利用电子白板提升数学课堂效率

1、利用电子白板提升数学课堂效率电子白板作为一种新的教育技术，也已悄然的走进了课堂，交互式电子白板提供的是协作式的、高效智能教与学的环境，让教师可以放开来上课，不受软硬件资源的束缚，教师只要恰当地选准电子白板与数学课堂教学的最佳结合点，会数学课堂效率得到极大提升。一、利用电子白板创设生动的情境，激发学生学习兴趣生动良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力，一项心理学研究显示：“人的情感体验往往是由具体的情境所决定的。"。数学课为了适应广大学生的思维方式及心理的特点，在教学中时常给学生们创设一些具体情境，给孩子们一个有趣，轻松的学习氛围，让学生兴致盎然的进入学习状态之中。电子白板的库存功

2、能就给我们的教学提供了这些功能常用的注释库、链接库、背景库等等，那样就可以把一些如动物聚会、运动场、森林等类型的图片直接从背景库里拖出，给学生一个生动形象的具体情境。学生能够亲身感受到情境的氛围，兴致盎然的在教师为他们创造的有趣情境中学习和思考。比如在教授比大小“动物乐园”的内容时，给学生创设了一个小动物比赛的场景，比大小的问题围绕这种情境展开，就可以从图库里面直接拖出各种小动物图片设为模板还可以加上鸟叫等声音使情境生动形象的展示在学生们面前。学生积极性提高，主动自发的加入到学习过程。这样，学生一下子被这美丽的画面所吸引，欢悦的笑容已经在孩子们的脸上绽开。接着出示小熊和小鹿的对话。小熊说：“我

3、们的只数比你们多。”小鹿说：“不对，我们的只数比你们的多"。两只动物争吵不休，教师说：“小朋友，怎样才能知道小熊的只数多还是小鹿的只数多呢？”这就引发了比一比的问题。学生经过讨论后，决定把两种动物一个对一个的进行排列，就把多少比出来了，于是可以利用多媒体出示排列图。这样学生就在具体的情境中很有兴趣的学会了一一对应的方法比较两个数量的多少。二、使用电子白板的交互功能，强化重点、突破难点“数”与“形”两方面的知识是数学中主要组成部分，但具体形象性和概念的抽象性之间的矛盾使学生不容易掌握这些知识，而且对于一些容易错的概念更难辨析清楚。如果根据教材内容，将动与静结合起来，通过生动有趣的画面使

4、静态的知识动态化，充分利用电子白板的交互功能，把抽象的概念形象化，就能有效地掌握知识。例如在教学线段、射线、直线一课中，先利用白板的绘画功能，画出一个点，然后从点一端画出一条水平线，学生看后马上就能悟出“射线”是怎样形成的；接着通过这一端的伸缩让学生认识射线的特性。然后，在其下面画出一个点，它的两端分别射出一条水平线，自由地伸缩，以此来让学生理解直线的生成和“无限延长、不可度量、没有端点的特点。接下来，在白板上画出两个点，再由一条水平线把这两个点连接起来。学生认识到这就是线段，它有两个端点，不可伸缩，有长度、可度量。绘图的过程根据学生的需求，可利用电子白板的回放页面功能，来进行有效的知识回顾。

5、再如，复习三角形的分类时，运用电子白板的屏幕遮罩功能，向学生出示3个三角形各露出一个锐角在外面，让学生猜猜分别是什么三角形。最后通过魔术笔的聚光灯和放大功能强调3种三角形的区别与联系，从而清晰地获得概念，突破教学重点、难点。通过这样的直观演示，使学生把听觉、视觉、运动感觉等协同利用起来，将那些看似静止的、孤立的事物联系起来，构造了一个知识的生成情境，让学生比较容易地找出事物之间的区别与联系，从而清晰地获得概念，突破教学重点、难点，而且有效培养了学生的观察能力和空间想象能力。三、巧用电子白板图文并茂的优势，提高课堂练习效率电子白板以其图、文、声、像并茂的众多特点及优势，能使练习、复习等环节也轻松

6、、愉快，使学生在练习过程中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，根据学生的年龄特点和心理需求，通过白板的写写画画和幕布下拉等功能，可以进行不同形式的练习，如：游戏、选择、填充、拼图等形式，也可以进行一题多变，一题多解的训练，做到及时巩固。从操作层面看，教师只需把事先在word文档里设计好的练习题，直接导入到电子白板上让学生进行练习，操作起来方便快捷；而且对于学生的反馈，也可以利用电子白板的拍照功能，结合投影仪，把具有代表性的习题，直接在电子白板上进行讲解和批改；教师也可利用白板的回放功能，采录学生练习过程中的“真相”，来作为自然生成的教学资源。四、利用电子白板资源库功能，拓展学生的知识面随着

7、交互式电子白板进入学生的学习和日常生活中，学生提的思维空间得到更加广阔的发展，电子白板好似是学生取得信息的资源库。在课堂中，运用电子白板所提供的模板和资源图库，可以根据需要随时选调也你适合教学的信息和图片。例如：在教学面积和面积单位时，让学生从电子白板的图库里自主选择最适合测量面积的图形，通过动手操作，在图形上摆正方形纸片、圆形纸片，也可以在在图形上摆长方形纸片，结果发现摆正方形纸片是最适合的测量面积的方法，这使在教学上获取知识的信息更加便捷。结合本节课，考虑到学生的特点，利用电子白板的超链接功能，把幻灯片和电子白板有效地结合起来，为学生们提供了一个具有动画效果并带有配音的“阿凡提的故事”，学生们精力集中，故事结束后提出一个拓展性的问题，学生们通过集体的智慧和力量解决了这个问题，出色的完成了任务。运用交互式电子白板拓展了学生的知识面，丰富了学生的信息，培养了学生的思维能力。实践证明,应用交互式电子白板教学是一种高效率的现代化教学手段,