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文档简介

1、学校德育个人工作总结精选 总结一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不 能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。下面是小编为您 精心整理的学校德育个人工作总结精选。学校德育个人工作总结精选 1 本学期我校德育工作在发展教育办学理念的引领下,发 扬自立自强、团结合作的实中人精神,坚持自主教育、自主 管理、自主发展的三自育人模式,全面实践发展教育的尝试 发展、自主发展和超越发展三个阶段的发展论,以促进学生 的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标,结 合学校整体工作要求和学生实际, 突出工作重点, 狠抓落实, 取得了满意的成绩。一、促进教师专业发展,打造精良德育师资队伍 在学校管理的诸要

2、素中,我们认为教师是管理的第一要 素,是学校的第一资源,因此,我们奉行以教师为本的管理 思想 , 坚持尊重、培养、使用的教师管理方针,帮助教师进 行职业生涯规划,搭建成长阶梯,促进教师成长。本学期针 对德育工作又从新修订了中山市实验高中高级德育教师评 价方案、中山市实验高中班主任评价方案 ,还新制订了 中山市实验高中实习班主任制度 。通过对教师角色形象 塑造、三师制度、校本培训、职务培训、优质化工程等方略 全面提升德育师资队伍的素质。1、加强师德师风建设、提高德育师资水平 首先、号召全体教师恪守饮水思源、宁静致远的校训, 高扬自立自强、 团结合作的学校精神, 共同营造爱国、 修身、 敬业、多能

3、的良好校风、爱生、垂范、善教、创新的优良教 风和尊师、律己、会学、进取的良好学风,通过多种途径开 展师德师风建设和文明创建活动,提高教师职业水平和敬业 精神。学校成立师德建设领导小组,形成了党政工团齐抓共 管的师德教育网络,制定了中山市实验高级中学德育导师 制实施方案 、中山市实验高级中学高级德育教师评价方 案、中山市实验高级中学教师岗位任用指导意见 等制度, 在全程督促激励下,有序推进了学校德育队伍的建设,增强 了师德教育的实效性和针对性。其次,加强理论知识的学习, 提高政治觉悟和道德素养。 利用教师例会,结合教育教学实际,定期开展政治理论和德 育知识的专题学习和研讨。开展校本培训,增强广大

4、教职工 的政治责任感和历史使命感,提高教师的自我角色认识,奠 定队伍建设的思想基础。再次,对照学习教师职业道德规范 , 表彰优秀班主 任、师德先进个人 , 通过各种渠道和媒体,广泛宣传师德先 进典型和优秀教师群体的感人事迹 ( 如在校园网设立高级德 育教师介绍专栏等 ) ,完善建立德育导师制和高级德育教师 制度,用制度和机制引领教师严于律己,以身作则,无私奉 献,爱岗敬业,教书育人,建设积极向上、朝气蓬勃的校园 工作氛围。同时加强党组织建设,积极壮大党员教师队伍, 充分发挥党员的模范带头作用。广大党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干, 兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出积极贡

5、 献。2、继续实施三师工程,搭建德育师资成长阶梯 我校按照教师成长的规律,本学期继续实施三师工程, 探索和建立了三师 ( 经师、能师、人师 )制度。经师, 强调提高教师的职业境界, 要求教师严肃、 严谨、 严格地对待教育教学工作,遵循教育教学规律,成为合格的 教师。能师,强调提高教师的专业境界,要求教师成为智慧型 的教育专家、研究型的教师,同时具有深厚的专业功底,形 成独特的教学艺术和风格。人师,强调提高教师的事业境界,是深厚的文化修养、 独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一,以自己的 德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。三师工程是一个师资培养和发展的系统过程。在此过程 中

6、,学校制定了中山市实验高中教坛新秀评价方案 、中 山市实验高中高级德育教师评价方案和中山市实验高中 名师评价方案 ,并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德 育教师,建立了高级德育教师工作室。三师既是一种荣誉, 又是一种待遇 ( 享有每月的特殊津贴 ) ,还是一种岗位 ( 有培 养新教师和进行课题研究的职责 ) 。这种做法,贯穿于整个 教师生涯全过程,为教师营造了一个可持续发展的平台与动 力,形成了不用扬鞭自奋蹄的喜人局面。3、建立高级德育教师联盟。制订了中山市实验高中 教师联盟章程 ,联盟实行 契约管理, 联盟与学校签订契约, 有章程,有组织,有活动,有目标,联盟活动经费实行 以 奖代拨 。二、

