《忆读书》教学设计_第1页
《忆读书》教学设计_第2页
《忆读书》教学设计_第3页
《忆读书》教学设计_第4页
《忆读书》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、忆读书教学设计肖婷婷1、 谈话导入1.莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品”。歌德说:“读一本好书，就像和高尚的人谈话。”同学们知道著名作家冰心是如何看待书的吗？今天，我们就一起学习她的忆读书。2.学生交流冰心资料，教师白板补充。2、 检查预习1.教师指名学生领读课后生字认字，纠正读音、组词。 2.教师引导学生学习两个多音字“强”、“卷”。3、 初读课文1.学生默读课文，边读边标注出还不理解的词句，组内互助合作自学这些词句。学生提出解决不了的疑问，教师集体指导。2.思考：课文主要写了什么？冰心在这篇文章里想说什么？4、 合作探究1.探究一：冰心少年时代是怎样读书的？小组合作学习2-10自然段，找

2、出相关词句。 (1)引导学生找到“酷爱”一词,结合课文词句体会这种“酷爱”，读出感情。体会冰心好读书。(2)指导学生圈画出冰心读过的书和表明顺序的词 语，完成表格。体会冰心多读书。(3)冰心读过的都是什么样的书？读到心里去的又是什么样的书？体会冰心读好书。2.探究二：读书有什么好处？自读课文在文中找一找，结合自己的经验同桌互相谈一谈。5、 拓展提升1、 谈谈自己对主旨句的感受。2、 你喜欢读什么书？给学生推荐文中出现的名著。板书设计：忆读书 冰心忆 议读书好 多读书 读好书忆读书教学反思肖婷婷在本课的教学中，我抓住主旨句“读书好、多读书、读好书”来学习课文。在学生学习课文的时候，我又尽量运用学

3、生的生活经验和读书经历理解作者的读书体验，使学生也能和作者产生共鸣，让学生明确，作者取得的成就离不开读书，正因为读过很多的书，作者才能成为优秀的儿童文学作家。 但因为本课涉及的名著较多，学生对名著的内容了解不深，因此我课前布置了搜集资料的作业，这就为学生拓宽了知识面，降低了学生学习的难度。 我认为本课的重难点、教学目标制定是比较准确，但在“读书好、多读书、读好书”这三个问题的顺序上应注意一下，应该是因为读书好，所以才要多读书；不仅要多读书，还要读好书。对于文中提到的作者的读书感受，我引导学生结合自己的读书体验谈体会，使学生也能和作者产生共鸣，指导他们在今后的学习中多读书，读好书，会读书。 这课结束后，我还及时教育学生在以后读书的历程中，一定要把冰心奶奶给我们提出的三个要求记住，并时时得到应用。同时，我还引导他们试着找到课文中出现的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论