老师校本研修个人工作计划模板五篇

1、老师校本研修个人工作计划模板五篇经常制订工作计划， 可以使人的生活、 工作和学习比较有规律性， 养成良好 的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养 成一种做事成功必须具备的习惯。 可以让你脱颖而出。 下面就是我给大家带来的 老师校本研修个人计划，欢迎大家阅读!老师校本研修个人工作计划模板一为造就一支师德修养高、 业务素质精良、 教学技能全面、 具有一定教育科研 能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍，为我校教师成为具有可持续性发展 和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础， 充分发挥 校本培训的功能和优势，现制定如下校本研修计划。一、指导思想以

2、教育局课改工作要点为依据， 以进修学校校本教研工作为依托， 以学校发 展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以转变教师的教学观念，提高教研能力， 依靠教研解决在教育教学管理、 教学方式方法等方面亟待解决的问题， 充分体现 “教中有研，研中有教”的课堂教学特色， 推动学校教育教学工作的可持续发展。二、培训目标 通过开展校本培训，使全体教师在实施新课程的教育教学能力与教育科研能 力等方面的综合素质有明显提高;建设学习型组织，培养反思型教师，促进教师 专业化成长;提高学校办学效益与品位，提高教育教学质量。本学年培训着重是 提高教师以下三个方面的能力：1.通过开展校本教学研究， 强化教研组备课组校本教研的

3、有效性。 构建“合 作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的教研模式。 从而增强校 本教研的实效性，提高校本教研的层次和水平。2.通过开展各种形式的教师读书活动， 提高教师的理念素养增强教师的本位 知识，培养反思教师，促进教师专业化成长。3.通过科研训一体化的研训活动， 浓厚教师参与课题行动研究的氛围， 提高 教科研的实效， 提高教师分析教材、 驾驭教材的能力， 提升教师实施新课程教育 教学的能力。三、培训对象 全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。四、组织领导 建立以校长任组长的校本教研工作领导小组， 制定工作策略，强化行政职能， 负责实施运作的决策管理。五、

4、制度管理与具体措施。1、制定校本培训工作计划，实施全员培训。2、教师拟定校本研修个人计划，改进和完善教学管理，把校本教研、校本 培训的管理纳入教学管理常规之中，拓展常规教学管理的范畴，强化系统管 理。3、 建立教师工作业绩考评机制， 制定考评细则， 量化考核教师参加教科研 工作的表现、业绩，实施考评激励策略。六、培训内容(1)专题培训：学习全国课改专家李炳亭教授的新课改互动问答，组织全体 教师学习五常市教育局2020年课改工作要点及本校的课堂教学改革实施方 案，帮助老师树立正确教育观念，主动听取他人意见，激发教师自我提高意识。(2)课改培训：依据本校的教学理念、教学模式以教研组为单位，开展集体

5、 备课活动，优化集体备课。要充分发挥集体智慧，强化集体备课，重视从学科体 系的角度来备好每节课，在备透课标和教材、备准学生、备好教法和学法、备足 教学资源的基础上， 突出对重点和难点内容的分析， 既关注共性的教学要求， 更 要重视本班级学生的学情，对学生进行分层要求和分类指导。(3)教育能力和教学行为培训：以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基 础知识，使所有教师有较扎实的专业知识， 并为老师创造必要的条件， 围绕教育 教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课， 在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，利用区域教研的有利条件，开 展互动学习，一方面邀请他们走进我

6、们的教学活动，给予指导;另一个方面，我 校选派部分老师参加区域的教研活动， 经常组织教师们听课、 观摩，搭建课堂教 学研讨平台，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整 体水平提高。(4)骨干教师的培训：内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本 研究的主体是本校教师， 所以，充分发挥本校教学骨干、 优秀教师的专业引领作 用。我们将安排学科带头人上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案 例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。(5)教育科研能力和科技知识培训加大教科研能力培训的力度， 以课题实验为载体， 以“小问题研究”为突破 口开展教育科研， 进行基

7、本理论及方法的培训， 指导教师有效开展课题实验， 把 教改科研与课题实验、 日常教育教学工作结合， 在实践中逐步提高教师科研素质， 从学校创办科技特色的需要出发， 要加大提高所有教师对科技的爱好和基础的科 技知识及一定的指导科技活动的能力，使之形成学校的特色。(6)网络平台培训：运用多媒体、班班通等现代信息技术手段，组织教师观 看有关课改、教学、师德警示录象。继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好 的教研环境。 教师们可以通过教育网站虚拟教研活动， 与全国各地实验教师零距 离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使 教研活动更具实效。45周岁以下教师，必须建立自己的

