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文档简介
1、.?我不拖拉?教学设计 教学目的： 1、让学生理解什么是拖拉，拖拉有什么后果。 2、懂得要珍惜时间，抓紧时间做事情的意义，初步掌握一些做事不拖拉的方法。 教学重难点：知道拖拉的后果，在生活中珍惜时间，掌握方法不拖拉。 教学时间：一课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 活动一：听一听拖拉的故事 1、同学们，喜欢听故事吗？老师给大家带来一个故事，名字叫?拖拉鸟?，边听边考虑：这只鸟筑巢是怎么拖拉的？播放绘本故事?拖拉鸟?。 2、听后交流。 板书：拖拉 活动二：找一找身边的小拖拉 1、生活中有没有像拖拉鸟这样的人呢？老师认识一位小年级小朋友，他叫淘淘，我们来看看他做得好不好？ 出示“等一下这幅图，
2、在家里，淘淘做得好不好？师生角色扮演。 出示“还没完这幅图，在学校里，淘淘做得好不好？师生角色扮演。 2、生活中，你自己或同学身上有没有拖拉的情况呢？学生自由汇报。其实，生活中的每件事，我们都有可能拖拉过。比方：出示图片- 活动三：议一议拖拉的后果 1、拖拉一下有没有关系呢？我们看这一小组讨论的情况，你自己是怎么想的？指名交流。 出示图片： 因为拖拉鸟筑巢拖拉，结果会怎么样？ 因为淘淘吃饭拖拉，结果会怎么样？ 因为淘淘写作业拖拉，结果会怎么样？ 生活中，假设我们做这些事，拖拉会怎么样？请各小组按组号选择相对应的话题进展讨论，出示详细要求。小组讨论，老师巡视。小组汇报，全班交流。 小结：刚刚大家
3、各抒己见，说了拖拉带给我们的后果，那我们能不能拖拉呢？ 板书：我不拖拉 活动四：想一想，辞别拖拉有方法 1、要想辞别拖拉，都有哪些方法呢？老师这里有一些锦囊妙计，我们来看一看，播放微课视频。老师相机张贴方法。齐读。 2、我把这个方法告诉了淘淘同学，他灵机一动，就改变了写作业拖拉的缺点，你们看，他是怎么做的？他用的是什么方法？指名交流。这种方法叫自我提醒。 3、同学们，淘淘同学做得棒不棒？你想改掉什么拖拉？怎样改？ 指名交流。出示小闹钟。我们可以用闹钟倒计时来管理我们的时间。我们来进展整理书角比赛，倒计时2分钟。交流评价。采访一下冠军和最后一名同学。 生活中，我们做的每一件事情都可以用倒计时来测算时间。测一测，刷牙洗脸需要8分钟吗?作业完成需要30分钟吗？- 4、当然，我们可以用闹钟来记录我们的时间。 这是老师统计的部分同学生活时间表。出示时间表。左侧列出的不同事情叫列清单，右侧记录做事的时间叫记时间日志。 5、我们还可以把大家做事的时间放在一起比较一下，看看谁做得快？谁做得慢？出示表格。引导读表，1、2、3、4、5号表示5个不同的同学，他们在起床 、洗漱、吃饭 、写作业这四个方面所用的时间不一样。 横着读，你能看出最快的第几个同学，最慢的是第几个同学吗？你喜欢哪个同学的速度？ 这种不拖拉的方法叫向典范学习。 6、 同学们，你想改掉哪件事拖拉？怎
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