7、实践三自育人模式,继续实施主题教育 本学期以来,学校德育线充分利用三自育人模式,以生 活德育、活动德育、文化德育为德育方法与途径,促进学生 道德品德的知、 情、 意、行的协调发展, 实现学校高远志向、 高尚人格、高雅情趣的三高德育目标。首先是根据国家中学德育大纲的要求,继续完善了 中山实验高中学生思想道德教育实施细则 ,明确提出了 德育的目标要求和方法途径,并确定了十二个德育主题,做 到月月有教育主题, 包括: 养成教育、 道德教育、 法制教育、 审美教育、 心理健康教育、 感恩教育、 激励教育、 环境教育、 责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级 又根据自身的特点,确定了不同的

8、教育重点。高一年级着重 养成教育,激发饮水思源的校训情怀,培养学生的行为规范 和文明礼貌 ; 高二年级着重三观教育,培养学生正确的人生 观、价值观和世界观 ; 高三年级着重理想信念教育,培养学 生宁静致远的校训品质。高一年级在养成教育中,通过反复 的行为要求,把行为内化为学生的道德观念,这是现代文明 人必备的基本素质,它是学生的尝试发展阶段 ; 高二年级在 三观教育中,通过三观的内化与外化过程,形成学生正确人 生态度和道德判断力,它是学生的自主发展阶段; 高三年级在理想信念教育中,培养学生独立人格、独特个性和独到的道德批判能力,学生对人生充满期待,对未来充满憧憬,它 是学生的超越发展阶段。通过

9、对 三个年级学生的系统教育, 学生不断成长,逐渐走向成熟,他们的行为方式由他律走向 自律,再走向律他 ; 行为表现也由规范走向示范,再走向模 范。这样的成长轨迹,正是发展教育理念引领下,学校德育 由尝试发展走向自主发展,再走向超越发展的三个阶段中所 追求的目标。 三、完善德育大体系,优化管理平台 三位一体的开放性德育体系。首先是由校长任组长,分 管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工 作领导小组,统领学校的德育工作 ; 聘请及的干部任法制副 校长,与政法、 、消防、科技、环保、气象等政府机关和人 民团体加强联系和协作,使德育工作延伸到社会; 通过发挥家长委员会、 家长学校的作用和

10、通过家访、 家长会、 家校通、 学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说,使德育扎根 于家庭和社会,学校、家庭和社会三位一体的开放性德育格 局已经形成。例如,在五月份的家长会及家委会代表会上, 学校诚恳地邀请家长为学校的发展出谋划策、给学校提意 见,先后收到多条十分有价值的建议和意见。三圈一体的规范性德育体系。本学期继续强化了同心圆 式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系,第一圈 层以班主任为主的班级常规管理,第二圈层以年级部主任为 主的年级监管,第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管 理,从而形成校内德育行政体系,通过强化行政组织管理, 确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。三会一体

11、的自主性德育体系。三会是指团委会、学生会 和学生自治委员会等学生组织。充分发挥三会在学生管理中 的自治作用,让他们自主教育、自主管理、自主发展,让他 们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如: 各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、研究性学 习、社区服务、社会实践活动和志愿者活动、红十字活动, 还有各种检查评比活动等。四、 创新心理健康教育,拓宽德育 本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时,还积 极创新组织管理方法,多渠道多方式地开展心理健康教育, 培养学生健康心理和健全人格,塑造学生美丽人生。在心理 健康教育的常规工作中,实行点面结合:一方面,面向全体 学生举办心理健康教

12、育报告会、讲座,利用主题班会课和学 科教学渗透以及学生社团的各项活动 ; 另一方面,根据不同 群体和个体的需要,开展团体心理教育以及个别心理咨询和 心理辅导活动,还由学生自主组织开展朋辈心理辅导、建立 学生心理热线、创建心理网站等,开展互助式心理辅导、举 办 525 心理健康周、举办心理健康专栏等活动,让每一位学 生在寻求心理辅导的同时,都能充当辅导员的角色。还积极创新工作方法,一是心理规律与认知规律相结合 对学生进行学法指导,丰富了心理健康教育的;二是采用合 与分相结合的组织形式,五位心理教师既合在一起面向全校 开展工作,又把其中四位专职的心理教师分到各年级驻点, 工作在第一线,提高咨询辅导

