四年级下册-26鱼游到了纸上（课堂PPT）

1、1 226.鱼游到了纸上鱼游到了纸上看到这个题目，你有什么想法？看到这个题目，你有什么想法？3鱼游到了谁的纸上？鱼怎样游到了纸上？鱼为什么会游到了纸上？4bhulngy咯咯 噔噔g dng哟哟y5港澈壶缸罢苟gng chh gng bgu香港 清澈 茶壶 鱼缸 罢了 一丝不苟生字学习6 gng ch h gng b gu xi hu hu lng y 港港 澈澈 壶壶 缸缸 罢罢 苟苟 绣绣 挥挥 徽徽 聋聋 哑哑7 港港 澈澈 壶壶 缸缸 罢罢 苟苟 绣绣 挥挥 徽徽 聋聋 哑哑8 港（港（ ） 壶（壶（ ） 缸（缸（ ）巷（巷（ ） 壳（壳（ ） 缺（缺（ ）浑（浑（ ） 徽（徽（ ） 绣

2、（绣（ ）挥（挥（ ） 微（微（ ） 诱（诱（ ）比较两个字并组词比较两个字并组词9 港（香港港（香港 ） 壶（茶壶壶（茶壶 ） 缸（水缸）缸（水缸）巷（小巷）巷（小巷） 壳（外壳）壳（外壳） 缺（缺少）缺（缺少）浑（浑身）浑（浑身） 徽（徽（ 厂徽）厂徽） 绣（绣（ 绣花绣花 ）挥（挥手）挥（挥手） 微（微（ 微笑微笑 ） 诱（诱（ 诱惑诱惑 ）10 港港 澈澈 壶壶 缸缸 罢罢 苟苟 绣绣 挥挥 徽徽 聋聋 哑哑港口港口 清澈清澈 水壶水壶 鱼缸鱼缸 罢手罢手香港香港 透澈透澈 酒壶酒壶 水缸水缸 罢免罢免一丝不苟一丝不苟苟同苟同 绣花绣花 挥手挥手 国徽国徽 聋子聋子 哑巴哑巴苟且苟且

3、绣女绣女 挥动挥动 徽章徽章 耳聋耳聋 哑口无言哑口无言11花港花港 厂徽厂徽 聋哑聋哑 作罢作罢清澈见底清澈见底 赏心悦目赏心悦目 一丝不苟一丝不苟 咯噔一跳咯噔一跳 工笔细描工笔细描 挥笔速写挥笔速写泉白如玉泉白如玉 自由自在自由自在 举止特别举止特别 天真活泼天真活泼 工笔细描工笔细描 融为一体融为一体12理解词义理解词义清澈见底清澈见底湖水或海水很清澈透明,可以看到底。13指做事认真、细指做事认真、细致，一点儿也不致，一点儿也不马虎。苟，苟且、马虎。苟，苟且、马虎。马虎。 一丝不苟一丝不苟14理解词语泉白如玉：泉白如玉：融为一体：融为一体：赏心悦目：赏心悦目：泉水像玉石一样晶莹清澈。泉

4、水像玉石一样晶莹清澈。融合在一起。融合在一起。看到美好的景物而心情舒看到美好的景物而心情舒畅愉快。畅愉快。15v举止举止: 动作、神态。动作、神态。v唯一唯一: 只有一个，独一无二。只有一个，独一无二。v工笔工笔: 中国画的一种画法，用中国画的一种画法，用笔工整，注意细部的描绘。笔工整，注意细部的描绘。v速写速写: 原指绘画的一种方法，原指绘画的一种方法，用简单的线条把事物的主要特用简单的线条把事物的主要特点迅速地画下来。本文指快速点迅速地画下来。本文指快速画出金鱼的动态。画出金鱼的动态。16工笔画工笔画工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工正细致。工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工正细致。1

5、7工工笔笔细细描描18 速写：在较短的时间内速写：在较短的时间内, ,在现场以简练的手在现场以简练的手法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。速写速写19 挥笔速写挥笔速写20v近义词：近义词：v秀气秀气清秀清秀 了解了解知道知道 v活泼活泼活跃活跃 仍旧仍旧仍然仍然v赞叹赞叹赞许赞许 细致细致仔细仔细v反义词：反义词：v特别特别一般一般 活泼活泼死板死板 v细致细致粗略粗略211、自由读课文，说说课文主要讲了一件、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？什么事？2、说说课文按什么顺序来写，先写什么，、说说课文按什么顺序来写，先写什么， 再写什么，

