教师个人业务自传

1、教师个人业务自传* ，1987 年 7 月由师范院校毕业分配参加工作。现任 大庆第六十四中学教研主任， 初一、 二班班主任， 语文教师， 中教一级。参加工作以来，一直工作在教育教学第一线，带 班授课，把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。在日 常的工作中始终保持旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏 实肯干、任劳任怨，不分份内份外。在学校身兼数职，而且 各项工作均做得井井有条，在上级业务部门历次的工作检查 中都获得较好的成绩。多年的教育工作经历使我深刻地认识 到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺 强盛的重任。国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教 师是光荣而伟大的。因而也坚定了

2、我向一名优秀的人民教师 奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己：一定要忠诚党的教育 事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。一定 将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。 授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教 师的崇高责任，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的 理论水平和业务能力，就要不断地学习，充实自己，始终站 在时代知识的最高点和信息的最前沿，因为教师培养的是未 来人材，教师的观念和做法必须领先于当今时代，要具有培 养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸实践的能力。 多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触，了 解，认识，掌握新事物，积极投身到新一

3、轮课程改革的教学 实践中去。勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，善 于接受新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的 教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自 己的教学行为。并将新课改的教学理念运用到教学实践中 去。始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理 念。二十年的教学实践使自己深刻地认识到新一轮课程改革 使教师和学生的角色发生根本变化，教学的主角由教师变为 学生，学生成为教育教学的主体因素，这就要求教师必须尽 快转变教学观念，尽快适应新的教育教学形势，用崭新的教 育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教 案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使他

4、变成真正 的学习的主人，这也是我一贯坚持的教育教学思想和理念。 自 87 年参加工作以来，已经在教育教学第一线工作了 20 个 年头，自己也由一名未谙世事的大学毕业生成长为一名具有 较丰富经验和较强业务能力的老师。回顾 20 年的成长历程， 得益于各级领导悉心的栽培，同志们的热心帮助，也得益于 自己的勤奋和努力。为了尽快地提高自身的知识水平和业务 能力，尽早达到初中语文教学的学历要求，我于 2019 年参 加了哈尔滨师范大学汉语言文学教育专业的函授学习，当时 孩子小，收入低，而且每个寒暑假都休息不上，在这些困难 面前，我不退缩咬牙挺住，在自己的努力下，于 2019 年 6 月顺利从哈尔滨师范大

5、学中文系毕业，拿到了本科毕业证。 为了使自己的教学水平尽快提高，我非常注重学习。利用一 切机会来锻炼提高自己。 从一九八七年到一九九五年， 我 虚 心向老教师学习授课和带班的方法，在领导和同事们的帮助 下，业务上我成长很快，从一九九零年开始，我连续四年任 大庆二中的毕业班把关教师， 在此期间， 我的班主任论文 如 何建立优秀班集体一文获省优秀论文并在我省通河举行的 论文年会上交流，参加了一次红岗区举办的教师基本功大 赛，获第二名。一九九六年，我代表学校参加了大庆市采油 二厂举办的 “稳油杯 ”技术大赛，为了能在大赛中取得好成绩， 我利用一切时间认真地准备着按照大赛的要求，每位参赛选 手要在板书

6、，基本技能、查字典、简笔画、抽课备课，口头 作文，演讲等七方面进行角逐。简笔画是我的弱项，我就买 来简笔画教程，一有时间就练习。一个星期我整整画了四大 本。为了能在基本技能上取得好成绩，我详细记读了从小学 一年级到初中四年级的全部课本和语法修辞的知识。在自己 精心准备下，在比赛发挥出色，获中教组第二名。一九九七年至二 000 年在学校校办做行政工作，同时在一线兼课，在 此期间我主要抓校园文化建设。为了做好工作，我办起校园 广播，训练了一批小播音员，还组建了学校的腰鼓队。还开 展了多项丰富多彩的校园文化活动。校园广播在活跃校园文 化生活方面发挥了巨大的作用。特别是对学生影响很大，曾 经是小播音员

