示范性院校重点专业群建设项目论证提纲

1、“示范性院校”重点专业（群）建设项目论证提纲（简约版）一、省内相近专业开设的情况及主要特点；二、专业项目建设组的组成；三、 项目建设的主要内容 （参照教育部文件要求，应涉及：人才培养模式创新、教学团队建设、社会服务能力建设、教学资源建设、校企合作拓展、课程建设、教学资源建设、建设经费估计等）；四、项目建设的特色（其中包括在学校办学目标下的专业定位， 以及本专业的办学特色培育设想）；五、对专业群内其它专业的幅射效应；六、项目建设主要成效及验收点（结合建设内容，以数量化的指标形式将建设成效加以说明）。重点专业（群）建设论证报告（正式版）学院：（盖章）2010年 月 日重点专业：重点专业负责人：其它

2、专业（按专业建设的专业方向）：一、构造本专业群的原因（以下原因仅供参考）1、课程设置：基础与专业基础课相近；2、师资条件：教师的学科相近；3、实验实训条件：基本的实践教学属同一实训体系；4、图书资料；5、办学历史、特色；6、其它。 相辅相成，属于同一岗位链； 整合资源，能根据市场需求调整专业方向；专业具有特色与优势，符合学校发展定位的要求；（请各学院对现招生的所有专业中，未在本专业群规划的个别专业说明原因）。二、重点专业基本情况分析 （包括重点专业“十一五”期间取得的主要成绩）简述重点专重点专业业所在 行业或产业的发展及对人才的需求现状及发展趋势预测；简述 在国（省） 内同类专业中的位置、优势

3、、特色和差距。简要总结“十一五”期间本重点专业在师资队伍建设、课程建设与教材建设、人才培养特色、教学条件（设备、图书、实验实训基地）建设、科研与社会服务建设、对外交流方面取得的主要成绩三、本专业群建设项目已经具有的优势和特色简述本专业群建设项目在资队伍建设、课程建设与教材建设、人才培养特色、教学条件（设备、图书、实验实训基地）建设、科研与社会服务建设等方面已具备的优势、特点和水平。四、本专业群建设目标和建设规划方案（一）重点建设内容和预期成效。（二）师资队伍建设目标及建设内容简述师资队伍总体建设目标及分阶段目标，以及为实现目标拟开展的建设内容和采取的措施。（三）课程与教材建设工作目标及建设内容

4、简述课程与教材建设总体建设目标及分阶段目标，以及为实现目标拟开展的建设内容和采取的措施。（四）人才培养目标及建设内容简述人才培养总体目标（包括层次、规模、类型、质量等），以及为实现提高教育教学质量目标等方面拟开展的建设内容和采取的措施。（五）实验实训基地或顶岗实习平台建设目标及建设内容实验实训基地或顶岗实习平台建设总体目标及分阶段目标，以及为实现目标拟开展的建设内容和采取 的措施。（六）科研与社会服务建设工作目标及建设内容简述科研工作总体建设目标及分阶段目标，以及为实现目标拟开展的建设内容和采取的措施。（七）预期标志性成果简述本专业群“十一五” “示范性院校”期间预期取得的标志性成果，主要包括

5、师资队伍建设（重点 是高水平的 双师型”专业教师队伍和专兼结合专业教学团队建设）、课程与教材建设（工学结合的优质核 心课程及配套教材建设）、实验实训条件建设（模拟和仿真实训室和实习车间建设、顶岗实习基地建设、 紧缺人才培养基地建设）、人才培养特色（人才培养模式、教学资源库、教学成果）、教学管理、科研与 社会服务建设、对外交流等方面。五、本专业群建设项目所需总经费的说明包括专业带头人和教学骨干培养、高水平教学实验实训基地建设、公共教学资源库建设等方面的投资 额度（可参考下表）。2011 2013年专业群建设分项资金安排（单位：万元）年度专业带头人和教学骨干培养项目高水平教学实验实训基地建设项目公