6、然后写什么，最后写什么？再写什么，然后写什么，最后写什么？3、这个观鱼人特别在哪里？、这个观鱼人特别在哪里？22文章主要内容：文章主要内容： 作者在（作者在（ ）观鱼时，）观鱼时，发现了一位（发现了一位（ ）的青年，他（的青年，他（ ）时非常专心，）时非常专心，（ ）时忘记了周围的）时忘记了周围的一切，把水中的鱼儿画得栩栩一切，把水中的鱼儿画得栩栩如生。如生。花港的玉泉花港的玉泉举止特别举止特别看鱼看鱼画鱼画鱼23 课文按事情发展顺序，以青年人课文按事情发展顺序，以青年人“特别特别”的举止为线索。的举止为线索。先写先写“我我”常到西湖的玉泉观鱼常到西湖的玉泉观鱼;再写再写“我我”在后院的金鱼缸

7、边认识了一位举止在后院的金鱼缸边认识了一位举止特别的青年；特别的青年；然后写然后写“我我”看青年画金鱼；看青年画金鱼；最后写最后写“我我”对青年有了进一步了解，知道他对青年有了进一步了解，知道他是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。241、课文中哪个句子最能说明、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。青年画鱼画得好。 (鱼游到了纸上)默读课文，边读边想：默读课文，边读边想：2、哪个句子最能说明青年、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。看鱼很专心。 (鱼游到了心里)？252627花花港港观观鱼鱼28花花港港观观鱼鱼29玉泉玉泉30玉玉泉泉清澈见底清澈见底3132 边

8、读边用边读边用“”画出描画出描写青年写青年看鱼看鱼的句子或段落，用的句子或段落，用“”画出描写青年画出描写青年画鱼画鱼的句子或者段落。的句子或者段落。33他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。游动，而且从来不说一句话。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。仿佛金鱼在纸上游动。他好像和游鱼已经融为一体了。他好像

9、和游鱼已经融为一体了。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静天都到玉泉来，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。（看鱼）（看鱼）（画鱼）（画鱼）（画鱼）（画鱼）（画鱼）（画鱼）（看鱼）（看鱼）34看看 鱼鱼画画 鱼鱼他老是一个人呆呆地站在金他老是一个人呆呆地站在金鱼

10、缸边。静静地看着金鱼在鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一水里游动，而且从来不说一句话。句话。他告诉我，他学画才一年多，他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，他老是一个人呆呆到玉泉来，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看就是一整天，说一句话。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。常常忘了吃饭，忘了回家。他有时工笔细描，把金鱼的每他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥姑娘

11、绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。态，仿佛金鱼在纸上游动。他好像和游鱼已经融为一体了。他好像和游鱼已经融为一体了。他似乎忘记了时间，也忘记了他似乎忘记了时间，也忘记了自己。自己。他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。35就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。这个观鱼人这个观鱼人特别在哪里？特别在哪里？3637观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？38观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？39 他高高的身材，长得很他高高的身材，长得很 秀气，一对大眼睛明亮得就

12、像秀气，一对大眼睛明亮得就像 玉泉的水。玉泉的水。 这是一个（这是一个（ ），），把（把（ ）比作（）比作（ ）比喻句比喻句玉泉的水玉泉的水 明亮的眼睛明亮的眼睛40观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？41 说他说他“特别特别”，因为，因为他爱鱼到了忘我的境界。他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来鱼在水里游动，而且从来不说一句话。不说一句话。 42说他说他“特别特别”，因为，因为他爱鱼到了他爱鱼到了忘我的境界忘我的境界.他老是他老是一个人一个人呆呆呆呆地地站在金鱼缸边站在金鱼缸边, ,静静地静静地看

13、着金鱼在水里游动，看着金鱼在水里游动，而且从来而且从来不说一句话。不说一句话。 43 他他老是老是一个人一个人呆呆地呆呆地站在金鱼缸边，站在金鱼缸边，静静地静静地看着金鱼在水里游动，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。而且从来不说一句话。 1、从这句话中读懂了什么？2、说说下面的句子与原句意思表达有什么不同，哪句更好？ 他老是一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。44 说他说他“特别特别”，因为，因为他爱鱼到了忘我的境界。他他爱鱼到了忘我的境界。他老是老是一个人一个人呆呆地呆呆地站在金鱼站在金鱼缸边。缸边。静静地静静地看着金鱼在水看着金鱼在水里游动，而且里游动，而且从

