《泉水》导学案

1、学习好资料欢迎下载泉水导学案学科：语文教学内容：5泉水总课时：2第1课时备课组负责人：江岚成员： 梁芳琼，兰升阳，江雪艳一、教师讨论：教学分析与目标预设项目内容1会认 8 个生字，会写 9 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学目标教学重点认字、写字，正确朗读课文。教学难点认字、写字，正确朗读课文。教学方法讲授法、导读法教学准备生字词卡，课件ppt6再读一读课文，比比谁练习读。5生字藏到句子中了，再1. 学生边听边思考。2. 自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。3自由读、指名读、开火车读4去掉熟字读。学生活动学习好资料欢迎下载让学生在自主学习中，进行

2、合作探究，培养合作意识。教学设计理念二、教学过程设计教学环节教师活动一、导入你们见过泉水吗？你学生述说：丁冬丁冬们见到的泉水是什么样的？齐读课题丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？（板书课题）设计意图设疑激发兴趣二、初读感知，自主识字三、写字1范读课文：边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？2师巡回指导。3出示生词认读。一股 清泉 石缝 瓦罐水塔 杜鹃 清脆4老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？5这些生字藏到句子中了，你还会读吗？出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来， 来到这阳光灿烂的世界。泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。读得正确流利。泉水说：“唱吧，唱吧

3、！我的琴声很美很美， 正好为你清脆的歌声伴奏。 ”6再读一读课文。1分组学习全班交流1出示我会写的字，请你 2. 观察每个字在田字格读准字音，说说怎样记，怎 里的位置，你发现了什样用，比一比谁的记法最么？巧。3. 出示骨、鹃、股、脆：整体感知巩固识字写字学习好资料欢迎下载2观察每个字在田字格里读读这些字，仔细观察它的位置，你发现了什么？们有什么异同？3重点指导：骨、鹃、股、学生总结脆4. 学生练习，把字写规范、4学生练习，把字写规范、美观。美观。1默写生字词语。四、布置作2练习朗读课文。业三、板书设计5、泉水骨鹃股脆教学反思：学习好资料欢迎下载5泉水泉水导学案学科： 语文教学内容：5泉水总课时

4、：2第2课时备课组负责人：江岚成员：梁芳琼，兰升阳，江雪艳一、教师讨论：教学分析与目标预设项目内容1. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2. 认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸教学重点福感。教学难点体会泉水无私奉献的精神。学习好资料欢迎下载教学方法讲授法引导法。教学准备课件 ppt.重点句子。教学设计理念培养学生在读中感悟。二、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1. 复习生字词：今天我们继续学习泉水这篇文章，1. 复习生字词巩固识字我们首先复习一下上节课一、

5、复习导所认识的几个生字。入2. 看得出同学们对生字词2. 自由分配读课文。掌握得很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢？谁当一回小老师？来分配一下吧二、读议课1.快速读第一自然段文、感悟2.泉水都流过哪些地方， 遇见了谁，说了什么？轻声读第二五自然段， 把答案画在书上。3.自由读六、七自然段，练习填空。三、总结：1. 读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？我们应该怎样向泉水学习呢， 说说你打算为身边的人做些什么？2. 朗读你最喜欢的段落， 试着背下来。1. 说一说学生讨论得出：我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。先自己练习。指名读。2. 轻声读第二五自然段，把答案画在书上，边读边画。反馈交流。3. 自由读六、七自然段，练习填空。整体感知体会奉献精神学习好资料欢迎下载3. 把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听。 师巡回指导。四、布置作1. 朗读课文，背诵自己喜欢业：的自然段。2. 欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？写一写。三、板书设计1. 回答问题。巩固强化2. 朗读