英语在广告衣上的使用探究

1、英语在广告衣上的使用探究英语在广告衣上的使用探究结题报告结题报告KK一一1111小组成员小组成员 指导老师指导老师:林曼红林曼红 张原吉张原吉(组长组长,信息员信息员) 蔡连升蔡连升 苏金察苏金察 谢旭峰谢旭峰 许斯玉许斯玉 林燕燕林燕燕 吴丹虹吴丹虹 李雅萍李雅萍 留雅珊留雅珊我们的活动内容我们的活动内容: 问卷问卷小组讨论内容.设计问卷版式,打印.发放问卷.整理问卷资料,得出结论.小组成员写个人心得.问卷前的分工.问卷内容: 谢旭峰谢旭峰 许斯玉许斯玉版式设计: 留雅珊留雅珊 李雅萍李雅萍 张原吉张原吉校正及打印: 蔡连升蔡连升 苏金察苏金察统计整理: 林燕燕林燕燕 吴丹虹吴丹虹我们面临的

2、困难我们面临的困难:问卷对象不愿接受调查问卷对象不愿接受调查.问卷对象不能按实际情问卷对象不能按实际情况回答问卷况回答问卷.小组成员积极性不够小组成员积极性不够,对对研究性学习失去兴趣研究性学习失去兴趣.组员在研究过程中组员在研究过程中,遇到遇到困难困难,受挫折受挫折. l态度诚恳态度诚恳,友好友好.l多与有经验的学长交流多与有经验的学长交流,请教请教.l在实践中不断反思在实践中不断反思,总结总结经验经验l团结合作团结合作,相互鼓励相互鼓励English on advertisement clothes use inquisition examination table 英语在广告衣上的使用探

3、究调查表v1.你的衣服上是否有英语。vA.有 B.没有 v2.你懂得衣服上英语的意义吗？v A.完全懂 B.知道一部分 C.全部不知道 v3.你喜欢有英语的衣服吗？v A.很喜欢 B.一般 C.不喜欢v4.你觉得有英语的衣服的发展前景如何？v A越来越好 B.保持现状 C.逐渐落后v5.你认为英语对我们的生活的影响是怎样的？v A.很好 B.一般 C.不好v6.你认为英语对于我们身边的商业有何作用？v A.带动商业发展 B.无作业 C.阻碍商业发展v7.你觉得英语在生活中的使用频率如何？v A.很好 B.一般 C.很少v1. A. 85% B. 15%v2. A. 8% B. 77% C. 1

4、5%v3. A. 8% B. 70% C. 22%v4. A. 45% B. 45% C. 10%v5. A. 15% B. 77% C. 8%v6. A. 70% B. 8% C. 22%v7. A. 38% B. 38% C. 24% 转眼间转眼间,一学期就这么过去了一学期就这么过去了.我们我们这学期的研究性课题也有了成果这学期的研究性课题也有了成果.其实研其实研究性学习的成功与否并不在于我们的课究性学习的成功与否并不在于我们的课题成果有多么优秀题成果有多么优秀,而在于我们在探究的而在于我们在探究的过程中所学到的和所提高的过程中所学到的和所提高的.例如例如:在收在收集信息的时候我们提高了交

5、流能力集信息的时候我们提高了交流能力,在小在小组活动中提高了合作意识组活动中提高了合作意识.这都是研究性这都是研究性学习所带给我们的成果学习所带给我们的成果. 十分荣幸十分荣幸,有机会与我们小组的成有机会与我们小组的成 一起研究这个课题一起研究这个课题. 在这一学期的不懈努力之后在这一学期的不懈努力之后,我充我充分认到了团结合作的力量分认到了团结合作的力量,尽管我们不尽管我们不是最优秀的是最优秀的,最出色的最出色的,但在研究中我还但在研究中我还是收获了很多是收获了很多,友谊友谊,信赖和一份得来不信赖和一份得来不易的实践经验易的实践经验. 研究这个课题研究这个课题,也使我更加深入地也使我更加深入

6、地了解到英语对我们生活的影响了解到英语对我们生活的影响,也使我也使我明白学习英语的必要性明白学习英语的必要性. 蹉跎岁月蹉跎岁月,我们一起度过我们一起度过:完美成果完美成果,我们我们一起享受一起享受:漫漫日子漫漫日子,我们遇到绊脚石我们遇到绊脚石,齐心协齐心协力力,共同将他踏过共同将他踏过.有所失有所失,有所得有所得.望着信息员望着信息员四处奔波四处奔波,辛勤工作的背影辛勤工作的背影,自己却无能为力自己却无能为力,感到有所愧疚感到有所愧疚,然而听到组员一同激烈讨论的然而听到组员一同激烈讨论的乐音乐音,又感到欣慰又感到欣慰.为有一个这么团结的小组我为有一个这么团结的小组我深感荣幸深感荣幸.相信只要我们共同努力相信只要我们共同努力,明天的研究明天的研究效果将更加显著效果将更加显著. | 我们没有良好的开端我们没有良好的开端,也没有圆也没有圆满的结局满的结局,但我们有快乐但我们有快乐,收获的过程收获的过程.| 经过一学习的研究性学习经过一学习的研究性学习,真的学真的学到了好多到了好多.NBA有句名言有句名言“无兄弟无兄弟,不不篮球篮球”.其实研究性学习也是一样其实研究性学习也是一样,“无无合作合作,不成功不成功”,我们这个研究性学习我们这个研究性学习小组从一开始的小组从一开始的“沉默沉默”,慢慢变得有慢慢变得有生气生气,大家都踊跃发表意见大家都踊跃发表