13、教育效果。同时又充分利用心 理辅导室、咨询室、发泄室和心理知识培训室、中一心理健 康教育网站、面向全市中小学编辑出版的心理健康教育刊物 心智等平台 , 开实践式心理教育 .五、构设学校文化 , 推动文化德育 本学期我们围绕着办学理念和校训开展文化德育挖掘。 学校发展教育理念中的发展一词,本身就蕴含着时间概念, 发展的轨迹就是时间的轨迹 ; 校训饮水思源,宁静致远蕴含 着过去、现在、未来的时间链条,揭示着时间与生命、时间 与发展的契合。在学校新一轮规划建设中,精心设置于校园 各节点大小各异的日晷雕塑群,用最古老的方式向现代学子 警示着时间的流变 ; 西校园教学区的太阳历广场,作为一种 功能丰富的

14、大型科普设施和地理课的实验场,标示着日月星 辰的时间更替。构建了以时间为主元素,把办学理念、校训 等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起,浑然 一体,处处彰显着实中人对时间的不懈追求。从虚与实的不 同层面上都充盈着时间的表征。时不我待、只争朝夕珍惜时 间就是珍惜自己时间激发了自主意识; 浪费时间,就是谋财害命 珍惜时间就是珍惜生命时间激发了责任意识。自主与 责任就成为了以时间为主元素的学校文化的核心价值追求, 也凝练了自立自强、团结合作实中人精神 ; 自主与责任也是 该校师范教育的精髓,因此,它又与学校九十年师范文化一 脉相承。随着社会的发展,德育工作任重道远,德育没有最好只 有更好,

15、我们将不断总结经验, 开拓创新, 争取更大的进步。学校德育个人工作总结精选 2 紧张的一学期教学工作随着考试的结束而告一段落,同 时我们的德育工作也随着教学工作的圆满结束而告终。这一 学期我除任五 (1) 、五(2) 两个班的数学教学外, 还兼任五 (1) 班的副班主任,协助 xx 老师负责整体情况,五 (1) 班无论从 成绩到学校的各项活动均取得了良好成绩。为此,我对这学 期德育工作进行一下回顾与总结。一、爱岗敬业,给学校树楷模 这学期学业重,我们要求学生做到的老师均带头示范。 按时到达班级,督导学生早读,课间时刻注意学生纪律,针 对打闹情况无论哪个班的学生均加以教育,同时无论上操都 与学生

16、一起做,让学生学习老师,规范做操动作,给学生示 范,上操后我与 x 老师一前一后,跟在队伍,避免发生磕碰 情况,同时对有眼保健操可我从不占此时间,而要求学生做 操,保护视力,在课堂上我时时叮嘱学生们注意交通安全, 并在学校组织的交通安全征文活动中积极投稿,从数据到实 例给学生讲解不遵守交通法规带来的灾害,告诫学生在交通 中没有人不犯我我不犯人的原则,副班主任应与班主任一 样,你也是孩子的老师,有权利也有义务对孩子进行德育教 学,如楼道、 校园有纸自己捡起对学生进行保持清洁的教育, 对夏季开窗及电扇对学生进行安全教育。结合班级情况对学 生进行男女生如何交往的教育,同时适时对学生进行穿着的 审美教

17、育。 教育无处不在, 德育工作琐碎, 要求我们有爱心、 有耐心、有恒心,时常时刻对学生进行教育。二、结合学科内容对学生进行德育教育 这学期学习任务重,我时常教育孩子如何学的轻松,玩 的轻松。如学统计调查孩子们上网情况教育学生上健康绿色 网站,上网要有时间限性,针对学生调查喜好学科告诫学生 不要偏科,同时在一些课中介绍一些数学家的趣事及求学经 历,激发孩子学数学的兴趣,德育工作不只有语文课,每门 学科都有,针对学生厌学做心理情况调查,给予一些单亲家 庭的孩子以温暖。比如:五 (1) 班 xx 同学,母亲遗弃她造成 她心理上的伤害。 所以我时常与她谈心。 又比如五 (2) 班 xxx 父母离异,

18、孩子学习上受到极大影响, 我及时与她父母沟通, 发现孩子问题及时解决。总之,一个好教师一定在德育工作中有长处,只有德育 工作做的好,教学工作才进展的好。所以我力争做一名德才 兼备的好教师,育德才兼备的好学生。学校德育个人工作总结精选 3 在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心 工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体 效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德 育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德 育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的 导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取 得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结报告

