北师大版第八册第十二单元

1、.北师大版第八册第十二单元北师大版第八册第十二单元第十二单元?回归?单元说明：本单元以“回归为主体选编课文，蕴含的文化内容广博而深沉。“回归是针对错位而言的，有了各种错位，才需要有各种回归：被不平等条约割让的领土应该回归祖国，在殖民地生活的人民人心思归；濒临灭绝的生物因当回归自己的家园，人类应当还给他们因当属于自己的栖息地；海外赤子身在国外，担忧向祖国-课文包括一首诗歌、三篇记叙文，记叙文中一篇是中国历史故事，两篇是外国故事。诗人在?七子之歌?中满怀丧权辱国的悲愤呼唤祖国母亲，教学时应联络历史背景帮助学生理解诗意，加强朗读，不应死抠诗句外表的意思。?朱鹮飞回来了?内容粗浅，中心意思不难把握；虽

2、然外表上似乎与大多数人无关，实际上却与现实生活联络亲密，应联络学生的思想认识组织讨论学习。教学时间：10课时七子之歌教学目的：1、通过预习使同学能理解澳门的有关知识2 能把握文章所表达的思想情感3 能有感情的背诵诗歌教学重点和难点： 把握文章所表达的思想感情教学时间：一课时教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结教学步骤 ：一课时一 导入 新课听中华人民共和国国歌同学们，我相信刚刚的旋律你们都非常熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？同学答复同学们答复的很好，其实你们刚刚听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那

3、一天，你门都举行了哪些活动啊？二 确实，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！三 朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。太久了/仍然/梦寐不忘四 再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？面容憔悴但目光坚决的学者面容狰狞且趾高气扬的侵略者阴森森的铁制的刑具五 为什么这些东西会给你震撼呢？学者既是闻一多的写照，也是广阔澳门同胞的写照侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证六 同学说的都不错，那请你们在把

4、课文读一下，然后考虑：1. 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类/七子之归来其在旦夕乎见前面的古文2. 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果七 看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的理解了，题目既然是“七子之歌那我就请哪位同学唱一下？八 和书后面的光碟上的录音比照，说说你认为哪一首最能表达作者所要表达的感情？各抒己见同学唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九 在社会各界的关心之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来之愿

5、望实现没有啊？台湾十 确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？考虑几分中，用最简洁的话说出来。十一同学门说的都不错，我们也有理由相信台湾之回归一定回实现，让我们静静地等待着吧！这一节可就上到这里，下课！作业 设计：考虑：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些宏大的影响？朱鹮飞回来了教学目的 ：1、认识本课8 个生字。2、 根据阅读提示自读课文，理解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，理解课文的记叙顺序。3、 增强学生保护

6、野生动物、保护环境的意识。教学重、难点：理解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。教学准备：1、 学生课前按预习提示初读课文，通过图书室或网络查阅有关朱鹮的资料。2、 老师准备朱鹮的投影片。教学时间：2课时第一课时教学目的 ：根据阅读提示自读课文，理解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，理解课文的记叙顺序。教学过程 ：一、激趣引入展示朱鹮的投影片老师：认识这些得意的鸟儿吗？你是怎么知道的？请你结合自己查找的资料给大家介绍介绍。课文中哪里介绍了朱鹮的样子？请学生朗读课文12自然段的“只见这两只鸟儿一节。今天，我们要一起来学习?朱鹮飞回来了?这篇课文。请大家齐读课题。二、自读课文，小组汇报

7、交流1、课前，同学们都已经初读了课文，下面我们根据课文的阅读提示再次自读课文，把自己可以读懂的地方和还有疑问的地方做上记号。学生自读课文，老师巡视参与。2、汇报交流。老师：小光和伙伴们为了寻找保护朱鹮做了哪些事？文章先写了什么，接着写了什么然后讲了什么，最后讲了什么？老师根据学生的发言板书。老师：通过刚刚的朗读，你一定读懂了一些地方，也可能遇到一些困难，下节课，让我们一起来交流交流。第二课时教学目的 ：1、理解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，理解课文的记叙顺序。2、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。教学过程 :一、复习导入 新课。二、汇报交流上节课的问题通过自己的学习，

