（或蜡笔、彩笔）（2）仔细观察，认真绘画。（3）提倡着色，科学使用颜料。2

10、教师批改：（1）批改用笔：用红水钢笔批改。（2）错画的地方，教师用红笔予以纠正。（3）等第记在图案右上角，日期用阿拉伯字码横书在篇末右下角。七、英 语 1学生课堂作业：各年级每一单元至少要有三次作业，三次默写或听写。（1）课堂作业本封面上的校名、年级、班级、作业类别、学生姓名等必须由教师亲自填写完整。（2）英语作业用笔：蓝水钢笔；英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书写美观整齐。（3）课堂作业本的第一行必须要求学生先在正中间写上课题，如Unit1 Who is younger?每项作业的第一行要写明要求。如：抄写课文、翻译词组等。（4）字母与单词抄写每行写四遍，（将本子对折两次）每一遍均需贴着折好的线写。写字母时，大小写一起写算一遍；较长的单词和词组每行写二遍。句子抄写每行写两句（将本子对折一次），左、右各一句。也需贴着折好的线写。如句子较长则一行写一句。（5）每次作业与前次作业的间隔为：两个四线三格。2教师批改（1）教师批改作业时一律使用红水钢笔，批改符号、等第书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。（2）批改时打“”不得超过三格。有错的在其下划波浪线提示学生，多余的用删除号表示，缺的用“”表示，模糊不清或不解其意的用“？”表示。对于作业中出现的错误，教师应该在作业后写上“correct”。（抄写作业中的错误要求学生订正4