人教版三年级数学下册第1课时口算乘法(一)教学设计名师教案_第1页
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文档简介

1、第1课时口算乘法（1）教学导航：【教学内容】口算乘法（教材第41页例1、做一做”及第43页练习九第1?4题）。【教学目标】1. 通过探索口算方法的过程，学会口算两位数乘一位数。2. 培养学生口算的能力和认真口算的习惯。【重点难点】学会口算两位数乘一位数。【教学准备】挂图、口算卡片教学过程：【复习导入】 2个十是多少？5个百是多少？ 40是几个十？10个十是多少？10个百是多少？1200是几个十？12个10是多少？12个百是多少？800是几个百？同学们对以前的口算乘法掌握得比较好。今天我们学习口算两位数乘一位数的口算乘法。板书课题：口算乘法（1）【新课讲授】出示水果商店情境图（见教材第41页例1

2、图），创设问题情境,引导学生提出用乘法计算的问题。1?教学教材第41页例1。每筐装15盒草莓，3筐草莓有多少盒？师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？学生独立思考。自由汇报。生1:10个3的和是30,再力口上5个3是45。生2:20个3相加是60,再减去15就是45。生3:5X3=15,10X3=3015X345 教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书10X3=30（盒）5X3=15（盒）30+15=45（盒）答：3筐草莓有45盒。列竖式计算：5X3=15,10X3=3015X3"ST学生在汇报时，教师追问：你为什么这样想呢？要求学生进步说清算理。小结方法：两位数乘一位数，可以将两位

3、数变成几十加几，再分别与一位数相乘后相加。2.思考：150X3=.学生相互讨论后交流、汇报。先算15X 3，然后在末尾补上一个0【课堂作业】1?完成教材第41页做一做”让学生独立完成，然后集体订正。提问：你是怎样算的，说一说口算的过程。2?完成教材第43页练习九第1题。学生独立完成，说明算理。3?游戏。让学生把教材第43页的练习九第2题上的香蕉摘下来，比一比哪一组摘的香蕉多。4?教材第43页的练习九第3题。让学生独立完成。在学生完成后，请几位说一说这一道题解题思路和过程。【课堂小结】本节课你有什么收获？还有什么问题吗？【课后作业】1?教材第43页练习九”第4题。2?完成典中点中本课时练习教学板

4、书:口算乘法（1）例1:每筐装15盒草莓，3筐草莓有多少盒？10X3=30（盒）30+15=45答：3筐草莓有45盒.小结方法：两位数乘一位数，可以将两位数变成几十加几，再分别与一位数相乘后相加。思考：150X3=.教学反思：由于学生有前面口算的基础，所以本节课的教学内容对于他们来说并不难，因此课堂上主要让学生自学。即：先让学生自己观察情境图，发现图中的数学信息并提出相应的数学问题，再让学生自己找出口算方法：将相乘的两个因数0前面的数进行相乘，再在积后面添上两个因数共有的0”或根据乘法的意义进行计算”最后进行交流。今天课堂上充分显示了学生自我学习的能力。本节课上我还充分发挥一帮一”的作用，让学生在组内就解决了问

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