2022年教务处教学工作计划2篇

1、高品质文档2022年教务处教学工作计划2篇 一、指导思想： 本学期教学部门将坚持“以人为本，质量兴校”的办学理念，仔细领悟市法制平安工作会议精神，以中学校平安训练指导纲要为指导，以广阔师生的生命平安和社会稳定为目标，以确保学校训练教学工作的顺当进行为动身点，以提高师生和家长的熟悉及广泛开展平安训练活动为途径，强化教学工作全程管理，关注师生平安，加强平安训练，切实提高教学质量，推动学校的特色建设。 二、主要工作及措施： (一)加强领导明确责任 1.成立领导小组 组长： 副组长： 组员： 2.明确责任 每位师生都应当糊涂的熟悉到平安工作是学校的重点工作之一，是确保学校训练教学活动正常有序进行的基础

2、和保障。因此，全体老师必需提高熟悉，仔细履行自己的职责。做到学校的平安工作的方方面面都有人管，都有人负责。 (二)加强训练增加素养 加强学校心理健康训练，提高学生的身心健康水平。 一个心理不健康的人，是一个不健全的人，难以适应将来社会进展的需要。学校要高度重视心理健康训练，健康训练课由专职老师任教，任何人不能挤占健康训练课，健教老师要仔细备课，上好每一堂课，让学生身心均能健康进展。 2、加强学校平安训练，增加学生的自护自救的力量。 各学科老师要结合本学科的课程在教学时适时渗透平安训练。每位老师在备课时，学期教案里要体现平安训练的内容，每学期每个学科要上交一份相关的教案。 平安训练工作应更有针对

3、性和实效性。教学部门将帮助学校各部门依据学校四周和学生的特点对学校存在的平安隐患进行一次专项检查。并有针对性的进行平安训练。对学生进行各种大事的应急处理的训练，增加学生平安防范的力量。万一发生平安事故，做到不慌张失措，并能实行有效方法爱护自己。要使学生增加对自己所处环境的了解，增加平安爱护的意识，不做不利于平安的事，又爱护自身的生命平安。 3、要训练学生家长做好监护工作。通过对家进步行平安训练，增加家长的平安意识和力量。学生非正常死亡的主要缘由是溺水和交通事故。 (1)要让学生家长明确自己对自己的孩子在平安方面应当做好哪些工作。平安隐患在哪些方面，应当重点做好哪些防范工作。 (2)了解和关怀孩

4、子的学习和生活，为孩子支配一些丰富多彩的活动，并对学生的行为进行有效的监督。 (3)学校对学生进行训练的同时，要存在的平安隐患准时告知家长。家长会上，不要只讲学生的成果，要通报学校的平安状况，要根季节的特点，把学生简单发生的平安事故告知家长，提高家长的平安意识。让家长协作学校做好平安训练工作，让家长真正担负起自己应当担负的监护责任。实行家长所能采纳的方法来确保学生的人身平安，取得更好的训练效果。 (三)抓住重点确保平安 规范训练教学行为，消退平安隐患。 教学部门要加强常规工作检查的力度，进一步规范学校和老师的训练教学行为，禁止老师体罚和变相体罚学生，禁止男老师摩挲女生或带女生回家补习，体育老师

5、在学生自由活动时要加强平安训练，不能随便“放羊”。绝不允许因我们的训练教学行为不规范，而发生平安事故。 2、要仔细学习学校平安意外事故处置预案制度。 建立教学部门事故处置领导小组，公布学校紧急联系电话，在教学中如发生平安事故要根据预案进行紧急处理，使处理工作规范化，使事故造成的损失降到最低限度。 3、仔细执行上报制度。发觉事故肯定要准时上报，不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。决不能因为不准时上报，而延误了处理的时间，造成被动。只有准时上报，才会有利于事故的处理。 平安无小事，在学校平安领导小组的领导下仔细开展平安训练工作，确保师生能在平安和谐的环境中教学和学习。 高中学年第一学期教务

6、处教学工作方案教务处教学工作方案（2） | 返回名目 本学期，我校各项工作将在县训练局的统一支配下，促进有效教学为中心，深化落实xx县学校进展性督导评估工作实施方案，依据“五个三”文件精神强化教学常规管理，加强教学效率讨论，落实老师培育工程，进而提升教学质量。现拟定本学期教学工作方案如下： （一）依据“五个三”文件精神，深化落实常规管理 1严格执行新课程课程方案，严厉执行请假制度和调改课制度。 要按新课程设置方案，开足开齐各类课程。要严厉执行请假制度和调改课制度，准时做好课务调改及公示，老师不得私自调改课，没有特别状况不得推诿教务处的调改课通知，做到“谁的岗位谁站，谁的工作谁干，谁出问题谁整改

7、”、“干就要负责、做就要到位”。各教研组要结合学情制定有针对性的教学方案，并依据方案有步骤地开展工作，注意资料的积累和活动的宣扬。 2完善校本教学常规管理制度，实现教学常规管理精细化。 落实中学校“五个三”教学常规。老师备课要做到三备：备课标和文本，做到心中有本；备学生和学情，做到目中有人；备教法和学法，做到手中有法。老师上课有“三性”：生动性、主体性、实效性。作业“三精”作业突出“精选、精批、精析”的三个要求。作业要做到“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”，要求学生仔细完成作业、仔细订正作业，老师要讨论作业布置，要仔细批改作业，对学生订正后的作业要进行二次批改，要仔细讲评作业。老师辅导

