七年级数学下册第十三周测试题

1、2019年七年级数学下册第十三周测试题一、填空题：每题2分,共20分1. 81的算术平方根是_, =_.2. 假如13. 在ABC中,两条边a=3,b=4,那么第三边c的取值范围是_.4. 假设三角形三个内角度数的比为2:3:4,那么相应的外角比是_.5. 两边相等的三角形一边等于5cm,另一边等于11cm,那么周长是_.6. 一个多边形的每一个外角都等于36 ，那么该多边形的内角和等于7. 假设点m-4，1-2m在第三象限内，那么m的取值范围是 .8. 将方程2x+y=25写成用含x的代数式表示y的形式，那么y= .9. 三角形的三个内角的比是1：2：3，那么其中最大一个内角的度数是 .10

2、. 从A沿北偏东60的方向行驶到B,再从B沿南偏西20的方向行驶到C,那么ABC=_度.二、选择题:每题2分,共20分11. 点Pa,b在第四象限,那么点P到x轴的间隔 是 A.a B.b C.a D.b12. aA.a+5 B.3a C.-5a D.13. 如右图,不能作为判断ABCD的条件是 A.FEB=ECD B.AEC= C.BEC+ECD=180D.AEG=DCH14. 以下说法正确的选项是 A.有公共顶点,并且相等的两个角是对顶角 B.两条直线相交,任意两个角都是对顶角C.两角的两边互为反向延长线的两个角是对顶角D.两角的两边分别在同一直线上,这两个角互为对顶角15. 以下各式中,

3、正确的选项是 A. = B. C. = D. =16.一个多边形的内角和为540，那么这个多边形为 A.三角形 B.四边形 C.五边形 D.六边形17.某城市进展旧城区人行道的路面翻新,准备对地面密铺彩色地砖, 有人提出了4种地砖的形状供设计选用：正三角形，正四边形，正五边形，正六边形.其中不能进展密铺的地砖的形状是 . A B C D 18.假如 中的解x、y一样，那么m的值是 A1B-1C2D-219.假设使代数式 的值在-1和2之间，m可以取的整数有 A1个 B2个 C3个 D4个20.数轴上的点并不都表示有理数，如图中数轴上的点P所表示的数是 ，这种说明问题的方式表达的数学思想方法叫做

4、 .A代入法B换元法C数形结合D分类讨论三、解答题: 每题6分,共18分21.解以下方程组: 22.解不等式组，并在数轴表示解集:23.假设A2a-5,6-2a在第四象限,求a的取值范围.四，作图题：6分 作BC边上的高AD; 作AC边上的中线BE; 作ABC的角平分线CF。五. 四川512大地震中，一批灾民要住进过渡安置房，假如每个房间住3人，那么多8人，假如每个房间住5人，那么有一个房间缺乏5人，问这次为灾民安置的有多少个房间?这批灾民有多少人?7分六，a、b、c是三角形的三边长，化简：|a-b+c|+|a-b-c|6分七，填空、如图，1 =2，B =C，可推得ABCD。理由如下：5分1

5、=2，且1 =4 2 =4等量代换CEBF 3 又B =C3 =B等量代换ABCD 八.如图,D为ABC边BC延长线上一点,DFAB于F交AC于E,A=35,D=42,求ACD的度数.8分九、10分某城市为开发旅游景点，需要对古运河重新设计，加以改造，现需要A、B两种花砖共50万块，全部由某砖瓦厂完成此项任务。该厂现有甲种原料180万千克，乙种原料145万千克，消费1万块A砖，用甲种原料4.5万千克，乙种原料1.5万千克，造价1.2万元;消费1万块B砖，用甲种原料2万千克，乙种原料5万千克，造价1.8万元。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，

6、面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明

7、确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。1利用现有原料，该厂能否按要求完成任务?假设能，按A、B两种花砖的消费块数，有哪几种消费方案?请你设计出来以万块为单位且取整数;死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相

8、反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。2试分析你设计的哪种消费方案总造价最低?最低造价是多少?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化