7、之一的高楠同学，后来考上了中国转媒大学， 现就任厦门电视台播音员。二 00 一年我开始担任学校教研主任。并任两个班的班主任 和语文教师，工作的变化和工作量的骤加，使我一下子忙碌 起来。当时我的孩子也已经上初二，由于爱人的工作单位较 远，照顾孩子的重任也已经自然落在我的肩上。我仿佛就是 一位负重的挑夫，一头挑着孩子，一头挑着工作。为了两头 都不受影响， 我每天都在计划着时间。 白天忙着备课， 上课、 听课、评课批作业，班级管理，晚上看着孩子写作业，每天 照顾孩子饮食起居。 由于工作量大， 我常常工作到夜间十一、 二点钟，我办公室的灯光常伴我到深夜，而且一直坚持到现 在。在带这两个班的期间，我尽最

8、大的努力做好课堂教学和 班级管理工作。在教学上，我在努力备好课的基础上，大力 营造课堂的民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进 行理解探究性学习。我常跟学生说：在语文的课堂上说错了 没关系，但不说话不行。在我的启发下，学生在课堂上表现 得非常活跃。很多学生都觉得上语文课时间过得非常快，总 觉得上课没多长时间就下课了。学生也非常喜欢上语文课。 为了扩大学生的知识量和提高写作能力，我自筹资金为学生 购置了电视机， vcd 机音像等设备。选购知识很强的影片欣 赏课上放给学生看。四年下来，学生看了包括四大名著在内 的两百多部影片，扩大了他们的知识视野，我也是学校第一 个把电视教学引入课堂的人。我还

9、让学生坚持每天写一篇日 记，针对不同学生提出了不同的需求， 每篇日记我都给题目， 学生围绕着题目来写，这样即训练了学生的话题作文，也提 高了学生对事物的认识和理解能力。学生每年要写出八九万 字的习作。我也是每篇都认真批改，在我的训练下，学生的 知识储备和写作能力都有较大的提高，语文成绩也名列前 茅。为了调动学生的学习积极性，我还经常让学生走上讲台 让他们体会当老师的感觉，真正把学习主人的位置让给学 生。这一年我还参加了全国教育科学规划 “九五 ”重点项目转 型期中小学个性品德发展与教育的课题研究。二 00 一年 九月被评为该课题的科研工作者。在班级管理上，我结合有 关心理学，教育学成功学、管理

10、学等方面理论，再加上自己 多年的工作经验，创建并实施了五星少年评价体系，这用科 学化，制度化，激励化的措施来管理班级并收到明显的效果。 二 00 二年，我在班级继续推行五星少年评价体系，又加入 学生心理辅导和赏识教育。班级发展蒸蒸日上，学生自主管 理，我渐渐从前台退到后台，看着学生自主地管理班级和组 织学习，学生从德、智、体、美、劳等五方面不断地得到丰 富和提高，初步在我所带的两个班级内建立起了学习与管理 的自养工程。班级的科学化管理取得了较明显的成绩，赢得 了领导和同志们的赞许， 我也在这一年被评为大庆石油 XX局教育培训中心先进个人。同年我辅导我校65 名学生参加第五届全国华人少年作文大赛

11、，参赛学生有22 名学生获一等 奖， 43名学生分别获二等奖、三等奖和优秀奖， 2019年 3 月我也获得第五届华人少年作文大赛指导教师奖。 2019 年 8 月我的论文正确评价学生是尊重平等教育的重要一项在 全国教育科研规划 “九五 ”课题 “转型期中小学学生个性品德 发展和教育 ”研究评选中被评为一等奖。二 00 三年，我所带的两个班的学生进入初中最关键的时期 初四毕业年级。面对自己辛苦带过来的班级，我感到一 种从未有过的使命感和责任感；一定要把这 80 多名学生送 到最理想的学校，于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的奋 斗，多少个日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜归，笔耕不辍 地耕耘在希望的田

