《普通测量学》课程教学大纲

1、普通测量学课程教学大纲Elementary Surveying一、课程基本信息课程名称普通测量学课程代码CB164069课程性质ð通识课程/学科（专业）基础课程/ð专业课/ð专业拓展课程/ð文化素质教育课程学 分2.0总学时32理论学时32实验学时0先修课程高等数学、计算机基础后续课程基础遥感、地理信息系统开课单位建筑工程学院适用专业土地资源管理主要教学资料选用的教材：郭宗河，工程测量实用教程，中国电力出版社，2013年8月，第一版。主要参考书：1 顾孝烈，测量学，同济大学出版社，2011年2月，第四版。2 李秀江，测量学，中国农业出版社，2010年8月

2、，第三版。3 武汉测绘科技大学测量学编写组，测量学，测绘出版社，2010年9月，第三版。其他参考资料：青岛农业大学网络精品课程土木工程测量二、教学目标（一）知识目标：熟练掌握普通测量学的基本知识、基本理论，误差理论的基本知识，掌握水准仪、经纬仪、全站仪、钢尺等测量仪器工具的使用；掌握测量误差理论的基本知识，并能运用于误差分析；掌握大比例尺地形图测绘的方法；掌握一般工程施工测量的方法。（二）能力目标：使学生具有常用测绘仪器的操作能力，对测绘数据进行计算和处理能力，对地形图的测绘和应用十分熟练，掌握一般工程的施工放样。（三）素质目标：培养团结协作精神，严谨的工作作风，严明的工作纪律，良好的职业道德

3、，良好的心理素质。进一步培养学生科技开发、技术革新的能力，增强为经济建设与社会发展服务的能力。 三、基本要求（一）了解测量学科的分支，测量学在国民经济建设中的地位；了解数字水准仪、GPS接收机等测量新仪器的性能和使用方法；了解本学科新技术、新仪器的发展。（二）理解各测量专业术语，测量工作的基本原则及测量的基本工作。（三）掌握测量基本原理、基本测量方法与测量数据处理方法；掌握水准仪、经纬仪、全站仪、钢尺等测量仪器工具的使用；掌握测量误差理论的基本知识，并能运用于误差分析；掌握大比例尺地形图测绘的方法；掌握一般工程施工测量的方法。四、教学内容与学时分配第一章 绪论 4学时第一节 测量学的定义与发展

4、 2学时知识点：测量学的概念；测量学的主要内容；测绘学科的分支。第二节 确定地面点位的方法 知识点：地球形状和大小；地面点的位置。第三节 测量工作概述 2学时知识点：测量的基本概念；测量的基本原则，由整体到局部 先控制后碎部，从高级到低级；测量的基本工作，距离 角度 高差。第四节 测量误差概述 知识点：测量误差；评定精度的标准；误差传播定律。本章小结重点：测量的内容和作用；确定地球形状大小的大地水准面；平面直角坐标系的建立；测量的基本工作、中误差、容许误差、相对误差。难点：测量上的平面直角坐标系和数学上的笛卡尔坐标系的区别；高斯平面直角坐标系的建立；误差传播定律。思考题：高斯投影带的划分有哪两

5、种？中误差、 容许误差、相对误差区别。作业：教材思考题与习题11、12题。建议教学方法：案例教学法，启发式，多媒体，讲授，板书，参照教材上的插图第二章 高程测量 4学时第一节 水准测量原理 2学时知识点：第二节 水准仪的构造及使用 知识点：水准仪的构造；水准尺和尺垫；水准仪的使用。第三节 普通水准测量 2学时知识点：水准测量的外业实施；水准测量的三项检核：1计算检核 2. 测站校核 3. 路线校核；水准测量的内业计算：1.附和水准路线 2.闭合水准路线 3.支水准路线 第四节 水准测量的误差分析 知识点：误差来源：仪器误差、观测误差、外界环境第五节 自动安平与电子水准仪简介 知识点：自动安平水

6、准仪、电子水准仪本章小结重点：水准测量原理、水准仪的用法、水准测量的内业计算、测站和路线检核难点：水准仪的使用、水准测量的内业计算思考题：水准仪的使用步骤、教材思考题与习题1、6题作业：教材思考题与习题11、12题教学方法：案例教学法，启发式，仪器实物，多媒体，讲授，板书，参照教材上的插图第三章 角度测量 4学时第一节 测角原理 2学时知识点：第二节 经纬仪及其使用知识点：经纬仪的等级和用途；经纬仪的构造；经纬仪的使用：对中、整平、瞄准、读数第三节 水平角测量 2学时知识点：测回法、方向观测法 第四节 竖直角测量 知识点：竖直盘的构造；竖盘的注记形式；竖直角计算；竖盘指标差；竖直角观测步骤第五

