《计算机基础二》教学大纲 临床、护理、康复、检验、实验技术、心理、传播、运动教学大纲（30+20）

1、计算机基础二教学大纲课程编号：150103B3课程名称：计算机基础二（Fundamentals of Computers）学 分：3学分总 学 时：50学时理论学时：30学时实验学时：20学时先修课程：计算机基础适用专业：临床、护理、教改、定向、麻醉、预防、影像、口腔、康复、检验、实验技术、心理、传播、运动参考教材：1. 赵丹青主编，Access数据库技术与应用教程，电子科技大学出版社，2016.2.刘卫国主编， 数据库技术与应用Access2010，清华大学出版社，2014.3. 孟强主编， Access2010数据库应用实用教程，清华大学出版社，2013.一、课程在培养方案中的地位、目的和

2、任务本课程是临床、护理、康复等专业开设的一门计算机基础必修课。课程主要介绍关系型数据库的基本理论、关系数据库标准语言SQL的使用，程序设计的基本概念以及以多种方式来建立、查询、操纵数据库的方法。通过本课程的学习，可以使学生了解数据库技术的发展及应用，掌握程序设计的基础知识和基本方法，提高逻辑思维能力，同时还可以帮助学生学会如何快速存储和分析医学大数据，从而丰富学生学习医学知识的手段，提升学生从事专业研究的能力，促进医学教学与计算机教育的有机融合。二、课程基本要求通过学习本课程要求学生了解数据库设计的总体规划，了解数据库设计的基本步骤，掌握关系数据库设计的方法，初步具备利用数据库管理系统分析和解

3、决实际问题的能力。本课程是实践性很强的课程，要求学生通过本课程的学习能独立设计一个数据库系统。熟练掌握：数据表、查询、窗体、报表、宏的基本概念和创建方法。掌握：SQL定义和操作数据表的方法和利用模块及VBA进行程序设计的方法。三、课程学时分配授课内容总学时理论学时实验时数备注第一章 数据库基础知识和Access概述33第二章 数据库和表1266第三章 查询1596第四章 窗体963第五章 报表与标签633第六章 宏532总计503020四、考 核1.考核方式：理论考核（笔试）、实验考核（机试）、平时考核。2.成绩构成：理论考核80%+平时考核20%。五、课程基本内容【理论课部分】第一章 数据库

4、基础和Access概述（一）目的要求：1.掌握数据库、数据库管理系统、数据库应用系统和数据库系统的基本概念，了解数据库系统的基本组成、计算机数据管理技术的发展、数据库系统的特点和数据库系统的体系结构。 2.了解信息、数据的抽象过程，掌握概念模型及关系模型的基本概念，掌握关系模型、关系模式、关系、元组、属性、域、主关键字和外部关键字等基本概念，掌握关系运算，了解数据的一致性和完整性3.了解数据库设计的总体规划，了解数据库设计的基本步骤，掌握E-R模型的基本概念，掌握实体-联系图和 E-R模型向关系模型转换的规则，了解关系模式的规范化和优化方法。 （二）教学时数：3学时（三）教学内容：1. 数据库

5、基本概念2. 关系数据库3. 数据库设计基础4. Access 2010 简介重点：数据库系统的各组成部分；E-R图的画法；E-R图如何转换为关系模型；关系数据库的各个概念。难点：如何画E-R图；如何将E-R图转换为关系模型；实体间的联系如何用关系表示。（四）教学方法：讲授法（引导式、启发式），举例法，任务驱动法（五）教学手段：多媒体+板书。第二章 数据库和表（一）目的要求：1.熟练掌握数据库创建，熟练掌握数据库的打开、关闭及数据库默认文件夹、属性的设置。 2.掌握表的组成，熟练掌握表结构的建立及修改，掌握字段属性的设置，掌握在表中数据的输入，掌握表的主关键字的设置、索引的创建及表间关联关系的

6、建立；3.熟练掌握表的打开与关闭，熟练掌握表中数据的编辑，掌握表外观的调整；4.熟练掌握查找数据、替换数据、排序记录、筛选记录；（二）教学时数：12学时（三）教学内容：1. 创建数据库2. 数据表的建立3. 数据表的维护4. 数据表的操作重点：Access2010六个对象；字段属性的设置；表间关系的创建规则；数据表的维护。难点：利用“表视图”和“设计视图”创建表；表间关系的创建规则（四）教学方法：讲授法（引导式、启发式），任务驱动法。（五）教学手段：多媒体+板书。第三章 查询（一）目的要求：1.了解查询的功能、类型，掌握查询条件的构造2.了解查询向导，掌握选择查询、交叉表查询、参数查询、操作查