19、如下:一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断 提高德育队伍的整体素质发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导, 完善德育工作管理机制,由校长负总责,少先队具体抓,实 行校长室、班主任二级常规管理的制度,形成了各部门密切 配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体 系。德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育 人的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学 校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主 任队伍建设。每学期坚持开好四种会即每周一次主题班会 ; 每月一次班主任会议 ; 每学期 1-2 次班主任经验交流会 ; 每学 期 1 次家长会。多年

20、来坚持开展主题班会观摩活动,让班主 任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动, 使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会, 通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任 的工作能力,并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中 国教育报主办的班主任话细节征文 ; 对于一些初当班主任 的,学校则采用帮、扶、带的方式,以使他们尽快胜任班主 任工作。二、加强校园文化建设,优化育人环境1、精心布置宣传阵地。加强对红领巾广播站、墙报等 文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突 出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点, 营造

21、了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育 人氛围。3、积极做好了迎接区域现代化迎检工作,使校园文化 具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步形成了 以红色精神为特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精 神。4、大力推进书香校园进程,以优美的环境氛围,高雅 的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的 作用,创设一个时时受教育,处处受感染的德育环境。我校 有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、少先队 活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,每天中 午广播站定时播音,每天下午的操前讲话已形成我校的特 色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的 素质性、教

22、育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中, 陶冶情操, 健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教育和养成教育1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻初中 生守则、初中生日常行为规范和 xx 中心初中学生在校 一日常规 ,坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开 展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加 强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围, 树立班级形象,争创班级特色,争创文明班级。各班的学习 园地布置精美,中队角规范实用,富有教育性,各班的中队 活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德

23、育处要求各班对后进 生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握 有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。4、开展了普及小康知识学习宣传活动,开展一次主题 中队活动,出一期我与小康同成长黑板报,学校还利用小灵 通广播站进行了宣传,真正做到了小康知识进课堂。同时, 少先队组织队员开展了我与父辈手拉手,小康知识我来教活 动,要求队员把自己在校学习的小康知识带回家,让他们的 家长对小康知识也有所了解,让小康知识进家庭。通过开展 普及小康知识学习宣传活动,让全校教师切实增强了教育工 作的荣誉感、自豪感和责任感 ; 学生也了解了小康,更体验 感悟到祖国、家乡、家庭的变化,激发了学生热爱祖国、

24、热 爱家乡的情感。在学生心中树立了为早日实现全面建设小康 社会而努力的理想。四、做好德育教学工作计划,拓宽德育渠道,发挥三结 合教育优势1、办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开 家长会, 通过听讲座、 随堂听课等形式, 丰富家长学校活动, 家长参与率达 70%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、 经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校 联系,提高了家教水平。2、我校一直注重寓教育于活动之中,我们组织了一系 列的活动:如开展了以激情奥运、阳光校园、奥运精神伴我 成长等为主题的读书教育活动 ; 组织学生定期观看教育片 布置宣传橱窗,让学生及时了解了国际、国内及校园大事 开办家

25、长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共 同教育的氛围。3、我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和 家长学校, 定期开展活动, 使学校教育和家庭教育步调一致 通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对 学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用 正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存 在的不正确的教育思想和教育方法。存在的问题:1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校 三结合工作仍需加强。3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全 面和谐健康的发展。今后工作设想:1、进一步加强师德建设,突出全员

26、育人观念,充分发 挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全 方位育人观。2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、 时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育 管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、继续抓好班主任老青帮带工作,营造良好的教育氛 围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师 能共同教育培养学生自觉遵守初中生日常行为规范和学 校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上 从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的 台阶。今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新

27、 问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不 断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者 和接班人而不懈努力。学校德育个人工作总结精选 4 德育工作是学校教育的基础工作,同时也是素质教育的 首要工作,是一个学校的灵魂工作,德育工作的好坏,直接 影响到学校的整体工作。二OO七年,我校的德育工作紧紧 围绕贯彻落实农安县关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的实施意见和教育局 xx 年年德育工作要点 及德育办公室 xx 年年工作要点的要求。努力开展工作, 现简单总结如下:一、行为规范示范校建设工作。 我校的行为规范校创建工作,根据县教育局行为规范校 创建实施方案及评估细则的要

28、求,我校以强化小学生礼仪常 规养成训练及行为习惯养成训练为主线,以落实学生行为规 范养成训练六个一活动为主要载体,有效促进各项工作的开 展,收到良好的效果。各班在开学初就已经制定好了学生六 个一工作计划,并在工作中按计划的要求,开展工作,各班 设立了学生六个一成果角,每个学生把六个一活动成果装在 自己的成长档案袋里,在五月末的六个一活动成果展及第三 届艺术节活动中,取得较好的成绩。本年度, 学校利用晨会、 班团队会时间对学生进行礼仪、 行为教育, 要学懂学会, 并且会用。 并且各校要以训练为主, 加强监督检查 ( 每周一次 )有记录,要树立典型班, 先进个人 学期末, 中心校要进行检查、 抽测

