2022年中学第二学期教学工作计划

1、2022年中学第二学期教学工作计划根据学校对教务处工作的要求，以提高教育教学质量，创办人民满意学校为目标，以构建高效课堂为中心，以促进教师专业发展，_后三分之一学生发展为核心，以减时不减效，减负不减量为工作方针，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，以人为本，树立“为学生成长服务、为教师发展服务”的思想。二、工作目标：1抓好教学常规管理，注重细节,规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。2抓好教学质量检测工作。对学校开设的所有课程都进行不同形式的检测，并做好质量分析及成绩存档保存工作。3加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师、学科带头人的示范引领

2、作用。4强化教师课堂教学质量、构建“高效课堂”，_后三分之一学生的发展。5强化教师教科研意识，加强对校本教研的领导，定期开展校本教研活动。6拓宽课堂渠道，丰富学生学习内容，深化对学生进行国学经典教育，将农民画引入课堂。7、做好教育技术装备工作，实现为教学服务。三、工作措施（一）抓实教学常规管理，注重细节。1开齐课程、开足课时、上好每一课：我们严格执行国家的（范本）“课程方案”，不随意更换或增删课程，要求教师“认真备好每一个教案，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个学生”。每一位教师要按课表上课，不得私自串课，非考试学科也要节节有内容，不准到教室坐着，让学生上自习，要设计体现学科特点、符合

3、学生需要、有利于学生发展的课堂内容，让这些课课堂活起来。2健全制度，加强管理。依据实验中学常规教学检查考核方案、实验中学教学工作考核方案、实验中学课堂教学十不准，教务处由李顺子老师每天至少检查一次教学情况，发现问题及时解决，每次检查要有详实的记录。教案、作业批改、听课笔记、教学随笔采取每月定时检查与随时抽查相结合的方式进行。对于各项检查中出现的问题采取个别现象个别指导，及时纠正，共性问题利用教研时间或业务学习时间以_总结的方式加以解决。各项检查结果均作为学期末考核的依据。3注重听取学生意见。学校每学期分别_教师、学生及家长对教师教学水平及师德行为进行测评，并将测评结果作为晋级、评先的重要依据。

4、4落实教学基本要求，不断提高课堂效益认真学习、把握和运用课标、教材，特别要研究所教学科的_版新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高_分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在_辅导的基础上切实加强个别辅导，_后三分之一学

5、生的发展，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真_考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。5强化_备课，整合教学资源，规范教研活动。（1）加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“_备课，资源共享，课后反思”的_备课制度。要求_备课在课堂设计、教法学法研讨上下功夫，在学生的课堂活动设计上做好充分的准备。有意识地撰写教后的教学笔记；教研组在做好公开教学常规活动的基础上，抓好听课、评课、说课，对备课组的活动加强指导，在_备课环节上常抓不懈；结合“课改”的要求，_好本教研组的新课改理论学习，促进教师

6、课堂教学能力的提高。教研组长做到每学期至少听该教研组所有教师的课一节，及时交流反馈，发挥骨干教师的作用，落实青年教师的指导工作；教研组长带头开展课题研究，推进课改；（2）备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。（3）教研组长、备课组长分别参与学校教学常规检查。6深入课堂，了解教学现状。学校要求中层及中层以上领导每学期听课不少于_节，年级主任做到每学期至少听该年级所有教师一节课。在听课中注重引导教师领会新的教育观念，把握新课程标准，围绕“三维目标”实施教学；将“自主、合作、探究”贯彻在教与学的过程，将合作

7、学习、探究性学习作为转变学生学习方式的着力点，夯实学生的知识基础，培养学生的学习能力。学校积极采取激励政策，鼓励教师争当名师、争当骨干教师。(二)完善_“后三分之一学生”措施，分层教学，提高三率一平均。即及格率、投考率、升学率、平均分，降低辍学率、不及格率。以小升初在籍学生人数为准,力争不让一个学生掉队，不让一名学生辍学，分层教学，提高学生整体素质。教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对一部分学习上的弱势群体，更应尊重他们的人格，多一份爱心，多一份耐心。教学中要做到四优先：提问优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时开展学生“一帮一”动。（三）实施教学质量检测，提高教学质量。1要

8、求教师将形成性评价（过程评价）引入七年、八年各学科，尤其是中考各学科，通过综合素质评价手册等手段努力实践以评价改革促进教学模式的改革，改变“以考代评”的弊端，促进学生学习方式的转变，优化学习过程，提高学习成效，让更多的学生在学习过程体验成功的喜悦，主动学习。2加强教学质量检测与分析。学校阶段性考试依据实验中学教学成绩考核方案，严格分析考核班级成绩，召开教学成绩质量分析会，及时表扬先进、分析不足、总结经验，并与相关教师共同研究改进教学方法。3利用功能科室，加强课外活动的_、开发和管理工作，促进学生全面发展。本学期课外活动的开设与管理方法，以学生全面发展为目标，以_后三分之一学生为重点，开展系列活

9、动。如七八年学生开展交际英语、书法比赛活动；开展第二课堂，成立农民画班、书法班、舞蹈班、乒乓球班、乐队等。同时利用心理咨询室，解决学生成长中遇到的问题。（四）强化教师培训，促进教师专业发展。1坚持把教师的师德建设放在首位。_教师认真学习和落实丰东县教育系统师德建设十不准的规定、_省义务教育条例、_省义务教育教学常规(试行)、国家中长期教育改革和发展规划纲要（_年）等，落实学校各项规章制度，坚持不懈的落实好办公考勤制度。2树立终身学习的理念，把学习作为自己专业发展的必要，不断学习新的知识、新的理论，自觉成为学习型教师。3依托教研组常规教研活动，注重校本教研。（1）以天天公开课活动为抓手，营造教研

10、组教学研讨氛围。利用每学科的教研时间，统筹安排学科和人员，保证每个备课组每周有一节公开课，教研时间的第一节课进行学科公开课，第二节_评课和形成学科高效课堂模式。（2）以“_五”课题研究为抓手，开展组内教研。每个学科要有教研主题，要过程性材料，教研内容具体，突出针对性和实践性。4开展校际交流，实现培训资源共享今年要安排不同层次教师外出学习考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，学习回来要写心得体会（交到教务处）并进行外出学习讲座，让大家受益。同时开展北片教研网研培活动。5开展“学科带头人”示范课，充分发挥骨干教师的示范引领作用。6注重以承担教科研课题为载体，提高

11、教师的教育教学能力。继续坚持“校有项目，组有专题，人有课题”；倡导“三鼓励”：鼓励教师注重研究过程，提高教学过程的科研含量，不过分追求研究成果；鼓励教师为自己研究的课题重新学习教育科学知识；鼓励教师在课题研究中有心得和体会时，及时地撰写专题总结和论文。这样做有助于克服教科研与教育教学相脱节的弊病。7加强对青年教师的培养，开展青年教师系列活动。（1）怎样备课？（2）导入技能（3）板书技能（五）以服务教学为宗旨，各部门协调统一，做好监督与检查工作。1、加强各库室的管理，要做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。理化生实验室：各位实验员能从卫生、资料等方面做好工作。备课组长写实验教学计划，实验员及时做好实验记录、有关实验的过程性材料都做好保存。备课室：由年部负责，一是保持良好的卫生。二是减少做与教学无关的事（打游戏、看电影等）。微机室：z老师能及时建立好学校有关教学图片、影像资料，每次活动后都能将图片打印出来，影像制作成光盘，做到电子版和文本