小朋友喜爱的手工活动幼儿活动方案集锦

1、小朋友喜爱的手工活动幼儿活动方案集锦小朋友喜爱的手工活动篇1教学目标：1尝试用纸杯进行设计制作自己喜爱的小动物，感受纸杯的多变性易操作性，进而提高想象力创新力和动手能力。2体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学打算：1 一次性纸杯。2剪刀双面胶即时贴彩纸水彩笔等。3教师用纸杯制作的成品，如白鹅金鱼小青蛙小乌龟等组成的故事小蝌蚪找 妈妈。教学课时：1课时理论依据：纲要在艺术领域中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯

2、进行绘画剪裁粘贴等来体验 材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力动手操作能力审美意识和能 力，并激发幼儿的环保意识。教学过程：一激趣导入。1请幼儿欣赏作品。小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景小蝌 蚪找妈妈）幼儿说一说都有谁。2以小客人的口吻说：小朋友们好!很快乐熟悉你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）二教师示范设计制作。1这些小动物真可爱，你最喜爱哪个呀？（幼儿说说自己喜爱的小动物）2以小青蛙为例，教师进行示范制作。师：看老师手里有一个完整的纸杯，此刻我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。（1）以杯底作为身

3、体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注重力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。3师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了，你喜爱什么小动物?此刻你们就是小 小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物） 三我的纸杯变变变。1操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注重安全，不要伤到自己和他人； 正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子 上的小

4、筐里。2四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。3幼儿动手操作，教师巡回指导。(1) 采纳直接介入指导建议性指导(同伴借鉴)及练习法的指导方式激励幼儿按照自己的设想大胆自主的完成作品。(2) 密切关注动手能力弱的幼儿，假如他们有需要提供必要的帮肋。(3) 对于能力强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿 在制作结束后，把多余的东西整理好)四作品展示与评价。幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说 小朋友的作品，你最喜爱谁的？为什么喜爱?教师根据情况，简单的总结一下制作 过程中呈现的共性问题和比较有代表性的作品。五活动延伸。1将制作好的玩具投放

5、到语言区，供幼儿进行创编故事角色表演。2在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。教学评析：本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为岀发点，利用生活中 的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为经典词句，进行手工制作活动。活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作爱好，一个 小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了 解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿 在 纸杯上绘画时总是画不 好，教师及时的发明了问题，进行再次示范 讲解要 领，帮肋幼儿掌握绘画技巧，并激励幼儿按自己的设想.大胆自主的完成作

6、品, 使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看听想说的过程中提高了 创新力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德， 了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创新感到骄傲。 小朋友喜爱的手工活动篇2活动设计背景次，我看见一个小朋友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样，玩的很开心, 但盒子不能像积木一样互相扣合很是苦恼，所以我就利用不同大小的盒子和双 面胶带来完成这次活动。活动目标1锻炼幼儿双手协调能力，掌握粘，扣合等组合方法。2激发幼儿独立思量，在老 师帮助下完成作品。教学重点难点重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。难点：如何更好引导幼儿独立思量。活动打

7、算1不同大小的纸盒（如食品包装盒，药盒）2双面胶带3水彩笔活动过程:开始部分 师：小朋友，今天老师带来了 一些有趣的东西，小朋友想不想玩呢?展示小盒 子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有 趣啦，就像百变金刚 样，但是他们期望和小朋友一起玩，让我们此刻就开始吧。做出一些基本展 示，如楼梯，房子，引出幼儿爱好。二：基本部分1把不同的盒子分发给小朋友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的 同时发明问题，摆好了 .可一碰就散了 .怎么办呢？2呈现问题解决问题，拿出法宝双面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的 造型帮助他们组合粘牢。3盒子造型很酷，可觉得还是不够美丽，小朋友有什么办

8、法让我们的小盒子更 好看呢?给他们涂上美丽的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上 自己喜爱的颜色。4小朋友的作品都完成了，我们小朋友快乐吗?可我想知道我们小朋友的作品都 叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创作想 法与实施过程。三：结束部分把所有的幼儿作品放到展示台上，让幼儿进行互相欣赏。四：活动延伸回家后收集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。五：活动反思幼儿对这一活动很感爱好，也非常喜爱动手操作，但大多停留在摹仿阶段，自 主创新能力薄弱，需要更多实践。小朋友喜爱的手工活动篇3欣赏激发：1此刻是什么季节？（夏天到，天气热）你有什么好办法，使自