7、节 角度测量的误差分析知识点：仪器误差、观测误差、外界条件影响本章小结重点：测角原理、经纬仪构造及其使用、水平角测量、竖直角测量难点：经纬仪构造及其使用、测角原理、竖直度盘的刻划、竖盘指标差思考题：教材思考题与习题1、4题；经纬仪使用方法作业： 教材思考题与习题11、12题建议教学方法：启发式；结合多媒体及教材上的插图，案例讲授第四章 距离测量和直线定向 2学时第一节 卷尺量距 1学时知识点：测量工具、直线定线、距离丈量、精度评定与观测记录第二节 视距测量知识点：基本概念、视距公式：第三节 光电测距 1学时知识点：原理、光电测距仪的构造及使用第四节 直线定向 知识点：标准方向的种类、方位角、正

8、反方位角及其推算、坐标正反算第五节 电子全站仪 知识点：概述、全站仪基本功能、全站仪的使用本章小结重点：卷尺量距、视距测量、直线定向难点：视距测量、直线定向思考题：教材思考题与习题1、4、5题作业：教材思考题与习题3题建议教学方法：启发式；结合多媒体及教材上的插图，讲授，板书第五章 小区域控制测量 4学时第一节 控制测量概述 2学时知识点：控制测量；控制测量的方法：平面控制测量、高程控制测量第二节 导线测量的外业工作 知识点：导线布设形式：闭合导线、附合导线、支导线；导线测量的外业工作：踏勘选点、测角、量边、连测。第三节 导线测量的内业计算 2学时知识点：闭合导线的计算、附和导线坐标计算、支导

9、线坐标计算 第四节 高程控制测量 知识点：三、四等水准测量：一个测站上的观测顺序、 测站的计算、检核与限差、每页计算的总检核、 水准路线测量成果的计算、检核；三角高程测量本章小结重点：控制测量的概念及意义、小区域控制网最常用的导线测量的外业工作、导线测量的内业计算方法、三、四等水准测量和三角高程测量的步骤、计算方法难点：导线测量的外业工作、导线测量的内业计算方法思考题：控制测量、平面控制测量、高程控制测量、导线；导线布设的三种形式？导线测量的外业工作有哪些？作业：教材第9章思考题与习题5题建议教学方法：以讲授为主，辅以板书、绘图讲解以及问答第六章 地形图的基本知识 4学时第一节 比例尺及其精度

10、 2学时知识点：比例尺的种类：数字比例尺、直线比例尺；比例尺精度：0.1mm×M。第二节 地物地貌在地图上的表示方法知识点：地形图符号；地物符号分为比例符号、非比例符号、半比例符号、注记符号；地貌符号：等高线。第三节 地形图图外注记 2学时知识点：图廓与坐标格网线、图名与图号、接图表、文字说明第四节 地形图的分幅与编号知识点：梯形分幅与编号、矩形分幅与编号第五节 数字地图与电子地图 （自学） 知识点：数字地图 、电子地图本章小结重点：比例尺及其精度、在图上表示地物地貌的符号、等高线表示典型地貌的特征、地形图的分幅与编号方法难点：地物符号的分类、典型地貌的等高线特征、地形图的分幅与编号

11、方法思考题：比例尺、比例尺精度、地物、地貌、等高线、等高距；地物符号有几种，并举例说明？等高线的特性？等高线的种类？作业：教材第9章思考题与习题14题建议教学方法：以案例讲授为主，辅以板书、绘图讲解以及问答第七章 地形图的测绘与应用 4学时第一节 测图前的准备工作 2学时知识点：图纸选择、绘制坐标格网、展绘控制点第二节 碎部测量 知识点：碎部测量的的方法（经纬仪测绘法）、碎部点的选择、测绘地物、测绘地貌第三节 地形图的检查与拼接（自学）知识点：地形图的拼接、地形图的检查、地形图的整饰第四节数字测图概述 （自学）知识点：基本原理、基本配置、作业模式、基本特点第五节 地形图的识读 2学时知识点：图

