科学探究：怎样产生感应

1、 科学探究：怎样产生感应电流 第十七章 第二节物理组物理组: 周枫周枫教材分析教材分析教学目标教学目标教法选择教法选择学法指导学法指导教学流程教学流程教学过程教学过程教材的地位与作用教材的地位与作用初三第十七章第二节初三第十七章第二节电磁联系的重要一环电磁联系的重要一环为高中学习打下基础为高中学习打下基础教学的重点与难点教学的重点与难点重点：重点：科学探究产生感应电流的条件科学探究产生感应电流的条件难点：难点：1. 1. 设计实验探究方案设计实验探究方案2. 2. 得出产生感应电流的条件得出产生感应电流的条件情感、态度、价值观情感、态度、价值观知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法 1.知道

2、导体在磁场中运动时知道导体在磁场中运动时 产生感应电流的条件产生感应电流的条件 2.知道电磁感应现象的应用知道电磁感应现象的应用 3.了解话筒的工作原理了解话筒的工作原理通过经历实验探究的通过经历实验探究的过程，知道产生感应过程，知道产生感应电流的条件电流的条件1.通过精心设计的课题引入，激通过精心设计的课题引入，激发学生的好奇心、求知欲；发学生的好奇心、求知欲；2.经历科学探究的交流与合作过经历科学探究的交流与合作过 程，培养交流与合作的意识及程，培养交流与合作的意识及实事求是的科学态度实事求是的科学态度启发法启发法 比较法比较法 探究法探究法 模型法模型法成为课堂的主人成为课堂的主人学会怎

3、样发现问题、分析学会怎样发现问题、分析问题、解决问题问题、解决问题 实验一实验一: 磁生电？磁生电？10分钟分钟 实验二：实验二： 磁生电条件？磁生电条件？22分钟分钟设计实验设计实验进行实验进行实验分析论证分析论证得出结论得出结论10分钟分钟引入引入3分钟分钟教学过程：教学过程： 实实 验验 装装 置置 图图序序号号磁场磁场方向方向运动运动方向方向有无有无电流电流偏转偏转方向方向 1 2 3 4 5 6 7 8将磁铁的将磁铁的N N、S S极极对调对调有有有有有有无无无无无作业：作业：书书P P112112 1.2 1.2板书设计：板书设计：一、实验探究：一、实验探究：1.1.导体是导体是

4、电路中的一部分电路中的一部分 2.2.导体做导体做 磁感线运动磁感线运动条件：条件：两个条件两个条件 满足、缺一满足、缺一 。闭合闭合切割切割同时同时不可不可 导体在磁场中怎样产生电流导体在磁场中怎样产生电流二二. .电磁感应：电磁感应：2.2.感应电流：感应电流：电磁感应中产生的电流。电磁感应中产生的电流。1.1.电磁感应现象：电磁感应现象： 闭合闭合电路中的电路中的一部分一部分导体在磁场中做导体在磁场中做切割切割 磁感线运动磁感线运动时时产生电流的现象。产生电流的现象。3.3.感应电流的方向感应电流的方向与与磁场方向磁场方向导体运动方向导体运动方向有关有关( (磁生电磁生电) ) 4 4.

5、 .感应电流的大小感应电流的大小与与5.5.能量转化：能量转化：6.6.应用应用：磁场强弱磁场强弱导体运动的速度导体运动的速度有关有关机械能转化为电能机械能转化为电能电磁感应手电筒、发电机、电磁感应手电筒、发电机、动圈式动圈式话筒（麦克风）话筒（麦克风）比较猜想比较猜想 激发兴趣激发兴趣两只电筒两只电筒内藏玄机内藏玄机节约环保节约环保崇尚科学崇尚科学 5.电磁感应现象应用：电磁感应现象应用： 电磁感应手电筒、发电机、动圈示话筒（麦克风）电磁感应手电筒、发电机、动圈示话筒（麦克风）二二. 电磁感应现象：电磁感应现象：闭合电路中的一部分导体在磁场闭合电路中的一部分导体在磁场 中做切割磁感线运动时产生电流的现象中做切割磁感线运动时产生电流的现象 1.感应电流：感应电流：电磁感应中产生的电流电磁感应中产生的电流 2.感应电流的方向感应电流的方向与磁场方向、导体运动方向有关与磁场方向、导体运动方向有关