小7册第1单元第3课教学设计

1、第课 影片声音添精彩一、教材分析本节课学习的是第七册第一单元第3课的内容，活动的内容是让学生完成电子期刊影片与声音的插入，制作成形声并茂的演示幻灯片。具体学习插入幻灯片副本、插入影片和声音文件中的影片和文件中的声音等知识。整个制作活动分以下3个阶段来完成：1.“插入幻灯片副本”阶段具体介绍运用“插入幻灯片副本”的方式快速制作电子期刊中重复的内容，并进行适当的删除与修改。“插入影片”阶段2.具体介绍从“插入”影片和声音“文件中的影片”，插入符合作品主题的视频文件，增加作品的表现力 。3.“插入声音”阶段具体介绍从“插入”影片和声音“文件中的声音”，插入符合主题优美的声音文件，从而让电子期刊展示时

2、拥有背景音乐。二、学情分析1教学地点本节课的教学地点在网络机房进行，教师可根据教学实际的需求，把学生运动会、班级六一表演、春游的视频与声音文件素材提前发放给学生或放在教师机共享，让学生下载使用。2学情分析这节课主要是让学生学习插入影片和声音文件，对学生来说很有吸引力，也相信他们很喜欢学习这节内容。对于学生，图片的插入已经非常熟悉，因此，这里老师注重引导学生完成知识的迁移。但对于幻灯片里的影片与声音放映设置为“自动播放”或“在单击时播放”学生可能感到不理解，可采用让学生分组进行自主探究，通过实践操作，让学生自己体验这两者之间的区别。另外，影片与声音文件插入后的保存也需重点强调。三、教学目标1知识

3、与技能（1）理解插入幻灯片副本的作用。（2）了解插入影片与声音文件的知识。（3）掌握影片与声音在自动播放与在单击时播放的区别。2过程与方法（1）掌握插入幻灯片副本的方法。（2）掌握插入影片与声音的方法2情感、态度和价值观（1）通过学习尝试制作图、声、文并茂的多媒体作品，明白影片与声音能增强作品的表现力，烘托作品主题。（2）鼓励学生积极参与多媒体作品创作，大胆创作，体验影片声音带来的愉悦情感，感受成功带来的快乐，体验成就感。培养学生与人合作的品质。四、重难点分析1教学重点（1）插入影片，调整影片大小。（2）插入声音，调整声音按钮图标2难点（1）体会影片与声音“在单击时”播放与“自动播放”的区别。

4、五、教学建议本节课难点部分是让学生掌握插入影片与插入声音时所出现的“自动播放”与“在单击时”播放的区别，教师可以让学生分组让学生体验“在单击”与“自动播放”的区别。建议教师在课堂教学中充分发挥小组合作的学习方式，组内分工研究两种播放方式的区别，分享彼此的收获，增强学生分工合作的能力。在播放影片与声音的操作时，避免传统的讲授，让学生充分发挥自主性，让他们获得插入视频与插入声音文件的成功体验，在素材的选择上，选择学生身边学习生活的小短片和动儿童插曲，让学生自己根据电子期刊的主题去自行选择插入，提高他们的学习积极性，树立起他们对作品的规划设计意识。六、教学策略与手段在网络教室中利用机房的硬件设备和网

5、络电子教室软件授课，教师通过兴趣导入、范例演示、任务驱动、活动探究等方法，引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流，完成教学目标。七、教学准备1学生的学习要求学生完成分组，由各组组长组织，让本组学生根据信息技术操作熟练程度与上机座位情况分成小组，明确组内成员的任务分工，在教学中通过大组竞争，组内成员互助合作的方式完成本课学习任务。2教师的教学准备本节课需要的素材提前发放给学生或放在教师机共享，供学生下载使用，调试网络教室设备。3教学硬件环境的准备多媒体网络计算机教室，设施齐全，网络畅通。4教学软件环境的准备教师机具有电子教室演示管理软件，学生机安装OFFICE办公软件。八、教学过程教学