6、共教学资源库建设项目不可预见费合计子项目1子项目1子项目12011 年2012 年2013 年合计注：专业建设经费财政部投入额度估：教学实验实训条件建设，360万/专业；专业带头人，60万/专业；骨干教师培养，30万/专业。公共教学资源库建设：400万/个；子项目为建设子项目名称，表格形式仅供参考，可根据实际情况予以调整。六、建设实施进度考虑（20112013年）七、建设效益分析（一）专业群整体水平（二）教学实验实训条件建设（三）高水平的 双师型”专业教师队伍建设（四）课程体系和教学内容改革附件2:重点专业基本数据表及专业群概况重点专业基本数据表项目统计起止 时间基本数据师资 队伍2009.1

7、2（专兼职）教授（或相当 专业技术职务） 人副教授（或相当 专业技术职务） 人讲师（或相当 专业技术职务） 人双师型”专 业教师人具有硕士 及以上学位 人科 研 与 社 会 月艮 务2006.1 2009.12发表论文共篇在中文核心刊物 发表篇被 SCI、EI、ISTP收录篇出版学术专著、译著 部高级专业技术职务人员平均发表论文篇/年人获省部级以上奖共项获地市级奖共项获具他科研奖获得专利共项共项科技开发、技术咨询、新技术推广共 项目前承担科研项目共项省学科研成果转让共项刍然、社会科2基金项科研成果被采用共项市级科研项目校级科研药项项直接经济效益万元1目横向科技服务项目 项目前承担的科研项目的经

8、费合计方兀高级专业技术职务人员平均科研经费 万元/年人二年内拥启科研经费合计力兀，平均每年力兀教学与人才2009.12在校全日制学生人其它培训人2006.1 2009.12拥有省级以上精品课程门拥有校级以上精品课程门拥后，学结合的优质核心课程门拥后网络课程门获省级及以上优秀教学成果奖共项获校级优秀教学成果奖共项承担省级教育教学改革项目共项承担校级教育教学改革项目共项出版教材（教学用书）共部其中局职局专规划教材部共学型专业教学资源库建设项目（按 教高200614号文二、（二）条内容 自填）：工 作 条 件2009.12拥有校内专业实验实训面积合计M2拥有万兀以上仪器设备合计台（件）仪器设备值合计

9、力兀拥启校外实训基地个其中顶岗实习基地个省级高职高专教育实训基地 个省级技能型紧缺人才培养基地个职业技能鉴定站或培训点 个本专业中外文藏书合计万册，拥有中外文期刊种用于改善本专业工作条件的投入合计万元专业群概况（一）简述本专业群主要面向岗位（群）及其特色、地位、作用和意义（二）本专业群主要专业带头人（限填3-5人）简况专业带头人性别、年龄、学历、职称、培养层次、教学科研成果、社会兼职等情况，请列表。（三）本专业群教学团队建设情况各专业专兼职教师人数、生师比、专任教师师资结构、兼职教师数量与结构（聘请企业行业技术骨干与能工巧匠占兼职教师的比例）（四）本专业群2006年1月至2009年12月发表论

10、文、承担科研项目及经费、获奖情况1 .具有代表性的论文清单（限填不超过30篇，按重要性高低排序）2 .目前承担的主要科研项目清单（限填不 超过10项，按重要性高低排序，企事业单位委托项目前加）3 .科研获奖或鉴定项目清单（限填不超过10项，按重要性高低排序）4 .本专业群2006年1月至2009年12月拥有专利情况（五）教学与人才培养1 .本专业群招生与培训人数招生人数：2006年人；2007年人；2008年人；2009年人；培训人数：2006年人；2007年人；2008年人；2009年人；年底就业率：2007 年 % ; 2008年 % ; 2009年 %2 .本专业群2006年1月至2009年12月获国家级、省级、校级优秀教学成果奖、教材奖、精品 课程、网络课程、工学结合的专业优质核心课程情况3 .本专业群2006年1月至2009年12月承担的国家级、省级、校级教育教学改革项目情况4 .共享型专业教学资源库（六）本专业群工作条件1 .专业群实验实训室情况（实验室实训名称、面积、配备人员数，万元以上设备台件，仪器设备总值、模拟和仿真真实工作环境情况、能否集教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体）2 .本专业群依托省级高职高专教育实训基地建设项目、技能型紧缺人才培养培训项目平台、实验实训基地及职业技能鉴定站或培训点情况（