课题的选定与文献综述

1、实验研究的选题实验研究的选题 及文献检索及文献检索第一节第一节 问题的来源及选题问题的来源及选题n问题的来源n选择课题的原则 问题的来源n1、科研课题或项目n2、原有理论和最新研究成果的矛盾n3、实际问题n4、自己感兴趣的问题n5、文献资料中的空缺选择课题的原则 n1、价值性n2、可行性n3、创新性第二节第二节 文献的查阅文献的查阅 n课题的来龙去脉n1、他人在课题方面做了什么？n2、现在他人正在做什么？n3、已经解决了那些问题？n4、是怎么解决的？已经得出什么结论？结论的可靠性如何？还存在什么问题？为什么到现在还没有解决？n5、解决这些问题的关键是什么？n6、他人研究的经验、教训？n7、他人

2、采取了什么样的实验设计、方法和技术？n8、实验控制如何？n9实验结果和原来的结论有无矛盾？n10、是如何解释结果的？解释是否合理？一、查阅文献的意义一、查阅文献的意义文献综述（Literature Review）：对既往文献的复习、整理和综合，从而系统地认识某一个专题的历史和现状、成就和展望。意义：n对研究课题做具体的限定n了解本领域已有的研究n寻找研究设计的思路n对研究方案提出修改意见，避免未预料到的困难n对研究中可能出现的差错做出估计n为将来论文的讨论（解释研究结果）提供背景材料常识：文献的种类常识：文献的种类n按不同的标准可以划分为不同的类型：n（1）按载体形式和记录形式：手工型、印刷型

3、、缩微型、光盘型、视听型n（2）按对文献内容加工程度：一次文献、二次文献、三次文献n（3）按文献发表的公开程度：国内外公开文献、国内公开文献和内部文献n（4）按文献所属学科领域：心理学文献、教育科学文献、综合型文献等。n（5）按编辑出版的不同形式：书籍、期刊、会议论文、学位论文、报纸、内部资料等。 二、查阅文献要解决三个问题二、查阅文献要解决三个问题1.文献是从哪里找到的？2 文献找到之后，我们应该做什么？3 找到的文献可以帮助我们做什么？文献来源文献来源1.载体：（1）心理学科的各种著作、教科书、学报以及期刊杂志中的学术论文和研究报告中（2）缩微胶片，光盘，互联网2.渠道： 图书馆、专门研究

4、机构的资料室、档案馆、学术会议、情报研究中心、网上（中科院心理所、北大、北师大、国图）。 心理学常用文献简介心理学常用文献简介1：图书：图书类类n1.1.专著、教科书和编译书专著、教科书和编译书 n专著：针对某个方面的问题进行系统论述的专门著作。 n教科书n编译书 n2.工具书、手册和年鉴 n国内心理学工具书：n心理学大词典（朱智贤朱主编，北京师范大学出版社）n中国大百科全书心理学（中国大百科全书出版社）n教育大辞典第五卷教育心理学（上海教育出版社）n港台出版社的心理学辞书。 心理学常用文献简介：图书类心理学常用文献简介：图书类心理学常用文献简介心理学常用文献简介1：图书：图书类类n国外出版的

5、权威性心理学工具书：nS . S . S t e v e n s , 实 验 心 理 学 手 册 , (Handbook of Experimental Psychology)nG. Lindey, E. Aronson, 社会心理学手册, (Handbook of Social Psychology) n国际上公认的心理学年鉴 :n美国加州出版的,心理学年鉴（Annual Review of Psychology）心理学常用文献简介心理学常用文献简介2：期刊：期刊类类n心理学报心理学报：中国心理学会和科院心：中国心理学会和科院心理所主办。理所主办。 n心理科学心理科学：中国心理学会主办。：中

