21老人与海鸥

1、老人与海鸥重点：抓对老人外貌、动作、语言描写的语句揣摩作者如何八老人与海鸥的情感写具体的一课时一、 读单元提示，明确学习重点快速阅读课本113页的单元提示，思考，告诉了我们什么信息二、 检查词语预习、听写三、 理清课文脉络（出示）较快速度默读课文，用/把课文划分为两部分，分别用一句话概括两部分内容。（三分钟）学生读完后交流，板书：老人照顾海鸥，海鸥不舍老人。再要求学生把两句话合起来，概括全文的内容四、 学习老人照顾海鸥部分1、快速默读，用波浪线划出能表现老人对海鸥的爱的外貌、动作、语言描写的语句，用标出关键的词语，在你最感动的一段语句旁写出你的感受。（五分钟）2、学生交流语言描写学生自由交流，

2、不品读重点语句。外貌描写：他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。A：学生说道这句，请他说出自己标注的关键词，从中体会到什么B减词对比读，学生读原文，老师读去掉三个“褪色”的句子（这样一个普通的老人，这样一个简朴的老人）（出示，老师读）他每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 A：同学们，这里有一个词打动了我，你们读一读，看看是否与老师有同样的感受。 B：“只为了”，每天步行二十余里，相当与操场走一百圈，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。这是一种怎样无私的爱。（背景链接）老人是昆明化工厂的一个退休工人，真名叫吴庆恒。1995

3、年每月才拿308元的退休工资。一个馒头一碗稀饭，一点咸菜，就是他的一顿美餐。他唯一的奢侈品是两毛多钱一包的金沙江烟。但四元伍角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最爱的美食。他从来舍不得坐5毛钱的公交车，无论到哪儿，无论有多远，他都坚持走路；而每次出门，他都背着一个破布包，为的是沿途捡拾干树枝和煤渣拿回家当燃料邻居问他为什么这么抠门，他笑笑说：“来年红嘴鸥还会来，而且会来得更多，不积攒点钱，我怕养不起它们呢。”据说，吴庆恒病逝后，人们清点他的遗物，最值钱的家当，竟然只有六个鸡蛋，而那是他准备给海鸥的饼干丁配料。读完这段文字，我们怎能不为老人而感动，而动容。我们在来读读这段话，注意三

4、个“褪色”和“只为了”。动作描写：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。A你们标出的关键词是什么？从这些动词中感受到什么？B老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！老师读老人的语句，学生读海鸥的语句，然后互换。C情感引读：朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥像亲人一样。一个天气晴朗的冬天，老人步行二十余里，从城郊赶到翠湖老人很小心地一个寒风刺骨的冬天，老人步行二十余里，从城郊赶到翠湖老人很小心地一

5、个阴云密布的冬天，老人步行二十余里，从城郊赶到翠湖老人很小心地一个雪花纷飞的冬天，老人步行二十余里，从城郊赶到翠湖老人很小心地D限时三分钟背诵老人把饼干丁（很小心地放在）湖边的围栏上，（退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤）。立刻便有一群海鸥（应声而来0，几下就(扫得干干净净)。老人顺着栏杆（边走边放），海鸥依他的节奏(起起落落)，排成(一片翻飞的白色)，飞成（一篇有声有色的乐谱）。展示背诵时，问学生是否需要提示，自由选择。五、写话海鸥与老人相依相随的温馨感人的画面打动了无数的人，电视台来采访湖边的游人时一位小学生说：（ ）一位外地游客说：（ ）一位曾捕杀过海鸥的男子说：（ ）作业：阅读熊的故事，划出文

6、中让你感动的人与熊的情感的语句，写出你的体会 第二课时一、情感背诵第三自然段二、导入第二部分的学习老人与海鸥像亲人一样相处了十多年了但是，（师读14段和15段第一句话，出示老人照片）A师引读意想不到的事情发生了一群海鸥我们非常诧异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。意想不到的事情发生了海鸥们急速扇动翅膀当我们不得不收起遗像的时候，意想不到的事情发生了海鸥们像炸了营似的B写话：课文18自然段是省略号，这是省略号自然成段。这篇课文是根据寂寞鸥灵改编的，原文在此处是这样一段话，“我突然想起这个场面很熟，那些海鸥的表情很熟那是老人喂鸥时常有的情景：喂到得意处，老人抓一块饼干，丢进自己缺牙

7、的嘴里，一边慢慢嚼，一边对海鸥嘟嘟哝哝说半天。于是，海鸥便会撒娇似地张大红嘴对他嚷嚷，翅膀扑得白光乱闪 此刻，我真的相信海鸥看懂了讣告，看懂了这张镶着黑框的照片，相信天下万物本是同根同心，相信冥冥中有一种共通的语言“海鸥与老人一定是心心相通的，展开你的想象，如果海鸥会说话，会对老人的遗像说些什么。可以参考用一些下面的提示词语。     心心相通    亲人    生死之交     情未了  相依为

8、命        谱写了     乐章     和谐相处    儿女C展示学生的写话D再次朗读意想不到的事情发生了一群海鸥我们非常诧异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。意想不到的事情发生了海鸥们急速扇动翅膀当我们不得不收起遗像的时候，意想不到的事情发生了海鸥们像炸了营似的三、小结2006年，昆明人为了纪念老人，在翠湖边为老人建了一座塑像，这是一幅人与海鸥相依相随的温馨画面，这是一幅爱的画面，永远定格在人们的心里。读：“相信天下万物本是同根同心，相信冥冥中有一种共通的语言”四、拓展阅读让我们打开新语文主题阅读第124页，用较快的速度阅读熊的故事说说你最感动的地方。交流诵读曾经，我