2021义务教育学校标准化建设监测工作方案

1、2021义务教育学校标准化建设监测工作方案一、意义与原则（一）充分认识义务教育学校标准化建设监测的重要意义1 1 . .开展义务教育学校标准化建设监测， 是统筹推进城乡义务教育一体化发展的基础。2 2 . .开展义务教育学校标准化建设监测，是各级政府规划、建设、管理、督导、评价义务教育学校的重要依据。3 3 . .开展义务教育学校标准化建设监测，是加快推进我省义务教育优质均衡发展的机制创新。（二）在监测原则方法上，力求达成客观、全面和常态三种质态。一是客观性原则。数据质量是监测工作的“生命线”，数据信息的真实性、有效性是数据质量的核心要素，必须确保数据信息的真实、可靠、准确，定量指标数据要与统

2、计数据及各类上报数据相吻合，定性指标要根据学校和区域实际情况进行等级判定。二是全面性原则。监测范围涵盖全省所有县区的所有义务教育学校，包括九年一贯制学校、完全中学的初中、村小教学点、民办学校等。三是常态化原则。监测数据和信息收集力求从日常管理相关数据库中获得，尽可能采集原始数据和法定数据，运用现代化信息手段提供佐证资料和实景图等方式采集真实信息。努力减少对学校工作的影响，使监测成为推进我省义务教育办学标准化建设的常规性、经常性工作。二、组织与领导教育局机关全区义务教育学校xxxx 市 xxxx 区 xxxx 小学：xxxx（牵头：x x 小学、xxxx 小学）工作群与联系方式省义务教育学校监测

3、（QCWQCW: :xxxxxx）加群时，按“区-单位-实名”或“学校-实名”格式中请并及时修改群名片。三、工作程序与时间节点1.91.9 月 2121 日， 研究制定 xxxx 区义务教育学校标准化建设监测工作方案。2.92.9 月 2525 日，召开教育局分管局长、相关科室、教师发展中心负责人会议，学习文件、落实责任、分解工作任务，逐条梳理 5252 个监测要点、6969 个监测点，统一数据填报口径。3.103.10 月 9 9 日下午，召开全区义务教育学校标准化建设监测工作布置会。教育局相关科室负责人、教师发展中心负责人、义务教育中小学校（含民办校）校长、分管校长、年统负责人、基层小学校

4、长参加会议。xxxx 区教育督导室传达省市有关监测工作精神，布置工作任务，提由工作要求；教育局相关科室、教师发展中心负责人解读检测点，统一数据填报口径区教育局领导讲话4.4.1010 月 9 9 日至 1010 月 1313 日， 各中小学校对照指标填写电子报表， 并上报区教育督导室邮箱（xxxxxx）。5.5.1010 月 1414 日至 1010 月 2020 日，各科室负责人审核各校报表，并针对发现的问题及时反馈，拟定情况报告。备注：审核稿留好档，备第二轮审核时使用。6.6.1010 月 3131 日前，各校根据反馈意见修改报表，形成最终定稿，打印签字，报区教育督导室。学校按照规定程序登

5、录江苏省义务教育学校办学标准化建设监测系统，依据学校打印签字的最终定稿，由专人完成网上填报工作，分管领导审核网上填报数据。区教育局各科室、教师发展中心、责任督学做好跟踪审核，提交相关部分情况报告。7.7.1111 月 1515 日前，督导室完成数据审核，提交监测报告。四、工作要求1.1.加强组织领导，建立健全监测工作网络。各校要建立监测工作领导小组，明确一把手负责制，分管领导具体抓，构建由学校教学、德育、后勤、人事等多部门协同推进的工作体系，并保持人员相对稳定，方便工作的开展。实施责任追究制，经办人和分管领导要对填报的数据、事实材料负责,各检测点谁填写，谁签字。总表形成后分别由分管校长签字、校

6、长签字、责任督学签字，上交的纸质稿要加盖学校公章。2,2,认真学习监测指标，准确掌握修订后的监测指标内涵及统计口径。20172017 年义务教育学校标准化建设监测工作，在去年试行监测的基础上， 对 1919 个监测点进行了修订， 包括新增 2 2 个监测点。如对部分监测指标的内涵、统计口径等作了修订完善；对部分定性指标作了定量转化； 对未转化的定性指标评判等级作了更为清晰的界定；并要求各地各校在自我评判时辅以简要的自评说明，并提供必要的佐证材料。各校要认真组织学习，对不清楚的监测点及时与相关科室取得联系，扎实做好义务教育学校标准化建设监测工作。3,3,严格遵守要求，认真开展数据采集和审核工作。

7、数据采集、填报、审核是监测工作的主要程序，各校要清楚相关要求。一要严格执行数据信息的采集要求，此次采集的数据截止日期是 20172017 年 9 9 月 3030 日。在采集方法上，要熟悉了解监测指标的内涵释义、统计口径和计算方法，并严格按照统计口径规范数据采集。在数据质量上，要确保数据信息真实可信，做到上报数据与合法数据相统一，综合数据与单项数据相衔接，反映成绩数据与反映困难数据相一致。二要严格执行数据信息网上填报要求。数据统一在“江苏省义务教育学校标准化建设监测管理信息系统”网上填报，由学校采集填报为主，区教育局审核确认。统一表式、统一流程、统一进度，在规定时间登录监测管理系统，按照“系统

8、操作说明”要求完成网上填报、审核工作。4 4. .健全工作机制，确保监测工作规范有序运行。一是实行统一的报表制度。各校要严格按统一的表式、流程、进度,完成数据信息的采集、填报和审核，确保监测工作统一进度、有序开展。二是实行规范的审核制度。 各校要以高度负责、 一丝不苟地态度做好数据信息的采集和填报，坚决反对弄虚作假。要建立严格的审核把关制度，各校由负责年统数据上报的总务主任作牵头人， 负责 5252 个主要监测点的汇总， 以及经办人签字审核；分管校长负责对全部数据信息的审核、签字，并交校长复查、签字，最后学校的责任督学审核、签字。5 5. .坚持以评促建，重视结果反馈和薄弱环节改进。各科室、教师发展中心在认真梳理学校数据信息的基础上，认真总结我区义务教育学校标准化建设现状、主要成绩、薄弱环节等，并研究提由改进的措施，不断提升我区义务教育优质均衡发展水平。6 6. .报告撰写。一要通力合作，二要认真细致，三要实事求是，四要统一格式，报告具体格式如下：一、监测点总体达成情况（发展现状）二、监测点达成度较高指标（主要成绩）（一）学校设置与布局达成度较高（示例