14、来不说一句从来不说一句话话。 忘我忘我表现了青年看鱼时的勤奋、专注与忘我45他告诉我，他学画才一年多，为他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。了吃饭，忘了回家。专注、勤奋、持之以恒463.为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。47v这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到v这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到v这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到v这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到如果

15、按一年如果按一年365天算，那么不管严寒酷暑，天算，那么不管严寒酷暑，无论刮风下雨，他从不间无论刮风下雨，他从不间 断，断，48观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？49 他有时工笔细描，把金鱼他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。动态，仿佛金鱼在纸上游动。50那位青年在静静地画画那位青年在静静地画画。他。他有时有时工笔细描工笔细描，把金鱼的每个部把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致花

16、那样细致；有时又；有时又挥笔速写挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。鱼在纸上游动。动作动作51挥挥笔笔速速写写5253表现了青年的专表现了青年的专注与细致注与细致 说明了青年画技说明了青年画技高超与熟练高超与熟练 54 把下面的短语分别填在（）中边读边想象 他有时又挥笔速写，很快地画出金鱼他有时又挥笔速写，很快地画出金鱼（ ）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。v追逐嬉戏 v 一拥而上 争抢食物v悄悄露出水面 吐出串串水泡55围观的人越来越多，大家赞叹着围观

17、的人越来越多，大家赞叹着,议论着议论着,融为一体融为一体了。了。唯一唯一 没有反应没有反应 的是他自己的是他自己,他好像和游鱼已经他好像和游鱼已经讨论句子的深刻含义讨论句子的深刻含义:在围观的人赞叹议论时在围观的人赞叹议论时,他他没有任何（没有任何（ ）除了他）除了他是（是（ ）人之外）人之外,更重更重要的是他（要的是他（ ）地画鱼。）地画鱼。他眼中所见他眼中所见,（ ）所想，）所想，笔下所画都是鱼笔下所画都是鱼,好像和鱼好像和鱼（ ），才把（），才把（ ）画活了。画活了。反应反应聋哑聋哑心中心中鱼鱼融为一体融为一体专注专注56围观的人越来越多，围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，大家赞叹着

18、，议论着，唯一没有任何反应的是唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。已经融为一体了。专注专注 认真认真5758 一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说说 一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说说 一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说里的鱼，再看看画，说 一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议

19、论，望着专心致志画画的青年，由衷的赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说说59 围观的人越来越多，围观的人越来越多，大家赞叹着，议论大家赞叹着，议论着着1 1、白发苍苍的老人连连、白发苍苍的老人连连点头说：点头说： 2 2、年轻的阿姨赞叹道：、年轻的阿姨赞叹道：3 3 、一位路过的老外也挤、一位路过的老外也挤了过来，竖起大拇指说：了过来，竖起大拇指说：4 4、鱼缸里的金鱼说：、鱼缸里的金鱼说：太了不起了！这鱼都活了！太了不起了！这鱼都活了！太好了！小伙子真了不起！太好了！小伙子真了不起！哦！哦！Very good！我真想带回家收藏！我真想带回家收藏！天啊！我的同伴怎么跑到纸上去了？！天啊

20、！我的同伴怎么跑到纸上去了？！60 他似乎他似乎 忘记了时间，也忘记了时间，也忘记了自己忘记了自己.6162观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？63 原来，他是个聋哑人！ 64从课文中找到说明这位青年是从课文中找到说明这位青年是聋哑人聋哑人的句子？的句子？1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且水里游动，而且从来不说一句话。从来不说一句话。2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一唯一没有任何反没有任何反应的是他自己。应的是他自己。3、“你真专心啊！你真专心啊！”我忍不住轻声

21、问他。没想到他我忍不住轻声问他。没想到他头也不头也不抬，理也不理我。抬，理也不理我。65观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？6667“先游到了我的心里。” 这就是鱼这就是鱼“游到心里游到心里”的意思。的意思。 我能理解这句话的意思我能理解这句话的意思:青年通过青年通过( 反复反复)观察观察,把把( 金鱼金鱼)的每个部位的每个部位、深深地深深地心里心里每个细微的动作都每个细微的动作都( )刻在自己的刻在自己的( )，他的心里装的都是他的心里装的都是( )鲜明、生动的形象。鲜明、生动的形象。金鱼金鱼68 “鱼先游到了我的心里鱼先游到了我的心里。”这句话的意思可以用下面那个这句话的意思可以用下面那个