6、环节教师活动学生活动设计意图对比引入引出任务1展示播放两位同学的电子期刊参赛作品，请学生对比，谁的作品更精彩呢，为什么？拥有视频与声音的作品更具吸引力，能够让电子期刊内容表现的更加丰富精彩。2师：本节课我们就一起研究如何插入影片与声音，让我们的作品更精彩！（展示课题：影片声音添精彩）1.观察分析优美的背景音乐精彩的影片2.归纳小结明确任务通过欣赏对比，直观感受拥有视频与声音的作品带来的美好体验，为之后探究视频与声音做好心理铺垫。自主探究新课教授（一）快速制作幻灯片1引导：幻灯片只有封面有目录两张，如何快速插入一张与目录页相似的幻灯片来放我们的视频呢？2学生上台示范插入新幻灯片或复制方法，发现了

7、什么问题呢？教师演示插入幻灯片副本的方法。3.布置任务：快速插入四张幻灯片。小结：可以用插入幻灯片副本的方式快速制作后面的幻灯片。1学生思考回答：插入新幻灯片复制2.慢，麻烦，而且没有延用目录页的背景3.让学生了解插入幻灯片副本带来的快捷。通过实践操作的对比，比较复制粘贴方法与插入幻灯片副本方法的区别，让学生了解插入副本的方法可以保留目录幻灯片的背景。 自主探究新课教授（二）插入影片1旧知迁移：还记得图片如何插入的呢？ 2、教师演示插入视频的位置，3.布置任务：插入视频文件，并调整适合大小。4展示作品：提问为什么有的同学的作品，放映时必须单击才出现视频内容呢，有点要单击视频窗口？5、布置小组分

8、工探究任务：插入视频，体会在单击时播放与自动播放时放映时的区别。巡视指导，发现问题。反馈：小组汇报，在单击时播放与自动播放的区别。1.回忆旧知。2.明确视频位置3.自主练习4.思考5.小组分工一人设置在单击时，一人设置自动播放。交流讨论通过知识迁移，帮助学生利用已有的插入图片的经验完成视频的插入方法的探究。小组分工研究，降低难度。自主探究新课教授（三）插入声音1、如果想在电子期刊的第一页加上优美的背景音乐，应该如何设置呢？2、布置自主探究任务：插入合适的声音文件，选择合适的播放方式反馈：学生成果展示。你为什么选择自动播放音乐？3、小结，可拖动声音图标位置，声音图标双击后预览声音。1.观察学习。

9、2.学生探究练习。有了前面插入视频的铺垫，声音的插入让学生自己参考教材研究拓展提高1展示班级精彩瞬间展.ppt文件，你觉得班级里有哪些精彩的活动你最喜欢，你想如何展示班级的哪一面？如何展示？小组竞赛：请你用今天所学到的知识展现咱们班最精彩的一面！（准备“我们班的运动会”、“我们愉快春游”、“班级六一儿童节表演”的视频短片与音乐素材文件夹。）2学生自由创作，练习。插入符合主题的视频与音乐。3反馈：你想展示班级哪些活动？你为什么插入这段视频和音乐。 4、学生提交作品文件，展示学生作品提问，为什么有的同学提交的文件，里面的视频与文件教师机播放不出来呢？小结：幻灯片里插入的视频与声音文件一定放在一起，如果没有拷贝视频音乐，幻灯片就不能播放。1.春游，儿童节，运动会，合唱会，升国旗等2.练习，选择视频声音素材。3.汇报作品4.没有提交视频声音利用各种不同主题的素材帮助学生学会筛选、甄别声音及影片。 树立起按主题插入的视频与声音才最精彩。教学评价与总结1组织：学生自评、互评。2展示：本节课的优秀学习小组（任务完成度）3表扬：最有合作精神、有团体意识的