8、你认识了哪些词语，读懂了哪些地方？点拔：1为什么朱鹮会引起国家的高度重视？请学生朗读课文中有关段落。比方第四自然段中的一些句子：“1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。在学生发言的根底上，可让学生继续发言或是老师引出问题：为什么科学考察队会来到陕西洋县呢？“频繁是什么意思？引读“他们认为那里森林茂密因此，在那儿找到朱鹮的希望较大。2寻找朱鹮的过程辛苦吗？“天气很热，虫子不停地对他们进展骚扰，但是，大家都忍受着，尽量减少活动，以免干扰观察工作等句子体会到。让学生把句子读一读。3大家都非常兴奋、快乐。让学生先说说自己是从哪些地方体会到的。然后读一读。“就是它！踏破铁鞋，千辛万

9、苦的寻觅终于有了结果。老师：其实，这句话的末尾用感慨号更合适表达此刻大家的心情。“按捺是什么意思？请大家把这段话读一读。4大家一起精心地保护朱鹮。请可以体会到这一点的同学自己站起来把相关的句子读一读。比方：“考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚，他们忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心地观察、守护着这几只朱鹮；还有“考察队员趁成鸟觅食的时候，将它送回鸟巢。5洋县成了朱鹮生活的乐园。请全班同学一起齐读课文的最后一个自然段。通过刚刚的交流，可能我们的许多问题已经解决了，假如你还有什么认为比较重要的问题，也可以提出来。老师想到一个问题为什么大家会那么热心地投入到保护朱鹮的工作中来呢？答案主要是大家保护野生动物的

10、意识，对朱鹮的喜欢。三、总结拓展1、课文讲了什么事？教育我们什么？希望在座的每一位同学都能保护野生动物，做它们的好朋友！ 2、介绍一下生物链加深学生的认识。四、作业抄写文中或课外搜集的描写朱鹮的有关句子。板书设计 ：朱鹮飞回来了相遇 → 探寻、发现 → 保护、繁殖课后小结：语文天地十二教学目的 ：我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手和金钥匙。教学时间：2课时第一课时教学目的 ：完成我的摘录笔记、读一读和开卷有益中的第一篇文章。教学过程 ：一、完成我的摘录笔记1、学生自己试着读一读出现的词语和句子。2、齐读。3、老师指明：文中这句话“但是后面的部分语气更重

11、。鼓励学生在学习的同时及时进展积累，并在积累中进步理解语言文字的程度。二、完成读一读。1、学生熟读文中的两段话。2、老师在学生熟读的根底上引导学生理解，进一步体会离乡的人格外思念家乡、渴望回归故土的感情。3、在理解的根底上熟读成诵。4、鼓励学生在搜集一些类似的名言警句和有关“七子的资料，并找到相关的背景资料，在交流和歌唱中加深对“回归的理解。三、开卷有益1、熟读?陈嘉庚的故事?。2、谈一谈自己理解的回归包含了哪几层意思?3、25自然段为总分式，试着总结段意，找出最能概括段意的那句话。陈家更深在海外，心系祖国；他深知祖国和民族的将来在于人才，因此在关心祖国革命事业的同时，非常关心教育的普及和开展

12、；陈嘉庚捐资办学画了多少钱，人们已经很难算得清了；陈嘉庚先生倾资办学，硕果累累，为祖国培养了大量的人才。4、试着给课文编写段落提纲，以读促写，进步学生的读写才能和思维程度。第二课时教学目的 ：完成开卷有益的第二篇文章以及初显身手和金钥匙。教学过程 ：一、完成开卷有益的第二篇文章?皮匠和银行家?，与初显身手结合起来。1、熟读课文。2、放手让学生结合文字和插图，编演课本剧。通过角色扮演，设身处地的领悟体会，把深化的寓意挖掘出来。3、在学生表演的根底上，组织学生完成课后的考虑与练习：1愉快的皮讲，为什么后来变成了可怜的皮讲？2假如在这篇寓言后面加一段话，你想写什么？二、完成初显身手学唱?七子之歌?，查找关于“七子的资料，与同学交流。三、完成金钥匙1、找生读东东和丁丁的话。2、结合自己的学习情况，综合评价自己的学习情况。本单元的金钥匙为学生综合评价