7、询，掌握编辑和使用查询；3.掌握使用SQL语句进行查询。（二）教学时数：15学时（三）教学内容：1. 使用向导创建查询2. 选择查询3. 交叉表查询4. 创建参数查询5. 创建操作查询6. SQL查询重点：查询设计视图的使用；查询条件的设置。难点：准确设置查询条件；追加查询与更新查询的方法；用SQL语言实现查询（四）教学方法：讲授法（引导式、启发式），任务驱动法，举例法。（五）教学手段：多媒体+板书。第四章 窗体（一）目的要求：1.了解窗体的作用、类型、视图；2.掌握自动创建窗体、掌握向导创建窗体，了解图表窗体的创建；3.熟练掌握设计视图创建窗体，了解控件的功能，熟练掌握控件的添加与操作，掌握

8、常用控件的使用。 （二）教学时数：9学时（三）教学内容：1. 快速创建窗体2. 在设计视图中创建窗体3. 格式化窗体 重点：常用控件的使用；主子窗体的创建；设计并实现符合用户需求的窗体。难点：主窗体与子窗体数据源表之间的关系；实际应用中窗体的设计。（四）教学方法：讲授法（引导式、启发式），举例法，任务驱动法。（五）教学手段：多媒体+板书。第五章 报表与标签（一）目的要求：1.掌握报表的基本概念，了解报表的视图及分类； 2.了解自动报表、报表向导、图表向导、标签向导创建报表，熟练掌握报表设计器创建报表的方法及步骤3.掌握报表控件的属性，掌握报表的分组与排序，掌握格式化报表4.掌握计算控件的使用，

9、掌握报表的统计与计算 （二）教学时数：6学时 （三）教学内容：1. 快速创建报表2. 使用设计视图创建报表3. 报表的输出4. 报表综合实例重点：报表的分组；报表的明细与汇总及布局。难点：报表7个节区的功能及使用（四）教学方法：讲授法（引导式、启发式），举例法，任务驱动法。（五）教学手段：多媒体+板书。第六章 宏（一）目的要求：1.掌握宏的概念，了解宏设计器，了解常用的宏操作2.掌握创建操作序列宏、掌握创建宏组，掌握创建条件操作宏3.掌握宏的编辑，掌握宏的执行和调试（二）教学时数：5学时（三）教学内容：1. 宏的概述2. 创建宏3. 运行和调试宏重点：宏的建立与运行难点：带条件的宏的建立（四）

10、教学方法：讲授法（引导式、启发式），举例法，任务驱动法。（五）教学手段：多媒体+板书。【实验课部分】实验一 Access基本操作及数据库（一）目的要求：1. 熟悉Access2010工作窗口2. 掌握数据库创建的方法3. 了解数据表与EXCEL的数据转换方法（二）教学内容：1.Access2010数据库的创建，掌握设置数据库属性和默认文件夹；2.用表视图和表设计视图创建数据表；3.字段的十二种数据类型；4.数据表与EXCEL的数据转换。实验二 表的基本操作（一）目的要求：1. 掌握表中字段的数据类型和属性设置方法2. 掌握数据表间关系的设置方法（二）教学内容：1.表的字段属性；2.数据表格式的

11、设置；3.表中数据的排序和筛选；4.罗斯文数据库表间关系的创建，同时实施参照完整性；实验三 查询设计（一）目的要求：1. 掌握查询条件的设置方法2. 掌握常见的函数 （二）教学内容：1.创建不带条件的查询2.创建带条件的查询3.查询中函数的使用4.在查询中进行计算实验四 查询设计（一）目的要求：1. 了解参数查询的含义和适用内容2. 掌握交叉表查询的方法（二）教学内容：1.单条件参数查询2.多条件参数查询3.交叉表查询 实验五 SQL查询设计（一）目的要求：1. 掌握SQL的定义语言与操作语言2. 熟悉SQL语言实现多表查询的方法（二）教学内容：1.单表查询2.联接查询实验六 窗体设计（一）目的要求：