6、国心理学会主办。 n心理科学进展心理科学进展，原名，原名心理学动心理学动态态，科院心理所主办，科院心理所主办n应用心理学应用心理学，中国心理学会主办，中国心理学会主办 n中国心理卫生杂志中国心理卫生杂志和和中国临床心中国临床心理学杂志理学杂志，中国心理卫生协会主办，中国心理卫生协会主办，心理学常用文献简介心理学常用文献简介2：期刊：期刊类类n心理发展与教育、社会心理研究、心理学探新以及复印报刊资料（心理学）月刊。 n人类工效学，中国人类工效学会和安徽三联事故预防研究所共同主办。 n人类工效学 （Ergonomics）是心理学、生理学、工程技术、环境科学等多学科相结合而成的一门综合科学。其研究的

7、主要问题是强调现代科学和工程技术中人的因素，使人、机和环境达到最佳的协调和配合，以便提高工作的效率。 心理学常用文献简介心理学常用文献简介2：期刊：期刊类类n文摘类刊物 n美 国 心 理 学 会 出 版 的 心 理 学 文 摘 （Psychological Abstract）n编辑方针是“全世界各国心理学和有关学科文献的不加任何评论的摘要” n共分为16个大栏目，该刊物每月一期，每年两卷 n学报 n北京大学学报、北京师范大学学报、华东师范大学学报等。期刊分类常识（国际期刊分类常识（国际）n据统计，全世界现有 3000050000 种期刊出版，但90% 的重要文献则集中发表在不足1000 种的核

8、心期刊上 nSCI：Science Citation Index科学引文索引nSCI 所涵盖的学科超过 100个，主要涉及以下领域：农业、生物及环境科学；工程技术及应用科学；医学与生命科学；物理学及化学；行为科学。 nSSCI：Social Science Citation Indexn收录全球 1400 种主要的社会科学期刊论文，共涉及 50 个学科领域，具体包括社会科学及行为科学、人类学、 考古学、商业、财政、经济、教育等等。期刊分类常识（国内）期刊分类常识（国内）nCSSCI（中文社会科学引文索引）nA类期刊目录：中国社会科学、新华文摘nB类期刊目录：统计研究、教育研究心理学报nC类期刊

9、目录：心理学类有6种心理科学、心理发展与教育、应用心理学、中国心理卫生杂志、心理学新进展、心理学探新 心理学常用文献简介心理学常用文献简介3：n学位论文与学术会议文献，特点：n专业性强、某一领域研究的史料全面、研究深入，有的富有创造性。n是可供查阅的一次文献，一般都在各高校保存。n内容广泛、资料新，能及时反映最新的研究动态。 心理学常用文献简介心理学常用文献简介4：n报纸与内部资料 ：n报纸的特点是具有新闻性，出版迅速、信息及时，经常会报道有关的研究成果，对于研究者了解研究动向、选择社会急需解决的课题很有启发 n另外有些内部交流资料、专题汇编等也是研究者查阅的对象。二、查阅文献要解决三个问题二

10、、查阅文献要解决三个问题2 文献找到之后，我们应该做什么？ 根据文献与所研究的问题的关系，对文献中的信息加以组合和概括，并以适当方式保存在自己的资料库中。二、查阅文献要解决三个问题二、查阅文献要解决三个问题3 找到的文献可以帮助我们做什么？ 文献的水平如何？是否处于国内或国际领先水平？它采用了什么方法？你可以借鉴吗？ 文献的理论意义和应用价值如何？它可以帮助你完成学位论文或完成你的研究项目吗？三、三、查阅文献的原则查阅文献的原则与方法与方法原则：1、 时间性原则：保证资料最新2、 溯源性原则：学习策论（班杜拉）、创造力（吉尔福特）、信息加工（米勒）3、 代表性原则：文献资料太多，首选最具有代表

11、性的4、 相关性原则：儿童的脑成熟（语言研究或创造力研究）5、 限制性原则：自我监控（初中生）四四、计算机计算机网络信息检索网络信息检索 n“中国教育和科研计算机网中国教育和科研计算机网（CerNet）”：http:/ n北京高校网络图书馆北京高校网络图书馆 http:/ Resources information Center）nERIC是由美国教育部教育资源中心创立的美国教育文献的摘要数据库。该数据库涉及两个印刷型月刊的内容：教育资源和教育期刊现刊索引，内容涉及研究报告、课程和教学指南、会议论文和书。nPQDD博士硕士论文数据库博士硕士论文数据库nProQuest公司是世界上最早及最大的博

