学习魏书生读书心得体会3篇

1、学习魏书生读书心得体会 3 篇魏书生的理论有好多书， 魏书生的经验有千万条， 我们从魏书生 身上会学到很多东西。下面是为大家带来的学习魏书生读书心得体 会，希望可以帮助大家。学习魏书生读书心得体会范文 1：魏书生人生哲学漫谈读书心得 在许多人看来，当老师只是一种职业，而在魏书生看来，当老师 是一项事业。 正是他对教育工作强烈的事业心， 使他从一开始参加教 育工作时起， 就对教育理论表现出极大的兴趣和热情， 他不仅研究了 我国众多教育家的教育理论。 不仅如此， 他还读了很多和教育相关的 书籍。只要能成为教育所用的，他都拿来在他的教育实践中运用。正 是这种强烈的事业心，魏书生老师才会在别人以为很辛

2、苦的工作中， 享受到人生的快乐， 而与此同时， 这种快乐的体验又不断地强化着他 的事业心。现在，魏书生老师不仅在教育界做报告， 其他行业的人也请他去 做报告，每场报告中，有三分之二的内容是谈如何对待工作、对待人 生的。这让我们感到，他们越来越认为，积极、乐观向上的心态是一 个人学习好、工作好、生活好的最基本的条件，当我们有了魏书生老 师乐观向上的心态时， 就能减少很多因必要的烦恼而造成的内耗， 就 能把有限精力更多地用在工作上， 有了魏老师这样的心态， 我们就不 会因为一点蝇头小利和同学、 朋友明争暗斗， 因而，我们身边的同事、 朋友、学生、家长就会像魏老师说的，成为我们的助手;有了魏老师这样

3、的心态，我们就不会老把眼光盯在别人缺点和错误上，看到的， 永远是别人 的长处和优点，这样，我们就会增长见识和才干 ;当我们 把这种乐观向上的心态传递给学生的时候， 就会激发出学生无比高涨 的学习热情和无穷无尽的学习潜力。魏老师对人真诚，无论是学生 .同事 .上级.下级，还是素不相识的 求教者，他们的都要感到， 与魏老师相片不公是一种享受，还是在不 知不觉中提升自己的做人的品位。和他共事多年的人曾说： "和魏老 师一起工作非常坦然，放心，没有一点后顾之忧。因为出了毛病他承 担，功劳记给别人。他从不挑别人的毛病，更不斥责人，只是和你商 量。工作中，他对讲空话，大话，走过场，做表面文章等各

4、种各样的 形式主义深恶痛绝。不管是什么人听他的课，不管是谁来参观，逢到 上什么课就上什么课，一不排演，二不重复，是什么就是什么，没有 一星半点假的东西。 他从来不提不切合营学生实际的要求， 也不用空 洞的是口号鼓励学生，在他的班里，不同的学生有不同的目标，同一 个学生天天有不同的目标。 魏老师对学生说， 我们每个人都应该这样： 可以有最高的理想，还要有最低的奋斗目标，这样才能脚踏实地。总之，魏老师有着强烈的责任心，他胸怀宽广、乐观向上的品格 以及求真务实的精神等好多方面都是我们值得学习的。 学习魏书生读书心得体会范文 2：向魏书生学什么读书心得我们学校开展了读书活动，恰好我看见了向魏书生学什么

5、这 本书。奔者他老人家的名气，就接走这书。魏书生是当今中国最务实 的教育家 ,他不仅是教育理论家 , 更是扎实的教育实践家 , 他当着教育 局长 ,同时还当着校长 ,当着班主任 ,教着课。他的教育是理论与实践的 统一，对我们一线教育的教学起着直接的导向作用。 他是我们教育界 的榜样，我们应从他身上学到很多东西。一、让学生在快乐中成长 当今教育界正经历着由应试教育到素质教育的变革。 人们尽管都 认识到了应试教育的诸多危害， 但受高考与中考指挥棒的影响， 人们 总是把分数作为评价学校、教师、与学生的根本标准。在这种教育方 式下，我们培养了相当多的考试的机器。相当多的学生只会做题，不 太会做人，高分

6、低能是应试教育下人才的最恰当描述。从魏书生的教育理论与实践可看出，无论是在应试教育条件下， 还是在素质教育状态下， 他都是把自己的学生当做平等的主体， 他不 断地尊重着学生，尊重学生的人格，尊重学生的思维方式，尊重学生 的创新精神。跟着他学习， 体会不到师道尊严的高压，只有平等研究 知识的快乐。教师与学生的和谐相处造就了一批批学生乐学、 主动学。 让学生在快乐中成长，这是魏书生告诉我们的。二、调整心态，让自己成为快乐的人 教师是教育活动的主动者。 要让学生在快乐中学习， 我们教师首 先要有良好的心态，自己心中有阳光，才能照亮学生的心房。魏书生 是个乐天派，为调整教师们的心态， 经常用自己的良好

