人教新起点四年级上册Unit6教案第1课时

1、Unit 6Jobs教案第一课时教学目标1使学生能够听说读写本课有关职业的词语：nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer, worker等。2使学生能够用英文句型：Is she a.?肯定回答：Yes, she is.否定回答：No, she isnt.相互提问与回答。3复习巩固Lets spell中字母组合ar, or, er, ur, ir,的发音规律。教学重点重点句型Is she a.?肯定回答：Yes, she is.否定回答：No, she isnt.相互提问与回答。教学难点陈述句变一般疑

2、问句的方法以及它的肯定否定回答。教学方法情景教学法、小组合作学习法。课前准备1教学录音磁带。2相应教学课件。3相应单词和图画卡片。课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up播放第五单元的歌曲Be careful，创设情境，进入本课课堂。 教师书写本单元课题：Jobs.Step2 Presentation1 师：同学们,今天我们来学习表示职业的词语吧。职业：Job.教师领读, Jobs,各种职业们。2 课件播放不同职业的人，不同的服饰特点。显示单词，教师领读。nursen:s护士，cookkk厨师， doctordkt(r)医生，bus driverbs draiv司机，police

3、 officepli:s fis警察， taxi drivertksi draiv出租车司机， farmerf:m(r)农民，workerw:k(r)工人。3 播放单词录音，学生跟读。纠正学生的发音错误。4 学生自读词语，对这些词语有更深的了解Step3 Practice1 同桌两人一组相互读新词语，不会的可以相互帮助。2 同桌两人一组，一人展示职业人物卡片，一人读出相应的词语来。教师使用“学乐师生”APP拍照,分享给全班同学。3 小组游戏：四人为一组，一名同学手拿图画卡片，慢慢从上向下展示，其他小组成员根据露出的画面快速猜猜是什么职业？看谁猜出的多。根据教师给出的范例，小组游戏开始。教师使用

4、“学乐师生”APP录像,分享给全班同学。Step4 Presentation1 教师出示句子：She is a nurse.这是一个陈述句。它的疑问句是把系动词提到句首。Is she a nurse? 肯定回答：Yes, she is. 否定回答;No, she isnt.Is she a worker? Yes, she isNo, she isnt.Is he a worker? Yes, he isNo, he isnt.2屏幕显示不同的职业人物，同桌两人练习句型。用到一般疑问句巩固句子。教师使用“学乐师生”APP录音,分享给全班同学。3教师边读边把句型写在黑板上的四线三格里。Is sh

5、e a nurse? Yes, she is. No, she isnt.Is she a worker? Yes, she isNo, she isnt.4学生边跟读边把句子写在作业本上，练习句子的听，说，读与写。Step5 Presentation1. 播放63页Part A部分单词的录音，学生跟读。2. 学生自读单词，复习字母组合ar, or, er, ur, ir的发音规律。3. 屏幕展示图片和单词，教师总结字母组合的发音规律。Step6 Practice1Listen and circle.听录音，圈出听到的一组单词来。学生说答案，全班进行订正。2完成Listen and write

6、：播放录音，同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动，对出错的要及时纠正。教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给全体同学。3播放Listen and repeat歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组相互读，教师用“学乐师生”APP录音，然后分享给全体同学。Step7 总结今天我们学习了职业词语：nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer, worker，英文句型：Is she a.?肯定回答：Yes, she is.否定回答：No, she isnt.陈述句变一般疑问句的方法，复习了字母组合ar, or, er, ur, ir的发音规律等。Step8 家庭作业1 听录音，熟读本课内容。使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。2 把14页四线三格里的句型在作业本上抄写一遍。3把今天所学新词组在作业本上抄写一遍。Step9 板书Unit 6 JobsLesson 1 nurse, cook, docto