12、硕士论文收藏和供应商，该公司的学位论文数据库（ProQuest Digital Dissertation，简称PQDD）收集有160万篇国外高校的优秀博硕士论文的文摘和索引，在学术研究中具有十分重要的参考价值。收录起始于1861年。n北大图书馆与国内其他高校馆联合订购了PQDD中部分学位论文的全文。北大校园网的用户可以进行免费检索、阅览和下载全文。nPsycINFO with FullText-心理学文献全文数据库心理学文献全文数据库nProQuest公司出品。收录包括美国心理学会的著名的PsycINFO心理学文献数据库全部内容，同时可链接所有ProQuest心理学期刊的全文。年限范围是从18

13、72年至今。全文收录期刊超过300种，收录年限是自1992年至今。nPsychological Association(1887-)-心理学文献库n本库由美国心理学会（American Psychological Association）根据其出版的心理学文摘（Psychological Abstracts）及心理学情报（ PsycINFO）编辑而成，共收录世界 50 多个国家以 27 种语言出版的1,300 种期刊中有关心理学及行为科学的论文，以及专著、会议录、博士论文等文献的文摘、题录n其他数据库：OCLC，Elsevier光盘检索和互联网检索举例步骤：1 确定检索的问题和范围，主要是确定

14、关键词 如“采用观察法对教师教学效率进行评价”2 选择数据库3 选择和联合关键词 用“或”将扩大检索范围 用“和”则减小检索范围光盘检索和互联网检索举例示例：采用观察法对教育效率的研究 教师效率 和 观察 或光盘检索和互联网检索举例检索结果：1 “教师效率”项有10206种文献2 “教师能力”项有220种文献3 “教师业绩”项有2659种文献4 “教师效率”或“教师能力”或“教师业绩”可得12051种文献5 “观察”项有11965种文献6 “效率”或“能力”或“业绩”和“观察”可得923种文献7 设定“观察”必须为关键词，则可得800种文献8 结合结果4和7，最后得到26种文献网络检索中的常见

15、缩写n外延(SN)n适用于(UF)n上位术语(NT) n下位术语(BT) n相关术语(RT)n出处（SO）五、查阅文献的流程五、查阅文献的流程n可分为8步确定关键词或词组确定适当的文献来源确定与本人研究有关的标题复印材料，编号按内容和重要性分类剔除无关材料写文献综述做摘要和总结做文献目录六、对已查出的文献做进一步筛选1 首先浏览最近发表的810种文献；2 重点阅读本专业“手册”中的相关文章（走捷径）3 通过计算机确定6个最多地被提到的作者；4 注意别人写的“文献综述”、“评论”和“后分析报告”；5 注意那些有争论的观点、看法；6 当查阅文献的信息趋于稳定、研究的问题的现状已比较清楚时，文献查阅

16、工作就该结束了。七、文献的集中和总结七、文献的集中和总结1 篇目登记2 做摘要和短评3 对文献进行分类4 批判性阅读：研究了什么问题？意义如何？采用了什么研究设计？收集数据的方法如何？讨论部分是否合理？有无新发现、新观点？效度5 写综述6 列参考文献八、文献综述的写作八、文献综述的写作1. 从内容上看，要达到两方面的目的：n回顾，发展课题。n早期经验对儿童知觉发展有什么影响 n限制活动可能影响新生儿的深度视知觉 n回顾时就要注意某项研究的发展历史、现状、主要理论和观点、有影响的研究成果、存在的分歧和争论的焦点、尚未提出的问题和已有研究的不足之处、未来的发展趋势和解决问题的可能性等。n评价，论证课题：n一是课题的可行性n二是课题的意义性n“精神分裂症患者的反应时是否不同于正常人” n“精神分裂症患者的注意是否不同于正常人” n从写作上看，要注意资料翔实、观点统一、紧扣主题、评价客观 九、参考文献的记录九、参考文献的记录n1 Rubin D C, Wenzel A E. One handred years of forgetting: A quantitative