特殊三角形综合测试题(附答案)

1、.特殊三角形综合测试题附答案以下是查字典数学网为您推荐的特殊三角形综合测试题附答案，希望本篇文章对您学习有所帮助。特殊三角形综合测试题附答案一、选择题每题3分，共30分1.以下图形中，不一定是轴对称图形的是 A.线段 B.等腰三角形 C.直角三角形 D.圆2.假设等腰三角形的两边长分别为4和9，那么周长为 A.17 B.22 C.13 D.17或223.假如三角形一边上的高平分这条边所对的角，那么此三角形一定是 A.等腰三角形 B.直角三角形 C.等边三角形 D.等腰直角三角形4.小明将两个全等且有一个角为60的直角三角板拼成如下图的图形，其中两条较长直角边在同一直线上，那么图中等腰三角形的个

2、数是 A.4 B.3 C.2 D.15.如图，在ABC中，ABC=90，A=30，BDAC，DEBC，D，E为垂足，以下结论正确的选项是 A.AC=2AB B.AC=8EC C.CE= BD D.BC=2BD6.有四个三角形，分别满足以下条件：1一个角等于另外两个内角之和;2三个内角之比为3：4：5;3三边之比为5：12：13;4三边长分别为5，24，25.其中直角三角形有 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个7.如图，EAAB，BCAB，AB=AE=2BC，D为AB的中点，有以下判断：DE=AC;DECAB=30EAF=ADE.其中正确结论的个数是 A.1 B.2 C.3 D.48.如图，

3、以点A和点B为两个顶点作位置不同的等腰直角三角形，一共可以作出 A.2个 B.4个 C.6个 D.8个9.如下图，ABC中，AB=6，AC=9，ADBC于D，M为AD上任一点，那么MC2=MB2等于 A.9 B.35 C.45 D.无法计算10.假设ABC是直角三角形，两条直角边分别为5和12，在三角形内有一点D，D到ABC各边的间隔 都相等，那么这个间隔 等于 A.2 B.3 C.4 D.5二、填空题每题4分，共24分11.等腰三角形中顶角的度数是底角的3倍，那么底角的度数是_.12.等腰ABC的底边BC=8cm，且|AC-BC|=2cm，那么腰AC的长为_.13.如图，学校有一块长方形花圃

4、，有极少数人为了避开拐角走捷径，在花圃内走出了一条小路，他们仅仅少走了_步路，假设2步为1m，却踩伤了花革.14.如图，在ABC中，AB=5cm，BC=12cm，AC=13cm，那么AC边上的中线BD的长为_cm.15.，如图，ABC是等边三角形，BD是中线，延长BC到E，使CE=CD，不添加辅助线,请你写出三个正确结论：1_;2_;3_.16.，如图，正方形ABCD中，对角线AC和BD相交于点0，E，F分别是边AD，DC上的点，假设AE=4cm，FC=3cm，且0E0F，那么EF=_cm.三、解答题共66分17.6分如图，在ABC中，AB=AC，点D在BC边上，DEAB，DFAC，垂足分别为

5、E，F，添加一个条件，使DE=DF.18.6分如图，AOB=30，0C平分AOB，P为OC上一点，PD0A交OB于D，PEOA于E，假如OD=4，求PE的长.19.6分如图，ABC是等边三角形，ABCD是等腰直角三角形，其中BCD=90，求BAD的度数.20.8分如图，E为等边三角形ABC边AC上的点，2，CD=BE，判断ADE的形状.21.8分如下图，：在ABC中，A=80，BD=BE，CD=CF.求EDF的度数.22.10分如图，点B，C，D在同一条直线上，ABC和CDE都是等边三角形，BE交AC于点F，AD交CE于点H.1说明：BCEACD;2说明：CF=CH;3判断CFH的形状并说明理

6、由.23.10分如图，在ABC中，ABC=90，AB=BC，三角形的顶点分别在互相平行的三条直线l1,l2,l3上，且l1,l2之间的间隔 为2，l2,l3之间的间隔 为3，求AC的长.24.12分如图1所示，在ABC中，BAC=90，AB=AC，AE是过A的一条直线，且B，C在AE的异侧，BDAE于D，CEAE于E.说明：1BD=DE+EC：2假设直线AE绕点A旋转到图2位置时BD3假设直线AE绕点A旋转到图3时BDCE，其余条件不变，问BD与DE，CE的关系如何?请直接写出结果.参考答案第2章程度测试1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 7.C 8.C 9.C l0.A ll.3

7、6 12.6cm或12cm 13.4 14.6.5 l5.解：答案不唯一，E=30，ABD=DBC=30，BDAC等 l6.5 17.解：BD=CE或BE=CF 说明BDECDF 18.解：作PFOB于F，PF=PE OC平分AOB 2 PD0A 3 3 PD=OD=4 PE=PF= PD=219.解：ABC是等边三角形 AC=BC BCD是等腰直角三角形，BCD=90BC=CD AC=CD CAD=ADC= = =75BAD=CAD+BAC=75+60= l3520.解：ABC为等边三角形 ABEACD AE=AD DAE=BAC=60ADE为等边三角形 21.解：BD=BE 2= CD=C

8、F 4= EDF+3=180EDF=1802+3= 180- + = C= 180A= 180-80=5022.解：1 ABC和CDE都是正 BC=AC，BCE=ACD=120 CE=CD BCEACDSAS家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。2BCEACD CBF=CAH 又BC=AC，BCF=ACH=60BCFACHASA CF=CH3 CFH是等边三角形，理由：C

9、F=CH，FCH=60CFH是等边三角形 23.解：分别过A，C作AEl3，CDl3，垂足分别为E，D 由题意可知AE=3，CD=2+3=5 又AB=BC，ABE=BCD RtAEBCBDAAS AE=BD=3 CB2=BD2+CD2=32+52=34 AC2=AB2+CB2=342=68 AC0 AC= =一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，

10、但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。24.解：1 ABC为等腰直角三角形 BAE+EAC=90BDAE，CEAE ADB=AEC=90BAE+ABD=90EAC=ABD AB=AC ABDCAE BD=AE，AD=EC BD=AD+DE=EC+DE 2BD=EC+DE仍成立 3BD=EC+DF仍成立观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适

11、中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