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文档简介

1、在美术世界中遨游教学设计教学目标：知识目标：什么决定了美术门类的不同。能力目标：培养学生用探究性学习方式学习。情感目标：不断更新审美观念。教学重难点：教学重点：分析美术作品的制作材料教学难点：能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。课前准备：教师：国画、雕塑作品简介视频；学生：课前搜集了解美术中的造型、工艺、雕塑等相关知识。教学过程：一、问题导入：同学们以前都看到过那些种类的美术作品？（向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设置身于美术作品中的氛围引发学习兴趣。）二、学生观察作品的细部：（一）、不同画种的效果看出不同的材质具体分析教材中的范图材质的不同。将父亲和秋瑾对照，同是

2、人物画他们有何不同？（可从光线、色彩、立体感等方面对照）（二）、自学：解决美术作品的分类原因是什么?美术因材质的不同分为以下种类：绘画、雕塑、工艺、建筑及现代艺术。绘画按材质分为:油画:（油画颜料、油画布）;中国画:纸、墨、笔、砚学生思考回答。学生仔细观察资料图片并讨论,发言。学生结合手中的资料和教师发的资料自主学习。通过讨论加深对作品分类的理解。在自学的过程中使其明白美术作品属于那一类别听取学生讨论意见教师展示一些绘画实物。教师展示作品三、作品评价：版画:石版画、木刻版画、铜版画、丝网版画等。雕塑：浮雕和圆雕等。固体材料：石材、木材等。工艺：传统工艺:（铜、木、石、陶、布、丝、琉璃）;现代工

3、艺:(塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等)。建筑：古代:石、木、瓦；现代:水泥、钢材、玻璃、铝合金等；现代艺术：金属、废弃物、灯光等。教师给学生传看一些画种的材料实物，增强直观感受。四、练习：曼陀铃和吉他素描;玉兰、黄鹂雕塑;磨镰刀油画；血衣国画；山东长清灵岩寺罗汉像版画。五、评价总评:在美术世界里绘画种类的不同,根本是源与材料的不同。但不论是何种质地的材料都能反映出艺术家的真实的思想感情。学生感受实物，观察并发言，观察并发言，在实践的过程中理解艺术材料不是随便选择的。六、小结：表扬积极发言的同学及表现突出的小组七、相关资料：法国修建凯旋门的原因:由于发生法奥战事,法国势力弱国王又禁止人民反击在内外压力下，不屈得法国人民到处成立起义队勇敢保卫巴黎两万名志愿军开赴前线与奥国侵略者战斗马赛人高唱马赛进行曲挺进。9月22日宣布成立法兰西为“共和国”国王路易十六后被处死。法国著名雕塑家吕德,在这件雕塑作品中热情歌颂了法兰西人民的革命热情和战斗精神。作品中只有七个人却给人以浩浩荡荡的千军万马之感作者简介：亨利-摩尔18981986英国著名现代雕塑家。年轻时在伦敦皇家艺术学院学习。早期作品特征有古拙、沉稳、充满生命力。后期发展出两种技法:一种是在实体中挖出空洞,以显露内在的形体;另一种汇集不同的形体来组成一件作品。2000年在我国举办展览引起轰动。反响强烈。罗中立著名油画家四川美院教授。

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