12、野上。多少次谈话，冰释了学生心中的困 惑；多 少次探究解决了学生学习上的难题；多少次叮嘱激起学生奋 进的斗志；多少次激励扬起学生心中自信的风帆。皇天不付 苦心人，在 2019 年的中考中，我们顶住了非典的影响，以 优异的成绩获得了中考的成功。同学们也都以优异的成绩考 入自己理想的学校。 2019年 9月我也被评为大庆市优秀教师， 大庆石油X碉优秀教师，大庆市教育培训中心优秀实验教 师。2019 年，我又回初一接了一个新班。 这一届学生与往届不同，由于楼区老化， 我校生源骤减， 所教的新初一年级 80是借 读生，他们多数来自于农村，知识底子薄，自律性较差，再 加上家长顾不上他们，养成许多不良的习

13、惯。于是我调整了 自己班级管理重点，把更多的精力放在培养学生的行为习惯 和课堂结构的改变上。一方面大力推行五星少年评价体系 上，更加科学而严格地管理班级。另一方面积极摸索适合这 届学生的课堂教学方法。 2019 年正是 “新一轮课程改革轰轰 烈烈的一年。围绕新课程改革一些新的教学理念和教学方法 涌现出来。为我进一步搞好教学提供了信息与方法的支持。 为了更好地做好这届学生的教育教学工作，尽快地在教学实 践中见到实效。我开始挨家走访学生家，了解他们的家庭背 景，找到阻碍他们的学习根本问题。这一年我家访达到 80 多次，掌握了学生的第一手材料，事实证明这些材料对日后 指导学生的学习中发挥了巨大的作用

14、。与此同时我在自己的 课堂教学中加大了信息技术与学科教学的整合力度。开始使 用网络技术进行课堂教学，并取得较好的效果，也积累了大 量的资料， 由于在这方面的业绩比较突出， 2019 年 8 月被教 育培训中心抽调去参加大庆市教育培训中心主编的信息技 术与课堂整合 （中学篇）的撰稿工作，并任主要编辑之一。 现在这本书已做为教育中心内部各学校的校本培训教材。 期间成果展评一等奖，我同时获得教师指导奖。2019 年是我在教育教学工作中大力推行科研成果的一年， 我第7页/共9页将几年来所研究出的科研成果努力同教学实际结合起来，在 课堂教学上，我结合创新学习构建主义理论，初步创建出带 有个人特色的创新学

15、习网络化体验教学模式 ，对不同的 课文运用讨论式，启发式、探究式、互评式、体验式等不同 的授课方式来进行授课， 收到非常好的效果。 在班级管理上， 我注重以人文理念管理班级，把学生当做老师的助手而不是 对手来待，给学生一个自主管理的平台，还学生一个在竞争 中借力发展的空间。让学生学会自我管理，自我提高，自我 反省，自我培养；使其主体意识得到强化。创建出一个文明 守纪团结协作，奋勇争先，凝聚力强的班级体。为他们走向 毕业年级打下牢固基础。2019 年，是我这届学生升到初四年级。 由于自己的教育观念 发生巨大的转变，也势必使学生发生根本的变化。我带着学 生向着中考的目标奋进。学生思想稳定，士气旺盛。在班级 营造一个非常浓郁的学习氛围。经过一年的努力，这届学生 有 4 名学生考入中专，其它同学全部考入理想的高中。临毕 业时， 有很多同学说： “我在六十四中学真的没呆够， 真为在 这样的班级里学习而感到自豪 ”。送走本届学生后， 我在 2019 年 8 月又接了新初一、二班，我准备以更大的干劲和更高的 热情继续做好今后的工作。也就在这一年，我的论文多元 智能理论指导下的语文教学初探 获全国教育科学教育部 “十 一五 ”科研规划课题 创新智能教学理论与实践研究 科研成 果一等奖。我本人也被评为大庆油田教育中心优秀教师。 从教 21 年来，我以自己的亲身