8、博客，把自己平时教学 中的一些感想小结， 或是从各个渠道学习到的一些感受， 发表在网上论坛中， 每 个学期跟帖不得少于四至五条。总之，我校将通过一系列富有特色的校本研训活动和形式， 促使教师的教育 观念不断得以更新， 教师的道德修养不断得以升华， 教育教学理论水平和业务能 力不断得到提高，努力营造一个良好的教师之间交流与合作的研究氛围， 形成一 个自主学习、 能动发展的教师专业成长机制， 塑造出一个良好的学习型教师群体 形象，不断推动我校教师队伍专业化发展。老师校本研修个人工作计划模板二为了提高自己的业务水平和业务能力， 更快更好地为教育教学服务。 根据上 级教育主管部门和学校的工作要求， 结

9、合自己的实际和自身发展要求， 特制订本 学期个人校本研修计划如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的 教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期 内， 我计划精读课程改革与问题解决教学 、新课程背景下的有效课堂教学策 略等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一 些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。二、在实践中进行教学研讨升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战， 同时也是一次难得的锻炼机会。 作

10、 为一名老教师， 我将继续积积极参加校内校外的教研活动， 平时就当天发生的教 学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。 同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。三、加强教育教学研究，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴 趣。及时对每节课进行反思， 争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。 同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论 文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可

11、以攻玉;他山之玉，可以 剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从 而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教 育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰 富的教学经验，以达到取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能， 特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;审视今天在 审视中甄

12、别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中 工作，在工作中思考，创造性地开展工作。3、勤于动笔，提高教育科研水平。(1)及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层 面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来 失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实 现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我 将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作， 在实践中不断积累经验， 走 进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。老师校本研

13、修个人工作计划模板三一、普及与推广工作1、利用网络、研修、会议、报告、课题研究等形式宣传、推广教科研知识， 强化教科研意识;强调理论学习的重要性，理论指导工作的必要性。2、开发利用学校校园网，构建教科研交流平台。3、根据老师的教育教学需要(调查、访谈)举办12次有针对性的教科研讲座;4、加强与新区教科室、高校以及兄弟学校的交流，促进学校教科研研究和管理水平的提高。二、管理工作1、制订东昌东校教科研管理制度 ，进一步规范学校教科研工作;2、各级各类课题管理规范化、程序化、资料化;确保按期完成，出好成果。3、与档案室合作建立课题档案资料。4、做好区教科室布置工作的通知、宣传、动员、落实工作。三、研

14、究工作1、依据我校新的四年发展计划，积极申报区级课题，在总课题统领下根据 学科特点确立若干子课题，并完成开题立项工作。2、组织完成某某某某年青年教师教育教学研究课题的申报工作。以此加强 和促进青年教师的培养。3、加强校本研修。 本学期将邀请专家进行校本研修公共必修课专题讲座1-2次;组织教师通过教育网络资源库开展自主研修学习累计达20学时;加强教研与科研的整合，通过教研活动进行研修，累计达20学时。4、 筹备开展校内“优质课观摩”和“青年教师课堂教学竞赛”活动， 通过 赛课和评课，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平和课程效能。5、进一步推进特色课程的建设，促进校本课程的实施，争创精品课程。

15、四、具体工作安排第一周1、对学校上学期教科研工作进行总结;2、做好参加某某某某年春季教师继续教育培训教师的落实和动员3、积极筹备区级课题的申报4、反馈上学期校本研修手册的完成情况，布置本学期校本研修任务 第二周1、做好参加某某某某年春季语文教师全员培训的教师工作;2、邀请专家指导学校区级课题申报工作;第三周1、讨论学校教育科研管理制度（草案）;2、某某某某年青年教师教育教学研究课题的申报;3、某某某某学年度校报第3期筹备第四周1、校本研修（教育理论）个人自主网络学习（校园网发布）;2、区级课题的申报筹备;3、某某某某学年度校报第3期筹备;4、学校“优质课观摩”工作讨论第五周1、某某某某学年度校

16、报第3期出版、下发;2、某某某某年青年教师教育教学研究课题申报情况检查;3、区级课题的申报第七周1、学校教育科研管理制度定稿;2、学校“优质课观摩”工作安排;3、学校“青年教师教学竞赛”活动筹备;第九周1、校本研修手册阶段检查2、学校各学科研究项目讨论：3、学校“青年教师教学竞赛”活动安排第十周1、某某某某年青年教师教育教学研究课题申报情况汇总;2、学校“优质课观摩”、“青年教师教学竞赛”（部分教师）第十一周1、校本研修（教师德修养）个人自主网络学习（校园网发布）;2、各学科研究项目立项;3、学校“优质课观摩”、“青年教师教学竞赛”（部分教师）第十六周1、校本研修（心理辅导技术专题讲座）;2、

