辛店镇实验学校《田忌赛马》教学设计2郭书哲

1、田忌赛马教学设计 2 2教学目标1 1宰握木迓纶字，結合僚文理解舟兴二“讥讽農轻雷m攵为胜”等词语。2 2止備、流利、有感恬地朗读课文，3 3理解课文内容，从田总第】次祥马转败为胜的丰恬忆障得遇半要细致观察、认真思考，采取适当的方法才能取胜，要做到胜不骄、败不馁。教学重、难点理解田忌用同样的马转败为胜的原因。课前准备学生：搜集孙膑、田忌、齐威王的材料。教师：演示赛马用的图片。教学时间 2 2 课时教学过程一、引入课题，激发兴趣同学们，你们喜欢看什么比赛？为什么？（精 彩、激烈、扣人心弦）那好，让我们一同去看一场比赛吧，希望大家 能从中得到一些收获。齐读课题“田忌赛马”。二、初读课文，整体感知1

2、 1口出朗读课文.不理解的地方川笔圈点川来.，2 2小生汇报交喘住 7 7 问拿拋情况“3 3抽生认读生？词语爲4 4滦题川哪个了是贯穿金文的关宪了服出忌同谁遲马？赛了几次？三、导读课文，理清脉络i i 抽学生朗读第】段 解第 n 的情况.（1 1）找两个学生分别扮演齐威王和田忌。（2 2）由两个学生用道具演示第一次赛马的过程，其他同学仔细观察,评一评他们表演得对不对。学生边演示边叙述：齐威王和田忌各自把马分成上、中、下三等，在比赛的时候上上，中中，下下；由于齐威 王每个等级的马都比田忌的强，因此田忌三场比赛都失败。(教师板书：胜败)2 2第场比遲结東乩 文山的个人各口的表现如何？默磁课文31

3、2312 段，用“”勾出描写人物神态的词语。(孙膑：胸有成竹；田忌： 疑惑、没有信心；齐威王：得意洋洋)(1) 结合课文理解“得意洋洋、轻蔑、胸有成竹”等词语的意思。(2) 小组内说一说：此时此刻他们各自会想些什么？假如你是xx,此时你心里会想些什么？(3) 带着体会分角色朗读课文 312312 段，要读出不同人物的思想感情。3 3罗】次赛马战况如何?请同学们仔细囲诙 13131717 段。(1)(1)孙膑用什么办法帮田忌取胜的？小组讨论孙膑采用的战术。(调换马的出场顺序)(2)(2)找两个学生到黑板上演示孙膑安排马的出场顺序，边演示，边叙述。其余同学对照课文当评委（3 3）这样出场一定能取胜

4、吗？请学生分析。（教师板书：胜败）4 4齐读彊石段话思考:为什么马丕是原来的乐只训换一下出 场的顺序，就“转败为胜”呢？引导学生，再读课文，从孙膑和齐威 王的言行中寻找原因。（1 1） 孙膑为什么劝田忌再赛一次？先独立思考，再同桌交流，最后 小组汇报。（从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少啊）（2 2） 仔细读“从刚才的情形看， 齐威王的马比你的马快不了多少 啊”你认为孙膑是一个怎样的人？（孙膑是一个观察仔细、善于 分析的人。）（3 3） 除了孙膑很聪明以外，第二场赛马取得胜利还有什么别的原因 吗？引导学生读课文，从“轻蔑”、“目瞪口呆”中体会齐威王的轻敌、 骄傲。（提示：你有办法让齐威王在第二场比赛中取胜吗？可他为什 么失败了？要沉着冷静，不骄不躁。）四、拓展升华，读写迁移 1 1 读了这个故事，你从中受到了什么启发？（学生发言只要言之有理就 给以肯定。然后老师总结：第一次赛马时，因为“齐威王每个等级的 马都比田忌的强”，所以田忌三场都失败了。孙膑经过观察和分析，认为齐威王的马比田忌的马快不了多少，所以在第二次比赛中改变战 术：调换马的出场顺序，结果田忌以 2 2 : 1 1 的成绩反败为胜。这个故 事告诉我们一个道理：遇到任何事情，只有仔细观察，认真分析，才 能取得胜利。）2 2 定分发