22、成语来概括？成语来概括？A、心领神会、心领神会 B、胸有成竹、胸有成竹 C、跃然纸上、跃然纸上 69“哟,金鱼 游游 到了他的纸上来啦！”( ),( ),像在像在( )( )游动一样游动一样. .我能理解我能理解 “鱼游到了纸上鱼游到了纸上”的意思的意思游游鱼鱼一个一个“ ”字告诉我们青年画的字告诉我们青年画的( )( )像真的那样像真的那样游动游动聋哑聋哑在纸上在纸上( ).( ).这句话是对这句话是对( )( )青年所作的青年所作的画画赞赏赞赏高超高超( )( )的最高的最高( ),( ),赞他画技赞他画技( ),( ),画的鱼画的鱼栩栩如生栩栩如生纸上纸上7071 “鱼游到了心里鱼游到了

23、心里”与与“鱼游到了鱼游到了纸上纸上”有什么关系？选择恰当的关联有什么关系？选择恰当的关联词说说。词说说。因果关系因果关系（ ）鱼先游到了我的心里）鱼先游到了我的心里, （ ）鱼游到了纸上。）鱼游到了纸上。 A、因为、因为所以所以 B、虽然、虽然但是但是 C、即使、即使也也 72 “先先”，点明了，点明了“游到纸上游到纸上”和和“游到心里游到心里”的关系。要想把的关系。要想把鱼画好，画活，必须鱼画好，画活，必须先先对鱼进行对鱼进行长期仔细的观察，抓住金鱼的特长期仔细的观察，抓住金鱼的特点，在头脑中形成一个准确鲜明点，在头脑中形成一个准确鲜明的形象，的形象，然后然后才能运用绘画技巧才能运用绘画技

24、巧把鱼画好，画活。把鱼画好，画活。 “先游到了我的心里先游到了我的心里”是因，是因，“金鱼游到了纸上金鱼游到了纸上”是果。是果。73鱼游到了纸上 爱鱼 画鱼看鱼细致观察勤奋专注游到了心里游到了纸上因果关系忘我的境界74 “鱼游到了心里鱼游到了心里”和和“鱼游到了纸上鱼游到了纸上”有什么关系？有什么关系？想一想！想一想！“先先然后然后”“只有只有才才” “如果如果就就”“因为因为所以所以” 75这句话是课文的题目，在文中又出现了这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年作者的描写，再一次是作者与聋哑青年

25、的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。懈的结果。76学了本篇课文，你有什么收获？学了本篇课文，你有什么收获？我们做事情要专注勤奋、持我们做事情要专注勤奋、持之以恒。之以恒。77启启 示示 青年学画鱼的故事，让我们有怎样的启示呢？7879用什么方用什么方法刻画人法刻画人物性格？物性格？外貌外貌神态神态 （专注，痴迷）（专注，痴迷）（阳光、自信）（阳光、自信

26、）体会课文的写法侧面描写侧面描写正面描写正面描写80动作动作（认真细致、（认真细致、画技高超）画技高超）（专注、忘我）（专注、忘我）（坚持不懈）（坚持不懈）神态神态神态神态侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写正面描写正面描写81 本文是按本文是按 的顺序叙的顺序叙述的。以青年人述的。以青年人“特别特别”的举止为的举止为线索。文中采用了线索。文中采用了 和和 的写作方法描写聋哑青年的高超画的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年技。这两个方面反映了聋哑青年的的 的品质。的品质。 82v这篇课文按这篇课文按事情发展事情发展的顺序，以青年人的顺序，以青年人“特别特别”的的举止举止为线索为线索,描写了一位描写了一位勤奋专注，画技高超的残勤奋专注，画技高超的残疾人的疾人的形象，表达了作者的形象，表达了作者的敬佩敬佩之情。之情。83一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。1、课文通过对青年人的（、课文通过对青年人的（ ）（）（ ）（）（ ）等方面进行了细致的描写，给我们刻画了一位等方面进行了细致的