小酒窝(表格式)

1、课堂教学设计授课时数：课题：小 酒 窝日期：年 月日总课时:设计 要素设计内容教学 内容 分析这是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜 美生活的欢乐心情。第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进，并分别运用 了富有弹性的顿音演唱效果，欢快的情绪，即刻在我们面前浮现出一个长有小酒窝、 甜美欢笑的可爱儿童的形象。第三乐句出现了八分休止符和带装饰音的相间的间奏， 在形象上与情绪上更显天真活泼。歌曲的结束句重复了第四乐句，在尾音上以高八度 出现，使全曲在舒心欢笑的歌声中结束。教 学 目 标知识

2、 与技能1. 有感情地完整演唱歌曲小酒窝，能够配合歌曲进行乐器演奏、即 兴表演。2. 在钢琴曲童年的回忆音乐情景中，配合身体舞蹈探索速度在音乐 表现中的作用。培养学生的合作能力。过程 与方法通过聆听、演唱，唤起学生对童年生活的回忆，对生活的热爱。情感 态度 价值 观通过对本课的学习，能有感情地演唱出歌曲小酒窝。学情分析小学三年级，儿童听觉最敏感时期，对节奏的感受力明显增强，习惯用身体动作 去对音乐节奏和旋律做出反应，逐步具有韵律感，能初步感知二声部旋律，对音乐的 想象需要更多的借助歌词、乐曲的标题和乐曲的故事情节，情境的创设很重要。教学 分析教学 重点安静的体会歌曲的律动和感觉教学 难点难点注

3、意连音子多音的部分解决 办法教师讲解、分析、示范教学资源教师用书、网络、教科书板书 设 计教学过程（第1课时）教学内容 教学环节教师活动学生活动教学媒体使 用预期效果个性 修订一、组织教学二、讲授新课1、导入2、聆听歌曲3、朗读歌词4、再次聆听5、重难点句6完整演唱7、休止符游 戏8、演唱歌曲四、教师小结组织教学师：世界真大，到处充满 美丽、和平、欢乐。最近 老师也在同学们的脸上 发现了美丽的东西，同学 们互相观察观察到底老 师发现了什么？教师播放歌曲教师指导教师播放录音教师讲解并指导教师弹琴教师指导今天你学到了什么？师生问好生：各抒己见！老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人

4、脸上可爱的小酒窝！初听歌曲小酒窝，感受音乐 的欢快的情绪。按节奏朗诵歌词。再次聆听歌曲，学生可以小声 跟着录音学唱歌曲。重点难点句教唱：“左边一个， 右边一个，成天价笑呵呵咿呀 咿子喂。”跟着伴奏完整的演唱歌曲。x x O xO x x xx O x xx x x O1、有表情地、完整地演唱歌曲2、小组演唱3、个人演唱稳定学生情 绪学生互相观 察培养学生感 受歌曲能力培养节奏感录音机电子琴电子琴培养学生自 我总结能力一、组织 教学二、复习巩固1、演唱歌曲组织教学教师指导师生问好有感情地、完整演唱歌曲稳定学生情 绪教学过程（第2课时）教学内容 教学环节教师活动学生活动教学媒体使 用预期效果教学 补案2、个人演唱三、欣赏1、导入2、聆听歌曲3、童声合唱4、打击乐器5、听辨音的 高低四、教师小结教师指导并点评师：小朋友们，你们幸福 吗？说说你为什么幸 福？教师引导合唱是音乐表演的一 种常见的形式。它主要 是多声部的人声合唱。 合唱按其音色组成特 点可分为两大类，即同 声合唱和混声合唱。同 声合唱是有同类的人 声组成，它包括三种形 式：里声合唱、女声合 唱、男声合唱。教师指导今天你都学到了什么呢？生点评生自由回答思考：歌曲中为什么幸福？歌曲中那些地方使你感到兴咼 采烈？用动作或打击乐器表示 出来。听一听教师弹