8、要“三全”：辅导要贯穿教学全过程、辅导要面对全体学生、辅导要涉及学生全方面。考试要“三抓”：考前抓命题、考中抓考纪、考后抓分析。 要求组长依据进展中心文件精神来制定组内行事历，并以此来进一步规范教学过程管理。同时在“新和实”上下功夫，加强常规教研过程的管理、保证每次教研组活动的有效开展。 教务处要仔细、准时做好月教务常规统计、检查、反馈工作。本学期将着重做好“三个加大”，即加大对老师备课教案和教学进度的检查力度，加大对教学心得质与量的检查力度，加大对老师作业布置（包括资料使用）批改和辅导的调查力度。 3加强过程管理，突出教学评价的导向、激励和调控功能。 连续做好月单元质量调测工作，进一步强化质

9、量意识和责任意识，加强教学质量的过程监控。要突出对教学策略进行测评和评价，促进学生获得最大限度的进展，尤其要关注后20%学生的进展态势。要强化试卷的质量，规范监考与阅卷工作，确保考试的信度与效度。要坚持“用数据说话”，各年段要客观全面做好阶段性的教学质量评估的分析与小结，要求每次分析找准问题，人员到位，分析到位，措施到位，反馈到位，真正体现教学评价的导向、激励和调控功能。 通过随堂听课，1、准时了解课堂，了解学情。2、准时检查反馈老师的备课和改作状况。 4、规范科室管理，为老师教学供应后勤保障。 加大对油印室誊印资料的管理。由于之前因老师操作不当总使得誊印机会时不时的损坏导致老师需要资料的时候

10、不能准时誊印。本学年将对需要誊印的资料进行审核，由教务处统一送至油印室进行集中誊印，避开机器的不必要损坏以及纸张的合理运用，规范老师使用教学资料的合理性。 （二）老师进展求实 1把好培训报名关卡，做好五年一轮培训工作的收尾。 对浙江省老师培训管理平台中的培训报名做到有报名必审核，审核通过后必参与的原则，加强老师培训过程中的监督管理，确保无老师因工作、家庭等缘由而未参与培训的状况。 坚持“以需定培”的校本培训原则，借助专家引领，课题研讨、深度交谈、同伴互助，阅历共享、问题驱动等多种形式，引领老师走上“在工作中学习，在实践中领悟，在总结中提高”的成长历程，促进老师专业化成长。 各教研组要有方案地开

11、展系列化学习竞赛或教学比武活动，不断增加老师学习的动力和实现自我进展的意识，活动内容需要以文本的形式准时上传至“泰顺三中校本培训博客群”。2启动“五个一”工程，推动培育讨论型老师 学校将借助“勤贤老师学园”这个平台，扎实推动青年老师培育工作：依据我校实际，制定的xx三中青年老师培育实施方案，在教龄未满XX年的青年老师中开展“五个一”系列活动，既出好一份高质量的练习卷、开出一节高质量的组内研讨课、撰写或发表一篇高质量的学科论文或教学案例、申报或参加讨论一个课题、制作一个高质量的课件。对于外出参加各类培训的老师，执行外出学习汇报制，外出学习的老师须在回来的一周内，将相关材料上交教务处存档。材料有学

12、习笔记部分复印件、依据学习的内容撰写一份高水平的学习心得并上交。要求外出学习的老师要上一节汇报课或作一次讲座，提高沟通学习实效性和实践力量，使大家共同提高。鼓舞老师乐观参与县内组织的各项活动，并对老师参与活动的乐观性以及成效性进行考核。 3开展课题论文讨论，总结校本教研成果 以小课题为抓手，确立科研先导意识。本学年学校要求每个教研组至少开展一个小课题的讨论工作，各教研组要加强学习训练前沿理论，要常常性地组织老师进行学习研讨活动，把新课程实施中消失的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法讨论中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题讨论的切入点，开展课题讨论。引导老师自觉地将日常教学工作中的

13、“小问题”转化为“小课题”，做到讨论内容来源于教学，讨论过程植根于教学，讨论成果服务于教学。老师要多渠道自主学习，提倡写读书心得，不断提升教学理论。社会、思品老师还应指导学生进行小课题的社会调查，撰写调查报告。 4深化师资队伍建设，提高老师专业素养 （1）加强训练理论和新课标的学习，更新训练思想，提升训练理念。通过开展“书香校内”读书活动，教研组的教学讨论、研讨活动，激发老师教学讨论的潜能，不断提高老师的专业水平和教学力量。 5、狠抓师生“投入”，提高教学效率 首先，我们加大力气抓老师的投入。老师训练教学工作的投入度的多少，将在很大程度上影响到学生成果的凹凸。本学期，学校将在抓老师工作投入上下

14、大力气：1、强化考勤。连续采纳指纹考勤的方法，并进一步细化考勤细则，确保老师有足够的时间在学校；2、抓课堂教学。老师课堂教学的技术（艺术）将在很大程度上打算学生学习的爱好，有爱好就有学习的渴望，所以我们将狠抓课堂教学，以“让每一位学生的脑子都动起来”为课堂教学要求，通过随堂课、教学讨论、专家指导等方式，切实提高老师教学水平，告辞昏昏欲睡的课堂，从而提高课堂教学效率。3、抓好协作文章。针对老师之间的工作相对孤立的状况，我们实行乐观措施，班级段、同学科老师实行捆绑式考核评价，任教同一班级的老师也实行捆绑式考核评价，以促使老师间加强合作，从而达到提高整体教学质量的目的。 同时，我们要狠抓学生学习的“投入”。目前，我校学生的学问把握基础和学习习惯相对薄弱，学生学习爱好较低，学习的自觉性缺