17、课题研究阶段成果整理;3、学校“优质课观摩”、“青年教师教学竞赛”工作汇总;4、校本研修手册汇总、检查、上报。老师校本研修个人工作计划模板四二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。 培养各类需求的人才离不开教师。 因此，从事教育的我们就需要不断地学习， 以适应对人、 对社会的一个又一个新 的要求。“校本培训”这种可持续的、 开放式的继续教育模式， 为广大教师打开 了方便之门， 锻炼了广大教师的业务水平， 提高了广大教师的素质， 促进教师专 业成长。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念， 加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结 合，不断提高自

18、身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、 分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。 依据学校内涵发展的需要， 本学 年，进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改 进教师教学行为， 提升教师专业化发展水平， 切实解决或研究教育教学改革中出 现的新问题和新情况， 努力使我校形成一支师德高尚、 业务精良、 充满活力的反 思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展 在这学期的时间里，我认真计划了校本研修，从自己的教育教学中寻找突破口， 为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其计划如下：（一）积极按时参与校本研修活动， 并做

19、好理论学习记录， 踊跃发言， 提出自 己的见解，并认真撰写心得体会， 在学习中不断充实自己， 提高自己的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题 研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有 针对性地加强缺失方面的学习与锻炼， 促进教学水平的提高， 有效地提高了我校 教师的理论水平和创新能力。 。2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课， 有效课堂教学、 有效作业设计和批改的研究， 进行跨年 级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有 效上下功夫， 继

20、续加强集体备课的力度， 充分调动各年级组长的能动性。 每次教 研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度， 加强调讲的 范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要严”、质量要“高”严格要求自己， 在每周听节课程之后， 向相关学科的教师学习课堂教学的方 法。都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析， 取长补短， 发表自己的见 解。这使我受益匪浅。3、各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;强化教研组的建设和管理， 特别强调要发挥团队精神， 群策群力， 充分发挥

21、 每个教师的兴趣爱好和个性特长， 打破了以往教师备课各自为战的局面， 每月个 教研组进行一次集体备课的， 每次集体备课， 每一堂教研课都是教研组集体的结 晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”， 推行课堂模式 “重难点前移”，提高研修实效。 、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循 环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提 高了自己实施新课程的能力， 已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行 为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。4、关注自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法， 反思自己备课时是否遇

22、到了什 么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的 问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪 些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理， 丰富、完善了自己的课堂， 最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。 而且， 注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。（二）采取多种研修模式，全面提升教师素质1、积极参与网络研修，建议老师们多浏览每天都要上网浏览研修论坛新发 表的博文， 多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考， 并对自己感兴趣的话 题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己

23、的视野，使 自己能够更及时的了解外面的世界。 让教师在吉林省教师博客论坛中发帖子， 通 过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足， 找到了与外界的差距， 同时也是 自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。2、自主学习模式。这种模式由教师进行自我学习教学理论、自我反思，找 出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足， 提高自身能力的方式（三）校本研修内容丰富多彩1、加强师德建设，夯实立教之基 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。以 中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章为依据，把 师德教育和学校的各项活动结合起

24、来，加强教师思想道德建设，强化教育引导， 注重内化， 扎实有效的开展师德建设活动， 促进学校的进一步发展。 通过大力学 习和宣传师德教育理论， 展开师德大讨论、 宣传师德典型等多种形式， 结合荣辱 观学习，提高教师对新时期师德建设的认识， 并不断赋予新的内涵， 拓展新的载 体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常 抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁 从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社 会满意的好教师2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的 认识程度直接影响课改实验的成

25、效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课 程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习教师怎样提升教学技能一 书，加强通识研修，通过学习：一、 在知识方面主要了解以下三点：(1)了解学 生对所学学科必备的基础知识的掌握状况;(2)了解学生对即将学习的内容一具 备何种知识，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。二、在情感方面主 要了解以下四点：1.了解学生是否知道学习本学科的意义;2.了解学生是否出于 自己的意愿而学习;3.了解学生对本学科中的什么知识最感兴趣;4.了解学生在 学习中评价是非、对错的准则。三、在个性心理方面主要了解以下五点：1.了解 学生对学习是否具有独立完成的信心;2.了解学生对学习困难所持的态度;3.了 解学生学习中毅力的表现;4.了解学生对学习成功的愿望和要求;5.了解学生学 习的情绪。四、在方法与思维方面主要了解以下六点：1.了解学生是否有计划、 有步骤地进行学习;2.了解学生是否有效地参与课堂教学;3.了解学生是否有良 好的记忆和记忆方法;4.了解学生能否利用作业、 问答、测验、评价自己的学习， 并及时进行恰当的调整;5.了解学生学习、掌握概念、规律的方式;6.了解学生解 答问题所采取的程序和思考方式。 做到课前反思新旧教材有哪些不同、 新课改的 理念如何渗透、三维目标