12、廓外要素的识读、图廓内要素的判读、地物判读、地貌判读第六节地形图的应用 知识点：地形图的室内应用、地形图的野外应用第七节 面积测定 知识点：几何图解法、坐标计算法、透明方格纸法、平行线法、电子求积仪 本章小结重点：碎部测量中经纬仪测绘法、地形图的室内应用、面积测定中的坐标法难点：经纬仪测绘法的操作步骤、地形图的室内应用、面积测定中的坐标法思考题：经纬仪测绘法的操作？作业：教材第10章思考题与习题5、6题建议教学方法：以讲授为主，辅以板书、绘图讲解以及问答第八章 测设的基本工作 4学时第一节概述 2学时知识点：测设定义、测设的基本方法、测设的基本工作第二节 放样的基本工作知识点：测设已知水平距离

13、、测设已知水平角度、测设已知高程第三节 平面点位的测设方法 2学时知识点：直角坐标法、极坐标法、角度交会法、距离交会法、十字方向线法、全站仪坐标测设法本章小结重点：施工放样中设计水平角度、距离、高程的放样；平面点位的测设方法难点：设计高程的放样；极坐标法放样平面点位思考题：如何放样一个设计好的水平角度？简述放样一个地面点的设计高程的步骤？作业：教材第13章思考题与习题4、5、7题。建议教学方法：以案例讲授为主，辅以板书、绘图讲解以及问答第九章 建筑施工测量 2学时第一节 施工控制测量 2学时知识点：建筑基线、建筑方格网的放样第二节 民用建筑施工测量知识点：建筑物的定位、放样、基础施工测量本章小

14、结重点：1、测设控制桩、龙门板 2、基础施工测量难点：建筑物的定位、放样方法思考题：建筑物定位方法？如何放样轴线控制桩？作业：教材第14章思考题与习题4、5题。建议教学方法：多媒体讲授，建议在工程施工技术的工地实习中注意测量在建筑工程中的具体应用。五、考核方式及成绩评定（一）理论课程考核方式平时成绩：习题作业/ð课堂小测验/课堂提问/ð课堂讨论/ð课外作业/ð课程论文/ð其他；结课后考试：闭卷/ð开卷/ð其他；（二）课内实验考核方式成绩构成：考勤%/实验报告%/（三）总成绩评定办法理论考核%/平时成绩%考勤%。平日成绩由实验

15、成绩、作业以及课堂提问、学习态度组成。 六、育人案例（一）育人案例一：中国古代的测量技术案例意义：通过该案例使学生了解我国古代悠久而高水平的测量技术，感到自豪的同时坚定为现代工程测量技术的发展而努力学习、工作。纵观数千年历史，无论中外，早期一些学科门类，诸如天文、地理、建筑、农田规划，水利等，都与测量有着千丝万缕的联系，如果没有测量，这些学科的诞生和发展是不可想象的。测量技术发展的历程，映射出人类对于周围事物和自然现象日益精密的认识，也基本显示出各个历史阶段科学技术发展的程度。测量是科学研究的基础，测量也是一种标准，是一种人和人间进行交流的特殊信息沟通手段，中国很早就建立了统一的度量衡制度。可

16、以说，测量技术水平之高下，实为社会文明进步程度的一项重要标志。 （二）育人案例二：“北斗”卫星导航系统中国版GPS案例意义：通过该案例使学生了解最新的测量技术GPS系统以及我国的GPS发展历程，明白测量科学对当代的城市建设、军事发展、气候研究与预报、自然资源环境保护与调查等等各个领域的重要性。“北斗”卫星导航系统是中国正在实施的自主发展、独立运行的全球卫星导航系统，包括“北斗”卫星导航试验系统（“北斗一号”）和“北斗”卫星导航定位系统（“北斗二号”）。继2007年4月和2009年4月第一、二颗“北斗二号”卫星成功发射后，今年年初，在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭将第三颗“北斗二号”卫星成功送入太空预定轨道，这标志着四大全球卫星导航系统之一的中国“北斗”卫星导航系统工程建设又迈出重要一步。“北斗二号”卫星发射时间间隔越来越短，预示着“北斗”卫星导航系统组网正按计划稳步推进。2000年，中国“北斗”导航系统建成运行，成为继美国、俄罗斯之后世界上第三个拥有自主卫星导航系统的国家。（三）育人案例三：中国伟大的爱国工程师詹天佑案例意义：通过该案例教育学生测量工作精密性的重要，在实践工作中要向伟大的工程师学习，不怕吃苦、认真求实，成为一名合格的工程人员，为