9、己凉快呢？（空调电扇冷饮洗澡扇子等）2欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的还有是老师在电脑 上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子美丽吗?你最喜爱哪一把扇子，为 什么？二讨论制作：1老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发明一把已经装饰好了 .另一把还没装饰）你喜爱哪一把，为什么？2 （出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点，你想用 什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）3这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。三尝试制作：幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。1引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

10、2及时激励帮助能力差的幼儿。3及时地肯定幼儿的表现。四欣赏评价:1展示与欣赏(1) 你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美？(2) 把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？(3) 教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。2延伸：回家再去查找使自己凉快的办法。活动要求：1尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；2引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。活动打算：1扇子展览(墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。)2用卡纸等剪成的各种形状的扇面事先制作。3装饰材料(半成品各种图形或图案)扇柄(冰棍棒)蜡笔浆糊等。活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体

11、验成功的快乐。活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；设计思路：夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难 题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得为难.不一会儿就出了 好多注重，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水吃西瓜乘风凉开电扇扇 扇子看图书等。一天，有位小朋友带来了 一把扇子，第二天又有一位小朋友 带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了好奇，于是，我让幼儿收集扇子， 并将带来的扇子展示在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了爱好，于是， 我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状花纹，激发幼儿制作扇 子装饰扇面的爱好。为了进一步满足幼儿的欲望，我提供了多种

12、材料，让他 们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的提供上有 现成的和半成品的图案。同时激励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。小朋友喜爱的手工活动篇4一活动目标1初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。2愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。二活动打算1红黄蓝三色小长方形双面胶剪刀胶布。2范例若干三活动过程1模特秀The wagic key,激发幼儿的爱好。师小朋友你们看看邵老师是不是很美丽啊，请小朋友来说说哪里美丽好不好?幼:头上/手上/腰2出示拉花，幼儿观察(1) 种颜色制成的拉花(2) 两种颜色制成的拉花(3) 三种颜色制成的拉花并按规律罗列师：这三种

13、哪一种看呀，为什么呀？幼：它有好多颜色，而且罗列得很美丽。3教师讲解示范拉花师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花.我们可以做成手环和项链哦。看老师 这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做 个错误示范：1能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2能 不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套 进去，也一样粘起来。再套一个，要注重套第四个环时，可不可以套到中间去 呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。4提出要求和规则(1) 用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。(2) 必须将

14、不同颜色的纸进行有规律地罗列。5幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地罗列颜色。6作品欣赏。7家长与幼儿进行模特秀。小朋友喜爱的手工活动篇5活动目标：1从课题入手，激发幼儿制作欲望，激励幼儿动手操作。2环绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。活动打算：1废旧材料：饮料瓶玻璃珠光盘彩绳等2背景图：草地树。3制作蜗牛的流程图活动过程：出示礼物盒子师：今天李老师给你们带来了 一份礼物，猜猜是什么？(幼儿自由猜猜里面的礼物请2 一3名幼儿)师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。（打开礼物）师：哦原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来， 谁来玩一下。（请1名幼儿尝试玩

15、）A ：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位 幼儿）B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师惟独一个，给谁玩好呢?你们有 什么好办法呢？（自己做）二幼儿探究蜗牛转珠的方法。师：嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？（请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料）师：有了这些材料，我们该怎么做呢?谁来说说我们可以先做什么?在做什么?（请幼儿猜一猜，说一说）幼儿推测制作的过程，教师根据幼儿的推测出示流程图。教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体你们的想法都可 以，但是老师做下来发明这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然 后把蜗牛的

16、壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。 三教师整理制作过程，并对部分环节进行示范。装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完整的蜗牛 师：蜗牛的贝壳你们会做吗？（会） （出示教师做的贝壳，绕的线留一段） 呀，多出来的怎么办？（教师示范把多出来的剪掉） 师：瓶子会剪么？（会）（教师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范）看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗?谁来试一下。师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。（教师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏）剩下来的谁来帮我完成？ 师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面°然后在每一片花瓣上都贴 上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一 压。师：此刻会了吗？ 师：那么身体会做吗?记得蜗牛的身体上面还有什么？（引导幼儿说出眼睛嘴巴和触角） 师：此刻我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。 操作前的要求：师：此刻我们小朋友一定都知道怎么做了。此刻告诉我先做什么？（贴数字） 装饰光盘剪瓶子