《情绪心理学》教学大纲

1、情绪心理学教学大纲课程编码：1013102202  课程名称：情绪心理学   学时/学分：32/2  先修课程：普通心理学、发展心理学  适用专业：心理学  开课教研室：心理学教研室     一、课程性质与任务  1课程性质：本课程是心理学专业学生的一门专业选修课。   2课程任务：本课程的教学目的和主要任务有两个层次：第一，使学生了解和基本掌握情绪心理的基本理论和基本知识，揭示人类情绪

2、情感变化的奥秘。第二，使学生基本学会利用情绪心理学的理论知识解释情绪问题，调控情绪变化。  二、课程教学基本要求  课程教学的基本形式是课堂教学。要在有限的时间内完成教学任务，基本的教学形式必须是课堂教学。主要教学环节包括课堂讲授、角色扮演、小组讨论、课外作业等。其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体幻灯片，在教学方法和手段上采用现代教育技术。  成绩考核形式：末考成绩（闭卷考试）（70%）平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30)。成绩评定采用百分制，60分为及格。  三、课程教学内容 

3、    第一章    情绪心理概述  1教学基本要求  了解情绪、情感与感情的概念；理解情绪理论的演变，掌握情绪的认知理论、动机-分化理论。  2要求学生掌握的基本概念、理论、技能  通过本章学习，使学生能准确了解情绪、情感与感情的概念异同，理解情绪的性质与功能，掌握认知理论、动机-分化理论、早期理论、激活理论等。  3教学重点和难点  教学重点是理解和掌握情绪的概念与功能、情绪理论的演变。教学难

4、点是掌握认知理论、动机-分化理论、早期理论、激活理论等情绪理论。  4教学内容   第一节   情绪概述  一、情绪、情感和感情  二、情绪在人的心理结构中的位置及其在心理活动中的作用  三、情绪的性质和功能  第二节   情绪理论的演变  一、早期理论  二、情绪的激活理论  三、情绪的认知理论  四、功能主义理论 

5、 五、伊扎德的动机-分化理论     第二章    情绪的生理基础与表现  1教学基本要求  了解情绪与脑的关系；掌握情绪的生理基础与外显行为表现；理解和掌握脑和认知在情绪体验中的作用。  2要求学生掌握的基本概念、理论、技能  通过本章学习，使学生能准确理解和掌握情绪与脑的关系，掌握情绪的生理基础与外显行为表现，理解和掌握脑和认知在情绪体验中的作用。  3教学重点和难点  教

6、学重点是理解和掌握情绪与脑的关系、情绪的生理基础与外显行为表现。教学难点是理解和掌握脑和认知在情绪体验中的作用。  4教学内容   第一节   情绪与脑  一、情绪生理心理学的理论取向  二、脑的最初情绪系统  三、杏仁核与海马及情绪  第二节   情绪的主观体验与脑  一、情绪体验的性质  二、情绪的主观体验与脑  三、情绪主观体验的神经化学调解

7、  第三节   情绪的外显行为表情  一、面部表情理论假设  二、面部表情的全人类普遍性  三、面部表情的神经生理学证据及其测量方法  第四节   认知在情绪发生中的作用  一、认知在情绪发生中的作用  二、情绪在认知加工中的影响     第三章    情绪的发展与分化  1教学基本要求&

8、#160; 正确理解情绪发展理论，理解和掌握婴儿、幼儿、儿童的情绪发展特点；了解情绪的进化与分化。  2要求学生掌握的基本概念、理论、技能  通过本章学习，使学生能准确理解情绪发展理论，掌握婴儿、幼儿、儿童的情绪发展特点，理解和掌握情绪的分化。  3教学重点和难点  教学重点是理解和掌握情绪发展理论，婴儿、幼儿、儿童的情绪发展特点。教学难点是掌握婴儿、幼儿、儿童的情绪发展特点。  4教学内容   第一节   情绪的个体早期发展

9、  一、情绪在儿童生存和生长中的意义  二、情绪发展理论  三、婴儿的情绪发生与发展  四、幼儿的情绪发展  五、儿童的情绪发展  第二节   情绪的分化  一、情绪的进化与分化  二、内在动机  三、兴趣     第四章    情绪的社会化  1教学基本要求 

10、0;理解情绪社会化的基本规律，知道情绪的社会结构论，掌握基本情绪与复合情绪。  2要求学生掌握的基本概念、理论、技能  通过本章学习，使学生能准确理解情绪社会化的基本规律，知道情绪的社会结构论，掌握基本情绪与复合情绪。  3教学重点和难点  教学重点是理解和掌握情绪社会化的基本规律、情绪的社会结构论。教学难点是基本情绪与复合情绪。  4教学内容   第一节    情绪的社会化  一、社会情境关系与情绪社会化

11、  二、情绪社会化的基本规律  三、情绪的社会结构论  第二节    基本情绪  一、快乐  二、痛苦与悲伤  三、愤怒  四、恐惧  第三节    复合情绪  一、爱与依恋  二、焦虑  三、敌意  四、自我意识情绪     第

12、五章    情绪调节  1教学基本要求  了解什么是情绪调节；了解情绪调节的特征和类型，理解情绪调节的神经机制和基本过程，掌握情绪调节的基本策略和技术。  2要求学生掌握的基本概念、理论、技能  通过本章学习，使学生能准确理解情绪调节的涵义、特征、类型等，理解情绪调节的神经机制和基本过程，掌握情绪调节的基本策略和技术。  3教学重点和难点  教学重点是理解和掌握情绪调节的涵义、特征、类型；情绪调节的神经机制和基本过程；情绪调节的基本策略

13、和技术。教学难点是掌握情绪调节的基本策略和技术。  4教学内容   第一节    情绪调节概述  一、情绪调节的涵义  二、情绪调节的特征  三、情绪调节的类型  第二节    情绪调节的过程  一、情绪调节的基本过程  二、情绪调节的神经机制  第三节    情绪调节的策略与技术

14、0; 一、情绪调节与社会适应性和心理健康  二、情绪调节的具体策略与技术  四、学时分配  1.讲授内容及学时分配  章序      内容      课时      备注      一      情绪心理概述      2     

15、0;       二      情绪的生理基础与表现      4             三      情绪的发展与分化      6             四    

16、60;情绪的社会化      4             五      情绪调节      6             合计             22      &#

17、160;      2.实践内容及学时分配  序号      项目名称      内容提要      学时      必/选开      1      情绪的      生理表现      1在生理实验室操作生理反馈仪器

18、。      2观察不同情绪引起的生理反应。      2      必开      2      情绪的      行为表现      1在行为观察室进行录像。      2观察不同情绪引起的表情和行为反应。      2      必开      3      情绪的      发展      1在行为观察室进行录像。      2观察不同年龄阶段儿童情绪的反应。      2      必开      4