7、心态感染同事。 在讲座中，他举了个例子，夏日炎炎，太阳烤得人们挥汗如雨，我们 这时全部教师都出来骂太阳，为什么要这样发光，但这有用么 ?我们 不如寻找恰当避暑的方法。人的心态取决于自己对幸福的理解， 乐观者总能看到事情好的方 面，悲观者总盯着事情的阴暗面。对于同样的玫瑰花，乐观者看到的 鲜艳的花朵，悲观者看到的是花下的刺。当老师的应让自己的心空灿烂，自己的学生才会成为阳光型人 才，才能有健全的人格。教师的心理是不健康的，就会把自己的不快 乐传达给学生，学生就受到了不良的影响，这不利于学生的成长。教师不仅应提高自己的知识水平， 教学能力，更应培养健康的心 理品质、良好的人格。教师对学生在知识上的

8、影响可能是一时的，时 间长了就淡化了，但对学生人格与心理上的影响是终生的，如影随形。 与毕业生的相处告诉我们，学生在与你的相处中，几乎记不得你当初 教了多少知识，记的最清晰的是你对他的尊重、关心与帮助，记住的 是你和善的态度、幽默的谈吐。这些就是我们所说的心理感染与人格 魅力。三、始终把学生看成学习的主体看他执教的课，从来看不出他有事前的安排，他的教学突出表现 在与学生的互动。学什么，怎样学，学到什么程度，自然他的心里是 有数的，但就是这些也都让学生在自己的选择中完成。跟着他上课， 没有灌输，只有探讨。学生从看书中得到知识，在与教师和学生的思 维碰撞中提高着能力。学生自己出题，自己安排学习节奏

9、，一点觉不 出疲劳。正是平时的自学能力的培养中，形成了学生高水平的自学能 力。即使他因公外出好长时间不上课，学生的成绩仍然很高。四、让学生感受到做人的尊严魏书生是全国优秀班主任，当班主任一般来说既要当慈母， 又要做严父。既要有苦口婆心的教育，也要有严厉的惩罚。但从他当班主任的经验可看出，不管接手什么样的班级，先要像火车一样，将它推向正确的轨道。这个时间，要严厉，要秩序化。但大多数时间是学生的平等的民主管理。平等协商，尊重了学生的人格，激发了学生的上进心，培养了学生的集体荣誉感，享受到了当主人的尊严。对违纪学 生的处罚也是班级民主决定，这样形成了正确的舆论导向。魏书生的理论有好多书， 魏书生的经

10、验有千万条， 我们从魏书生 身上会学到很多东西。 上面这几点仅是我自己的感悟。 对于好的教育 理论与实践，我们不同教师有不同的理解， 只好智者见智， 仁者见仁， 各取所需，这对我们的教学会有很大的指导意义。感谢魏书生，向魏书生学习 !学习魏书生读书心得体会范文 3：学习魏书生班主任工作漫谈心 得本学期我认真拜读了魏书生班主任工作漫谈这本书，感觉收 获很大。使我深刻体会到：良好的师生关系是决定班主任工作的关键。 自我担任班主任工作以来，经常听到家长这样说： " 老师的一句话顶 家长的十句话。 " 多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地 位在学生心目中是最具有号召力的。

11、在众多任课教中， 学生对班主任 老师是最崇拜的、 最信赖的。下面我粗浅地谈谈自己的读书心得体会。一、首先我感到班主任必须做到以身作则，为人师表 通过读书，我体会到作为班主任老师，必须要处处为人师表，注 重自己的言行，做学生的楷模，用自己的言行去感染和带动学生。班主任不经意间的一个动作和一句话， 可能会出现事半功倍的效果。 要 学会关注每一个学生，用 "真爱 "去发现和培养孩子的闪光点，使他们发挥出自己的潜能， 让每个孩子的心里都洒满阳光， 特别是残疾孩子。 教师的言行直接对每个学生起着潜移默化的作用。车尔尼雪夫斯基 说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。

12、 " 我希望我的学 生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和 责任感， 有一定心理承受力的全面发展的有用人才， 我首先就要使自 己成为这样的人。因此，要求学生做到的，班主任首先要做到，而且 要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。学生是极 具模仿力的一个群体， 他们时时刻刻观察着老师的一举一动。 行动是 无声的语言，作为班主任老师必须牢牢谨记。事实证明，在教育工作 中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生 遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为 ;教育学生不怕脏、不怕累， 教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即 使

