练习使用显微镜说课稿_第1页
练习使用显微镜说课稿_第2页
练习使用显微镜说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、练习使用显微镜说课稿教材分析“练习使用显微镜” 是人教版初中生物第二单元 “生物体的结构层次” 第 一章“细胞是生命活动的基本单位”的第一节。在本节中，学生将学到有关显 微镜的操作技能，为他们学习第二、三节动植物细胞奠定基础。学情分析七年级的学生有较强的求知欲和表现欲， 也有很强的模仿能力， 喜欢自己 动手主动获取知识与技能。 他们虽然对微观世界有一定的了解， 但并不了解观 察微观世界的工具显微镜的有关知识及使用方法。 因此，怎样使用显微镜 对学生很有吸引力。教学目标知识目标：了解显微镜的基本结构和作用。能力目标：能独立、规范地使用显微镜，并观察到清晰的物像；通过小组合作 探究培养学生与人合作

2、的能力。情感目标： 认同显微镜的规范操作方法， 养成爱护显微镜的良好习惯， 初步形 成实事求是的科学态度。教学重点、难点 教学重点：显微镜的使用方法，学生独立操作能力的培养。 教学难点：规范使用显微镜，并观察到清晰的物像。教法学法设计、教法由于学生是第一次接触显微镜， 直接让学生动手操作有一定的难度， 因此， 我采用的教法是演示、 指导等方法。 为了更好地辅助教学， 我还采用了多媒体 教学手段。、学法学生采取自主学习、合作探究、动手操作、小组竞赛等形式进行学习。 课前准备、显微镜、木本植物茎的横切片、 写有“上”字的玻片， 擦镜纸，纱布， 多媒体课件。、将学生分好组， 并把显微镜及其它器材、

3、材料发放到各组的操作台上。 教学过程一、新课导入：教师用多媒体展示“显微镜下的血液”图片（如图1），问：我们平常看到的血液是这样的吗？让学生看到美丽的微观世界，充分调动学生的求知欲 望，使学生明确想要看到微观世界，就必须练习使用显微镜。从而导入新课。二、新课讲授、显微镜的结构因为这部分内容比较直观， 所以我先让学生对照实物自己看书， 认识显微 镜各部分的名称及作用；然后同组同学相互问答，加深对显微镜结构的认识， 为练习使用显微镜奠定基础。、显微镜的使用这既是本节的重点， 也是本节的难点。 我采用教师演示与学生动手操作相 结合的方式， 一步一步引导学生规范地练习使用显微镜。 在此过程中， 教师强

4、 调每一步的注意事项， 规范学生的操作， 同时对学生进行爱护实验器材及实事 求是科学态度的教育。最后，教给学生巧记显微镜使用方法的顺口溜。 （一取 二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍 转高倍，九退整理十归箱。 ）三、巩固练习完成“想一想、做一做、比一比” 。、观察写有“上”字的玻片时，看到的图像是什么？若视野中的“上” 字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？、每个组推荐一名学生观察“木本植物茎的横切片” ，看谁先观察到清 晰物像。四、课堂小结请同学们说说，在本节课我们学到了哪些知识和技能？五、作业布置完成教材 P40 的练习题。板书设计：练习使用显微镜一、显微镜的结构： 二、显微镜的使用步骤： 、取镜与安放，、对光，、观察，、整理。教学反思本节课的可取之处是运用

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论