29、。 检查结果记入各校总分。 继续运行星级班级管理评价,各班每周的团队检查结果,做 为班级星级管理评价的依据,按星级评价,期末汇总,算出 各老师的班级管理星级分。记入老师的班级管理星级考评 分。2、建立、健全各项规章制度。 本年度,学校加强德育制度建设,促进德育工作的制度 化、经常化。建立、健全各项规章制度, ( 升、降国旗制度 主题班团队会制度 ; 家长会制度 ; 家访制度等等。使各项工作 有制度保障,有序的开展。3、校园文化建设工作。 我校的校园文化建设,根据县教育局校园文化示范建设 实施方案及评估细则的要求。4、大力加强德育队伍建设,提高德育人员的业务素质。 根据县德育工作要点的要求开展班

30、主任队伍建设六个 一工程:每月研究一个教育个案 ; 每月开展一次主题教育活 动 ; 每季度召开一次家长会 ; 每学期读一本教育专著或研究 一种教育思想 ; 每学期和学生进行一次面对面的心灵的交流 与沟通 ; 每学期为每一名学生写出一则激励性、针对性较强的评语5、加强课堂教学中德育教育,以及心理健康教育,强 化德育的质量和效果。根据县委关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的实施意见和农安县中小学心理健康教育实施意见 的要求,进一步加强课堂教学中德育教育,把学科教学与德 育渗透有机地结合起来,并且扎实有效地开展心理健康教育 工作,上好心理健康教育课,使学生掌握必要的心理健康知 识,及时了解把

31、握学生的思想动向和心理变化,给学生提供 心理释放的绿色通道有针对性地解决学生及教师的心理困 惑。强化德育的质量和效果。6、加强校园文化建设,进一步营造良好的德育氛围。 本学年,以班级文化建设为基点,以校风、学风和班风 建设为核心,以促进形成学校特色的校园文化为目标,大力 加强校园环境建设、文化制度建设、文化活动建设,形成体 现学校办学理念和精神,凝聚师生情感的校园文化。实行值周班级和班级干部轮换制,让每个学生都参与班 级和学校管理,提高学生的自主管理能力,实现学生的主动 发展,自主发展,搞好班级布置,增强班级的文化气息和氛 围,通过学生办班报、手抄报,出黑板报、墙报,等多种方 式,活跃和丰富班

32、级文化生活,引导学生、教师积极主动参 与校园文化建设。7、进一步提高学生的基本素质,深入开展六个一活动。每天正楷书写一百个字、每周写一篇周记 ; 每学期读一 本好书 ; 每名学生有一条自己的人生格言 ; 每天搞一次一分 钟记忆力和注意力训练或竞赛 ; 每学期向学校提一条合理化 建议。本学期,各校要做好六个一活动计划,做好六个一活动 记录,期末有总结。除此之外,各校也可以开创性的开展六 个一活动,如,每天帮父母做一件力所能及的家务 ; 每天课 前进行一分钟演讲 ; 每天记一句名言警句 ; 每天跟父母交流 一次 ; 。各要要把六个一活动具体化,并落实到各学科的教 学中,融入到学校开展的各种活动中。

33、每天一分钟记忆力和注意力训练或竞赛的内容全镇统 一为新课程标准要求必背的古诗 70 首。五月下旬进行学生 必背的古诗比赛活动。 ( 活动方案另发 ) 望各校准备好。其他项目,各班级根据自己班级的实际情况,做相应的 调整,自己规定本班的其他五个一活动,并且在学期初上报 到少先队,各班的六个一活动成果,自己班级设立六个一活 动角,所有成果自己保留,以备中心校检查。 ( 中心校检查, 每学期两次或两次以上,其检查结果,做为老师评价的依 据。)8、加强电影系列化教育活动。 本学期继续加强电影系列化教育活动,各校要组织好两 次电影系列化教育活动,有计划、方案总结。并且组织好电 影观后感的写作,要求各校要组织电影观后感征文评选活 动,每校评选出 10 篇好的作品,六月末上交到中心校,参 加全镇评选,对于选出的作品推荐到县里评选,所获奖项, 作为加分

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