



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、.第10课?端午粽?教案【教学目的】 1.知识与技能 学会认读课文中的13个生字,可以正确书写“午、“叶、“真、“豆、“节、“米、“分7个算了生字。有感情地朗读课文,能读好长句子。 2.过程与方法 通过朗读、考虑、讨论,理解课文内容。 3.情感态度和价值观 让学生知道端午节的由来,理解文中含义。 激发学生对中国传统节日的热爱。【教学重点】 识记生字、正确有感情地朗读课文,能读好长句子。【教学难点】 知道端午节的由来,理解文中含义,激发学生对中国传统节日的热爱。【教学方法】 合作、探究、交流。【课前准备】 多媒体课件。【课时安排】 1课时。【教学过程】一、激趣导入 1.同学们,你能猜出
2、它是什么食物吗? 三角四楞长,珍珠里面藏,想尝珍珠味,解带剥衣裳。谜底:粽子师:对,就是粽子。师:你们喜欢吃粽子吗?为什么?那你知道怎么包粽子吗?今天咱们就跟着作者到外婆家去看看,怎么包粽子。 2.板书课题:“端午粽。 3.指导朗读课题。 师:请同学们听一听课文朗读,注意长句子是如何朗读的? 二、初读感知 1. 初读课文,感知课文。 1自由朗读课文,圈出本课生字。 w yè zhn dòu jié m fn 午 夜 真 豆 节 米 分 2说一说这些生字偏旁是什么? “端的偏旁是“立; “粽的偏旁是“米; “节的偏旁是“艹。 3指导生字笔画。 午:撇、横
3、、横、竖。 真:横、竖、竖、横折、横、横、横、横、撇、点。 米:点、撇、横、竖、撇、捺。 4你能读准下面的词语吗? dun zòng zng jin dòu ròu dài zh jù jì 端 午 粽 总会 中间 红豆 吃肉 带给 知道 据说 纪念 2.学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。 出示词语:A. 老师领读 B.男女生比读 C.同桌互读 中午 端午 叶子 树叶 大豆 红豆 节气 节日 分开 分离 小米 大米 三、精读领悟师:认识了生字宝宝,再读课文就容易多了,请同学们快速地阅读课文,标好自然
4、段。 1.品读第1自然段:你知道端午节是哪一天吗?每年农历五月初五。端午节有什么风俗呢?赛龙舟、戴香包、挂艾草。 师:你能给“总会换个词语吗?总是。从中你体会到了什么?说明端午节吃粽子已经成为“我们和外婆的习惯。师:你能用“盼着说句子吗? 他总是盼着和爸爸妈妈去游乐园玩。我们盼着春天的到来。2.师:品读第2、3自然段:外婆的粽子是用什么做成的?粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。1这句话中你认为哪些词语运用得特别好? 青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣。师:你能说出这样的词语吗?绿绿的小草、雪白的云朵、红红的花朵。 2师:粽子闻起来怎么样?味道如何呢?闻起来:外婆
5、一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。味道:剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。 3外婆包的粽子有哪些把戏?红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。 4你能用“除了还写句子吗?除了梨,我还喜欢吃苹果和香蕉。除了爸爸妈妈和我,家里还有爷爷和奶奶。5你怎样理解“美滋滋呢?通过这个词语你体会到了什么? 美滋滋:形容很快乐或很得意的样子。生动地写出了“我们一家人吃粽子既快乐又满足的心情。6你能说出“美滋滋这样的词语吗?喜洋洋、乐哈哈、白花花、绿油油。 7外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。从中你体会到了什么?外婆对别人很友善,让我们体会到分享的快乐。3.师:品读第4自然段:端午节是怎么来的呢?为了纪念爱国
6、诗人屈原。师:让我们一起听一听屈原的故事。师:听了故事,你能说一说屈原是一个怎样的人吗?屈原是一个忧国忧民、和祖国共存亡的伟大诗人。师:你还知道哪些关于屈原的故事,课后和同学们讲一讲。 四、稳固提升1.我会扩词。节节日节气米大米小米分分开别离2. 读一读。青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 又黏又甜 美滋滋 五、课堂总结师:今天,通过学习?端午粽?,我们不仅“品尝了美味香甜的端午粽,还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时,不要忘记缅怀伟大的爱国诗人屈原。六、作业布置1.把屈原的故事讲给你的父母听。2.完成课后习题。【板书设计端午粽 青青的箬叶 白白的糯米 粽子 各式各样 把戏多 热爱 思念 【教学反思】 课文是以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和把戏。读好长句子是本课的教学重点。 首先,通过播放视频,让学生模拟朗读,体会长句中如何断开、换气。 在教学中,根据每个自然段的重点词语、句子提出问
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 企业内部控制规范课程设计与实施
- 民营电厂采购管理办法
- 基础学科创新人才培养体系优化研究
- 冶金建设工程管理办法
- 递送效率分子工程-洞察及研究
- 石墨烯材料在环保中的应用
- 高校面向未来的产业转型与发展策略研究与实施
- 加强人员安全教育培训
- 广州市安全生产许可证延期
- 咖啡厅员工管理规范与培训计划
- 天门山污水处理厂二期扩建项目环境影响报告书
- 妇产科学 妊娠合并心脏病
- -卫生资格-副高-疾病控制-副高-章节练习-慢性非传染性疾病控制-试题(单选题)(共1125题)
- 骨质疏松病人的护理
- 高中英语全国高考考纲词汇3600汇总
- GB/T 35068-2018油气管道运行规范
- GB/T 13277.7-2021压缩空气第7部分:活性微生物含量测量方法
- 2023年娄底冷水江市广播电视台(融媒体中心)招聘笔试模拟试题及答案解析
- 特劳特战略定位总裁课程课件
- 陈宝光-TTT课程开发与设计(讲义)V2.1
- 六年级开学主题班会课件
评论
0/150
提交评论