13、你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意 的效果。二、通过读书让我对工作产生了强烈的事业心和责任感， 作为教育事业的工作者必须要有强烈的事业心和责任心， 我要要 学习他对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实地工作， 自觉、刻苦学习，不断自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的 知识体系。学习他健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神，善于适应 环境、利用环境和改造环境 ;多看前面，少看 "身边 "多看有利，少看 不利;多看自己的长处，少想自己无法改变的弱点。真正树立笑对人 生的境遇观， 以积极向上的精神投入到自己所从事的工作中去。 在工 作中要时时处处严

14、格要求自己， 牢固树立教师的光辉形象， 班主任更 是如此，通过学习阅读魏书生班主任工作漫谈 ，我有着很深的感 触，发觉与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。有时觉得做 班主任工作压力很大很累，现在却体会到，我们的工作是充实的，意 义是深远的，职业是幸福的，班主任必须做到爱校如家，爱生如子， 任劳任怨，不计较个人得失，时时以 "爱心、耐心、细心 " ，去关心每 一位学生， 热爱每一个学生是我们的责任， 教育孩子是我们的神圣事 业。用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家 里的还要幸福的多， 对我们这些学生既要爱又要严。 既要作学会知识 又要学会做人，全面关

15、心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作 为一名班主任必需承担的责任和义务。三、我体会到班主任老师必须做到信任学生、尊重学生、鼓励学 生通过阅读魏书生班主任工作漫谈这本书，使我更进一步认识 到，学生同样渴望理解，渴望信任。作为班主任，首先要亲近他们， 尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈， 了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错 的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。 对每一位学生做到公平、公正，对一搬学生要严格要求，对问题学生 要做到不歧视，不挖苦，对他们要耐心教育、耐心指导，善于发现他们的"闪光点 "，帮

16、助他们重新树立自信心。四、通过读书我认识到必须做到正确地评价学生 班主任老师经常要对学生的工作进行评价， 而这种评价则必须要 公平、公正，只有公平、公正地去评价每一个学生， 才能使学生信服， 从而激发起他们奋发向上的愿望。 在工作中， 班主任老师必须做到对 学生的爱一视同仁， 学生对老师的态度是很敏感的， 一句亲切的话语 投到学生的心中， 会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信 念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其 病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作， 而且更应该做好后进生的转化工作， 班主任对后进生要动之以情， 晓 之以理，激发他们的上进

17、心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽 快地赶上去，决不能对他们恶语中伤，不能有半点轻视的态度，更不 能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤 他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，达不到教育的效果。因 此，我在班级管理中力求公平、公正地评价每一位学生，对成绩好的 学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜 渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。五、在班级管理工作中我要 "疏以成通，导以成行 "俗话说： "疏能通导成行。 "作为心理、生理正在发育的青少年， 他的行为有很大的变化， 常有不确定性和反复性， 其行为

18、变成一种良 好的行为习惯，中间还有一段距离，在这个过程中，老师必须掌握一 定要方法去疏通、导行。从书中看到，魏书生自己十分重视学生情感 的培养和熏陶， 他让学生把人当作一个广阔的世界去看待， 把心灵当 作比天堂更广阔的究竟去想象，想五千年以后的地球。走错了路，犯 错误，他不是训斥、整治，而是以导师之情、民主、平等的态度让学 生写"说明书""心理病历 "，来达到疏以成通、导以成行的目的，以此 来使学生自我认识、自我教育。 " 教师的疏导的责任是很大的。学生 的思想航船既可导向河汊搁浅，也能导入大海乘风破浪。不要轻易责备学生不该做这样， 不该那样，

19、 而要引导学生去干这 样，去干那样。趋利避害，乐以忘忧，流连于美好广阔的精神境界而 忘返狭隘自私的小圈子 "。要了解学生心灵，要让他们信服你，接受 你，必先疏通他们的思想， 使他们心悦诚服地接受教育，这样方可能 进到他们的心灵，探索他们的需求，从而达到教育的真正目的。六、通过读书体会到班级管理中要学生做到自主管理， 养成习惯 魏书生班主任工作经验的全部内涵可以用四个字来概括：民主、 科学。依靠这两件法宝，在他的班中，形成了一种互助、互动模式， 全员参与，相互制衡，人人既是管理者，同时又是被管理者，管理因 时而动，权力彼此制约。而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。这 样做，培养了所有学生的集体主